演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的我的中國(guó)夢(mèng)演講稿范本，希望能夠幫助到大家!
敬愛(ài)老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人都有夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么?當(dāng)一名教師?當(dāng)一名廚師?當(dāng)一名科學(xué)家?還是掙脫父母的束搏，自由自在的生活?……但我的夢(mèng)想可和你們不一樣，我的夢(mèng)想，就是中國(guó)的夢(mèng)想，中國(guó)的夢(mèng)想，就是我的夢(mèng)想!
中國(guó)的夢(mèng)想是什么?國(guó)家富強(qiáng)，人們生活安寧：小朋友們有新的衣服穿，有好玩的玩具玩;民族和諧，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有爭(zhēng)吵，只有那陣陣親切的交談和問(wèn)候;人們安居樂(lè)業(yè)，吃得飽，穿得暖，家長(zhǎng)們?cè)缟瞎ぷ鳎⒆觽兛鞓?lè)的玩耍、嬉戲。但，更應(yīng)該建設(shè)一個(gè)美麗、健康的中國(guó)，地綠、水清、天藍(lán)，沒(méi)有疾病纏身……
建設(shè)美麗中國(guó)，不能光靠嘴說(shuō)，我們應(yīng)該要用行動(dòng)去表達(dá)，我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，見(jiàn)到地上有垃圾，要隨手撿起，看見(jiàn)水龍頭在“嘩嘩”流水，我們要上前關(guān)緊，不讓“生命之源”白白流掉;另外，我們還要多植樹(shù)，樹(shù)木的作用很大，建設(shè)美麗中國(guó)可少不了它……
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓天空變得更藍(lán)，讓河水變得更清，讓人們不受疾病的折磨!這是我的中國(guó)夢(mèng)!
一個(gè)人怎能沒(méi)有夢(mèng)想?沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有了奮斗的目標(biāo);沒(méi)有夢(mèng)想，一個(gè)人就不會(huì)進(jìn)步，沒(méi)有夢(mèng)想，生活平淡如水，不知因何而求，也不知求知為何;一切都變得虛偽。
在賣(mài)火柴的小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝;是美麗的圣誕樹(shù);是奶奶溫暖的雙臂;是飛向極樂(lè)世界的翅膀。在鄧亞萍的眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持永不服輸?shù)男拍睿灰憧吓?，就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，夢(mèng)想也將促使袁隆平爺爺不停地突破和探索。
畫(huà)家陳之佛，因?yàn)閾碛袎?mèng)想，所以才會(huì)有今天的成就。他從小刻苦練習(xí)美術(shù)，使他在繪畫(huà)界站穩(wěn)了腳。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)家。我從小對(duì)繪畫(huà)有著特殊的情感，因?yàn)槔L畫(huà)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，也給我?guī)?lái)了最大的安慰。我可以在開(kāi)心的時(shí)候，用彩筆留住下自己的喜悅;在我不開(kāi)心的時(shí)候，用顏料大軍驅(qū)趕煩惱。繪畫(huà)成了我生命中不可缺少的一部分。
我雖然沒(méi)有老師的指導(dǎo)，但是自己一直在努力，嘗試更好地進(jìn)修繪畫(huà)的水平。我從開(kāi)始到現(xiàn)在，已經(jīng)用掉了許多素描本，現(xiàn)在翻出來(lái)看，總覺(jué)得別有一番風(fēng)味，盡管畫(huà)的不是很好，但每一副畫(huà)都凝聚了我對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)。我也因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的努力奮斗贏得了大家的好評(píng)。
我夢(mèng)想著將來(lái)有一天成為一位街知巷聞的大畫(huà)家?？墒抢L畫(huà)成名后的我絕對(duì)不會(huì)忘記這片曾近養(yǎng)育過(guò)我的土地，我一定會(huì)盡自己最大的努力報(bào)答這片圣潔的地方偉大的祖國(guó)。
人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。從小給自己設(shè)定一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空中自由地飛翔。夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸低俗的逼迫，克服自己弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出的終點(diǎn)。
夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，美夢(mèng)成真成了我們永久的信仰。夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源，高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。上帝沒(méi)有給我們自由翱翔的翅膀，但是卻給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。
