模擬法庭通過案情分析、角色劃分、法律文書準(zhǔn)備、預(yù)演、正式開庭等環(huán)節(jié)模擬刑事、民事、行政審判及仲裁的過程，下面小編給大家整理的模擬法庭心得體會范文五篇，希望大家喜歡!
模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫忙作用。透過參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完整的把握，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。我所擔(dān)任的主角是刑事訴訟的公訴人，在我國刑事訴訟體系中，公訴人的職能是對被告人的犯罪行為，提起控訴，監(jiān)督刑事訴訟的實施，維護(hù)法律威嚴(yán)和社會的秩序，社會在擔(dān)任檢察官這一主角中，我深深體會了檢察官的職位的神圣和法律的威嚴(yán)。了解了法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，同時也找到自身的不足，這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)是我今后學(xué)習(xí)中的寶貴財富，對我今后的學(xué)習(xí)和工作會產(chǎn)生巨大的指導(dǎo)作用。
首先，在前期準(zhǔn)備工作時，我了解法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦。李莊案是一個十分復(fù)雜的重大案件，涉及超多證據(jù)材料，和復(fù)雜的法律關(guān)系。在案件的準(zhǔn)備過程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成公訴意見等工作。為了完成這些工作，我們犧牲了超多可與時光，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度吧前期準(zhǔn)備工作做好。我深深地體會到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個案件都需要應(yīng)對超多復(fù)雜的事實，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時，在準(zhǔn)備過程中，務(wù)必以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對帶每一個細(xì)節(jié)，事無巨細(xì)，仔細(xì)思考，往往一個細(xì)節(jié)就能決定案件的成敗，否則只能是功敗垂成，遺憾自責(zé)。
其次，透過參加模擬法庭，使我法律知識得到了鍛煉，實踐潛力得到了提高。透過模擬法庭的實踐，使我的法律綜合潛力鍛煉和提高，諸如口才表達(dá)潛力、應(yīng)變潛力、思維潛力、運用綜合知識的潛力結(jié)合法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，會自覺運用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時，運用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭。透過參加模擬法庭教學(xué)實踐活動，能夠親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而到達(dá)鞏固所學(xué)知識，真正體悟法律的公平、公正、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為構(gòu)成法律意識和法治信仰奠定了堅實的基礎(chǔ)。
同時透過這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問題，這些暴露出來的問題是我在在以后的學(xué)習(xí)中需要不斷加強(qiáng)和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強(qiáng)法律理論知識完善法學(xué)理論體系。在模擬法庭中，我體會到了自我法學(xué)理論的不足和缺陷，對概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學(xué)習(xí)中要完善自身的法律體系，培養(yǎng)理性思維潛力，提高用法律知識解決問題的潛力。同時也要加強(qiáng)語言表達(dá)潛力，提高邏輯思維的嚴(yán)密性，增強(qiáng)法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律潛力。
透過這次模擬法庭的實踐活動，我不僅僅將課本上所學(xué)的知識運用到庭審中，還進(jìn)一步加深對課本上的知識理解，鍛煉了語言運用潛力、表達(dá)潛力，使原本復(fù)雜抽象的課本資料變得生動搞笑，使我們對法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng)，對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫忙作用。