我覺(jué)得繪畫(huà)是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操，也可以提高自己的斜陽(yáng)和素質(zhì)。我將會(huì)伴隨著美術(shù)創(chuàng)造出一片屬于自己的藍(lán)天，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。
每一個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的強(qiáng)大為堅(jiān)強(qiáng)后盾。上個(gè)世紀(jì)火得一塌糊涂的美國(guó)夢(mèng)，都是以美國(guó)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和文化實(shí)力為依托的，而那正是美國(guó)經(jīng)濟(jì)最繁榮的一段時(shí)期。同樣，隨著我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，國(guó)際地位顯著提高，我們現(xiàn)在完全有資本，有能力暢談“我的中國(guó)夢(mèng)”。
以前我們國(guó)家積貧積弱，飽受欺凌，那時(shí)候每一個(gè)中國(guó)人都想自己的祖國(guó)強(qiáng)大，祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才能過(guò)上幸福的生活。國(guó)家，國(guó)家，先有國(guó)后有家。讓祖國(guó)強(qiáng)大欺凌，讓中國(guó)人民站起來(lái)，這是我們上一輩人執(zhí)著追尋的中國(guó)夢(mèng)啊!經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的奮斗，上一輩人的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，看看我們的周?chē)?，看看洋溢著笑容的你們。作為上一輩人?mèng)想的見(jiàn)證者，我倍感榮幸，也深感責(zé)任重大，他們把更大的夢(mèng)想交給了我們，時(shí)至今日，我們要將這中國(guó)夢(mèng)繼承下去。我們的祖國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)大了，人民富足了。我們沒(méi)有理由做得比上一輩差。我的中國(guó)夢(mèng)就是繼承了上一輩們的執(zhí)著，讓祖國(guó)更強(qiáng)大，人民更富有。同時(shí)，讓我們的下一代有更好的條件實(shí)現(xiàn)他們的中國(guó)夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)的傳承就是中華民族自強(qiáng)不息精神的傳承。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，但是我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國(guó)的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。繼承上一輩的中國(guó)夢(mèng)，為了下一代的中國(guó)夢(mèng)，這就是我的中國(guó)夢(mèng)!
夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源;高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。上帝沒(méi)有給我們翅膀，卻給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿(mǎn)希望的。愿每一個(gè)孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢(mèng)想，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)想是什么，這個(gè)夢(mèng)想有多大，我們都會(huì)去為了它而努力的，首先要從我們做起，“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”這段話正充分說(shuō)明了，不論我們的夢(mèng)想是什么，都要先從我們做起。
雄關(guān)漫道真如鐵，是對(duì)夢(mèng)想的追求;而今邁步從頭越，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著!來(lái)吧，讓我們攜起手來(lái)，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，為了美好的明天，為了光榮的未來(lái)，前進(jìn)!我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
夢(mèng)是黑夜里的燭光;夢(mèng)是荒地里的新芽;夢(mèng)是雪地里的火把。每個(gè)人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為一名無(wú)所不能的偵探。
雖然我們生活在和平的環(huán)境中，可我們周?chē)⒉惶健?月1日，昆明發(fā)生了震驚全國(guó)的恐怖事件，還有烏魯木齊的七·五騷亂;江蘇南京被打事件……
拿我們家來(lái)說(shuō)，一天早上媽媽把筆記本放在床上，等爸爸媽媽下班回家，筆記本電腦就不見(jiàn)了。大家把房間找了個(gè)底朝天，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我們只好報(bào)警，警察叔叔來(lái)了，拿著手電筒在地上照了又照，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么;他們?cè)诜块g里看了又看，向爸爸媽媽問(wèn)了好多問(wèn)題，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。他們只好無(wú)功而返，我們也只好埋怨自己運(yùn)氣不好。
家是港灣，是幸福和快樂(lè)的加油站，但是這個(gè)港灣并不安全，更不要說(shuō)家以外的地方了。我們經(jīng)常在報(bào)紙和電視新聞中看到小偷入室偷東西，還有搶劫的，偷錢(qián)包、自行車(chē)、手機(jī)的就更是防不勝防了。
我想成為一名知識(shí)淵博，無(wú)所不能的像福爾摩斯那樣不管大案小案到手里就迎刃而解的大偵探。犯罪份子只要一聽(tīng)到我的名字就聞風(fēng)而逃。一直以來(lái)我都很喜歡看偵探小說(shuō)，有些說(shuō)的知識(shí)很是深?yuàn)W，涉及的知識(shí)面很廣，有時(shí)候一個(gè)案子的會(huì)有力學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)等多方面的知識(shí)，甚至更多，何況隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在更多的網(wǎng)絡(luò)犯罪手段層出不窮，要想破案就要有更多的知識(shí)，更廣闊的視野。
少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們都是祖國(guó)的未來(lái)，大家都有一個(gè)、兩個(gè)、……夢(mèng)想。那么，為了實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想，作為新時(shí)代的少年，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，壯大自己、充實(shí)自己，讓我們的夢(mèng)想插上更堅(jiān)固的翅膀，讓夢(mèng)飛翔。
人們常說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵，不是個(gè)好士兵”。我就是一個(gè)典型的“不好士兵”，因?yàn)槲覐臎](méi)想過(guò)當(dāng)一名校長(zhǎng)、擁有一所學(xué)校。因此，頭腦中也從沒(méi)有系統(tǒng)的教育思想、教育理念、更沒(méi)有執(zhí)掌一所學(xué)校的思路。也許有人會(huì)問(wèn)，那你這么多年是怎么工作的?我很真實(shí)的告訴你，當(dāng)普通老師時(shí)按學(xué)校教導(dǎo)處要求去做;當(dāng)環(huán)節(jié)干部時(shí)按校長(zhǎng)要求去做;如今當(dāng)了副校長(zhǎng)就按教育局的工作部署和校長(zhǎng)的工作要求去做。假如我有一所學(xué)校，我會(huì)不折不扣的完成教育局部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。當(dāng)下很時(shí)興一個(gè)詞——“中國(guó)夢(mèng)”，下面我就做一做我的校長(zhǎng)夢(mèng)吧!
假如我有一所學(xué)校，我絕不是要急于改變這所學(xué)校。而是要用2個(gè)月的時(shí)間去了解這所學(xué)校，進(jìn)行分析、梳理，已形成規(guī)矩、養(yǎng)成習(xí)慣的，并沉淀下來(lái)的并且是科學(xué)的、先進(jìn)的要保留，不要急于推行自己的理念，免得使師生受累，有時(shí)會(huì)勞而無(wú)功。沒(méi)改而流傳下來(lái)的才是文化，需要大力傳承，用以豐富、充實(shí)學(xué)校多年的文化底蘊(yùn)。
假如我有一所學(xué)校，絕不一味強(qiáng)調(diào)一切以制度說(shuō)話。有人認(rèn)為，學(xué)校管理就要依法治校，規(guī)范辦學(xué)，用各種各樣的規(guī)章制度來(lái)約束師生行為。這種想法固然沒(méi)錯(cuò)，但并不全面。如同火車(chē)運(yùn)行，必須有兩條鐵軌：一條是規(guī)范管理，另一條是情感管理。二者缺一不可。單一制度束縛下的學(xué)校，是死的，沒(méi)有創(chuàng)造力、沒(méi)有凝聚力，更體現(xiàn)不出人性化和人文關(guān)懷。人性是復(fù)雜的，人心是多變的。大事要講原則，小事要講感情?！皶灾岳恚瑒?dòng)之以情，導(dǎo)之以行”是排解矛盾的一種方法;當(dāng)矛盾排解不了時(shí)，就讓時(shí)間去排解吧!讓怨恨者怨恨吧，我一個(gè)都不怨恨(被怨恨者往往感覺(jué)不到痛，怨恨者常常是傷痕累累)。在管理中要做到：人人有事干，消滅有事沒(méi)人干，不能有不干事的人。