按照電大法學(xué)本科法律實踐的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實踐。作為以后想成為法律職業(yè)共同體的一員，在學(xué)校學(xué)習(xí)必要的法律理論知識當(dāng)然是必不可少的，但是要從事法律實務(wù)這個職業(yè)，尤其是對于電大這個本來就是培養(yǎng)實踐性人才的學(xué)習(xí)方式而言，能免更好的實踐法律才是最重要的。而模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫忙作用。透過參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完整的把握，為今后從事法律實務(wù)奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。下方就這次模擬法庭活動談?wù)勎覀€人看法。
一、模擬法庭的概念和性質(zhì)。
所謂模擬法庭，是指透過模擬表演的形式將庭審過程展示出來的供學(xué)習(xí)和觀賞的一種活動。我們所談的模擬法庭主要是純學(xué)習(xí)性的模擬法庭，他是法學(xué)教育方法中的一種。其主要有一下性質(zhì)：模仿性、學(xué)習(xí)性、表演性和指導(dǎo)性。模仿性是模擬法庭最本質(zhì)的特質(zhì)。模擬法庭主要模擬庭審過程，其有關(guān)的案例資料可能是真實的也可能是虛假的。但是有關(guān)的訴訟參與人，是虛假模擬出來的，由模擬法庭參與者所扮演，就像演話劇一樣。在我們的模擬法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何維護(hù)自我的權(quán)利，如何使自我的利益最大化，有種身臨其境的感覺。學(xué)習(xí)是我們模擬法庭最終目的，我們需要透過這個模擬法庭運用我們的法律知識，學(xué)習(xí)更多的法律知識。模擬法庭的教學(xué)能夠幫忙學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的潛力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的實際操作潛力。我們不能把模擬法庭純當(dāng)做一個話劇表演，要把學(xué)習(xí)的目的貫穿于始終。合理的指導(dǎo)是完成好模擬法庭的內(nèi)在要求。模擬法庭離開了老師的指導(dǎo)，僅僅有學(xué)生自學(xué)自演，是無法到達(dá)良好的效果的。學(xué)生在模擬過程中可能出現(xiàn)很多問題，只有老師指出才能及時發(fā)現(xiàn)得以糾正。
二、法庭庭審程序嚴(yán)謹(jǐn)。
從老師布置模擬法庭的案例開始，同學(xué)們就進(jìn)行了詳細(xì)的分工，并根據(jù)分工分頭開始準(zhǔn)備各類材料。從起訴書、證據(jù)、答辨狀、法律條款的確認(rèn)等。在案件的準(zhǔn)備過程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成訴訟意見等工作。最后，為了完成這些工作，參與人員犧牲了超多時光，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把前期準(zhǔn)備工作做好。其次，法庭庭審莊重嚴(yán)肅，開庭之前書記員宣布十條法庭紀(jì)律。未經(jīng)法庭允許，不準(zhǔn)錄音、錄像和攝像;不準(zhǔn)鼓掌、喧嘩、哄鬧;不準(zhǔn)攜帶武器進(jìn)入法庭，不準(zhǔn)吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間，關(guān)掉移動通信工具等。我深深地體會到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個案件都需要應(yīng)對超多復(fù)雜的事宜，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。
三、庭審過程人性化
充分尊重當(dāng)事人的訴訟權(quán)利和承擔(dān)訴訟義務(wù)，尊重人格，無論原告、被告，都要做到法律向前，人人平等。根據(jù)<民事訴訟法>的有關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人享有以下訴訟權(quán)利：對合議庭組成人員、書記員有申請回避的權(quán)利;有舉證、質(zhì)證的權(quán)利;原告有申請撤訴的權(quán)利，被告有承認(rèn)原告訴訟請求和反駁原告請求的權(quán)利;對雙方爭議的事實和法律關(guān)系，有相互辨認(rèn)的權(quán)利;經(jīng)法庭允許，雙方當(dāng)事人有權(quán)向證人發(fā)問的權(quán)利;雙方當(dāng)事人有請求法院調(diào)解的權(quán)利。民事訴訟當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)以下訴訟義務(wù)：對自我提出的主張有舉證的職責(zé);應(yīng)如實陳述案件事實和理由;應(yīng)自覺遵守法庭紀(jì)律;對發(fā)生法庭效力的判決、裁定和調(diào)解協(xié)議務(wù)必自覺履行。另外，法庭還尊重當(dāng)事人意見沒有進(jìn)行法庭調(diào)解。
四、存在的不足和問題。