假如我有一所學(xué)校，我會(huì)把生命教育和品德教育放在教育教學(xué)工作的首位。教育是生命影響生命，生命是教育的載體。生命如果不在了，我們還教育誰(shuí)去哪?生命教育是真正充滿(mǎn)生命激情和活力的教育，是引導(dǎo)學(xué)生走向美好人生的教育。品德教育關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人，社會(huì)風(fēng)氣再亂，學(xué)校的教育價(jià)值觀不能亂。今天的教育要為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)公民，學(xué)校不能把錯(cuò)誤的觀念教給學(xué)生，好的品行和好的習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的。教育就像種地和造林一樣，是慢的藝術(shù)，慢慢培育，慢慢成長(zhǎng)，不急功近利。要堅(jiān)持“以體育錘煉學(xué)生的意志和品行，用藝術(shù)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈和生命”;始終按照“學(xué)生是展示學(xué)校風(fēng)采的一面鏡子，習(xí)慣是測(cè)量學(xué)生行為的一把尺子，教師是學(xué)生成人成才的一部梯子”的方針扎扎實(shí)實(shí)的做好育人工作，在工作中不斷完善、不斷前行。也許會(huì)有人問(wèn)：課堂教學(xué)和學(xué)業(yè)成績(jī)就不重要了嗎?如何處理成績(jī)與教育的關(guān)系?有人說(shuō)“一時(shí)的成績(jī)和健康的體魄、健全的人格來(lái)比，前者是芝麻后者是西瓜，千萬(wàn)不要做丟西瓜撿芝麻的事”。我是這樣認(rèn)為的：我們要用左手把“西瓜”緊緊抱在懷中的同時(shí)，還要用右手往口袋里盡量多裝“芝麻”。兩手抓，兩手都要硬。
假如我有一所學(xué)校，我要向魏書(shū)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)那種“不折騰、不懈怠、不動(dòng)搖、不追風(fēng)”的精神;“不唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)”的精神;在管理上做到“一靠民主、二靠科學(xué)”;守住自己學(xué)校的長(zhǎng)處，千方百計(jì)的把長(zhǎng)處做得更長(zhǎng)、更深、更遠(yuǎn)?！疚簳?shū)生認(rèn)為，教育應(yīng)該堅(jiān)持三個(gè)守住——第一守住傳統(tǒng)常識(shí)：為什么教( 為人的全面發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)而教)，教什么(教人做人、教人做事、教人真善美)，怎么教(有教無(wú)類(lèi)、因材施教、寓教于樂(lè)、教學(xué)相長(zhǎng))，怎么學(xué)(學(xué)以致用、學(xué)而時(shí)習(xí)、循序漸進(jìn)、持之以恒)。第二守住新中國(guó)的教育經(jīng)驗(yàn)：他認(rèn)為中國(guó)教育了不起、中國(guó)教育有問(wèn)題，中國(guó)的教育只有堅(jiān)持真抓實(shí)干、腳踏實(shí)地、不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，才能為中華民族的復(fù)興擔(dān)當(dāng)重任。第三守住自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處：教育要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，堅(jiān)持“知、情、行、恒”四個(gè)統(tǒng)一的培養(yǎng)。各學(xué)校都有自己在教育教學(xué)中獨(dú)到的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，要守住?！繋椭蠋煒?shù)立自信心、查找優(yōu)勢(shì)、完成職業(yè)規(guī)劃、找到職業(yè)幸福。讓有能力的老師邊教學(xué)邊教研，能力差的做好教學(xué)就可以了，切不可在教師中搞“人人有課題、人人做教研”，會(huì)把弱者累壞的。量力而行，量才而用，使每一個(gè)人都感覺(jué)到在這個(gè)集體里，自己是最重要的一個(gè)。
假如我有一所學(xué)校，我要做的事會(huì)很多，也不可能把每一件事都做得盡善盡美，但是，我會(huì)竭盡所能、盡心盡力的去做每一件值得我去做的事。此時(shí)此刻，在我的腦海中浮現(xiàn)了師生健康快樂(lè)，校園整潔幽美畫(huà)面：我站在校長(zhǎng)室的窗前手捧著茶杯，聽(tīng)著從隔壁教室音樂(lè)課堂上傳來(lái)的歌聲——《我愛(ài)你滿(mǎn)洲里》;看著操場(chǎng)上體育教師正和孩子們歡快地做著游戲，人人漲紅的臉上露出笑容、額頭上掛著細(xì)汗;我在思考著：五年級(jí)李老師家孩子在外地上大學(xué)，丈夫體弱多病，父母年邁多病，唯一的弟弟最近精神病又犯了送去外地治療了，怎么能照顧照顧李老師，每周三下午給他半天假吧!六年級(jí)的孫老師，丈夫去外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)半年，父母公婆都不在身邊，自己帶著孩子，每天就讓她早下班半小時(shí)去幼兒園接孩子吧!昨晚更夫李師傅又脫崗3小時(shí)，這已經(jīng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第三次了，得找個(gè)時(shí)間好好和他談?wù)劻?學(xué)校90%老師中午都帶飯，老師們反應(yīng)很麻煩，另外，從中午12點(diǎn)到下午3點(diǎn)教學(xué)樓內(nèi)都充滿(mǎn)著飯菜的味道，也不雅呀，得想辦法跟局長(zhǎng)申請(qǐng)點(diǎn)資金，把學(xué)?？臻e的平房改造成小食堂··· ···“叮鈴鈴，叮鈴鈴老師您辛苦了，同學(xué)們下課了，請(qǐng)到室外活動(dòng)。”下課鈴吵醒了我的夢(mèng)。