這些暴露出來的問題是我在以后的學(xué)習(xí)中需要不斷加強(qiáng)和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強(qiáng)法律理論和知識完善法學(xué)理論體系。在模擬法庭中，我體會到了自我法學(xué)理論的不足和缺陷，對概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學(xué)習(xí)中要完善自身的法律體系，培養(yǎng)理性思維潛力，提高用法律知識解決問題的潛力。同時也要加強(qiáng)語言表達(dá)潛力，提高邏輯思維的嚴(yán)密性，增強(qiáng)法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律潛力。
親身參加這次模擬法庭，自已的法律知識得到了鍛煉，實踐潛力得到了些許提高。透過模擬法庭的實踐，使我的法律綜合潛力鍛煉和提高，諸如口才表達(dá)潛力、應(yīng)變潛力、思維潛力、運用知識的潛力結(jié)合法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，會自覺運用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時，運用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵犯行為進(jìn)行斗爭。透過參加模擬法庭教學(xué)實踐活動，能夠親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而到達(dá)鞏固所學(xué)知識，真正體悟法律的公平、公正、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為構(gòu)成法律意識和法治信仰奠定了堅實的基礎(chǔ)。
模擬法庭在教學(xué)模式上更加開放靈活，不像書本上的知識那樣枯燥無味，它提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，用心參加到模擬法庭這個實踐活動中來，讓我們充分認(rèn)識到書本上的理論知識在實際中起了指導(dǎo)作用。“模擬法庭”是法律實踐的重要資料，以前我們主要是依靠自我學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)為輔，在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合實際生活思考問題。而“模擬法庭”就給我們帶給了十分難得的法律實踐機(jī)會。最后，也感謝陳老師的點評和指導(dǎo)。
根據(jù)電大對法學(xué)本科畢業(yè)生法律實踐的要求，我們法學(xué)本科班二十幾位同學(xué)在老師的精心指導(dǎo)下，在我們同學(xué)的密切配合中，我們舉辦模擬法庭實踐活動，這次模擬法庭實踐活動，“審理”的是一個“離婚案”。我們“依法”組成了“模擬法庭”。由陳某擔(dān)任審判長，劉某擔(dān)任審判員，萬某擔(dān)任審判員，薛某擔(dān)任書記員，黃擔(dān)任原告，王某擔(dān)任被告，董某擔(dān)任原告律師，張某擔(dān)任被告律師，其他同學(xué)擔(dān)任旁聽。首先是書記員宣布法庭紀(jì)錄;然后是審判長宣布開庭，公布原告被告，以及當(dāng)事人的訴訟權(quán)利和義務(wù);法庭調(diào)查;原告被告進(jìn)行法庭辯論;法庭調(diào)解;審議庭評議;公布判決等程序。此案由于事實清楚，證據(jù)比較充分，經(jīng)過了一個多小時較激烈的辯論，審議庭審議后，法庭作出了判決，此次的模擬法庭到此結(jié)束。透過這次活動，加深了對有關(guān)法律知識和我國司法實踐的了解，法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到基本訓(xùn)練，對所學(xué)課程的掌握程度以及專業(yè)知識水平認(rèn)識和觀察社會的潛力進(jìn)行了自我檢測，用法學(xué)理論和法律知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本潛力與創(chuàng)新意識有所提高，認(rèn)識、理解了法庭庭審的程序;實踐活動是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，是理論聯(lián)系實際培養(yǎng)應(yīng)潛力的重要舉措;我還認(rèn)識到此次模擬法庭中存在的問題;以及對我今后工作學(xué)習(xí)的影響等。下方就這次模擬法庭活動談?wù)勎覀€人看法。
一、法庭庭審程序合法，執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)
1、開庭前三日，法庭送達(dá)了原告人及被告人傳票，這個過程讓當(dāng)事人有所準(zhǔn)備：請律師，找證據(jù)，組織法庭辯論等。
2、法庭庭審莊重嚴(yán)肅，開庭之前書記員宣布十條法庭紀(jì)律。。未經(jīng)法庭允許，不準(zhǔn)錄音、錄像和攝像;不準(zhǔn)鼓掌、喧嘩、哄鬧;不準(zhǔn)攜帶武器進(jìn)入法庭，不準(zhǔn)吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間，關(guān)掉移動通信工具等。
3、充分尊重當(dāng)事人的訴訟權(quán)利和承擔(dān)訴訟義務(wù)，尊重人格，無論原告、被告，都要做到法律向前，人人平等。
根據(jù)《民事訴訟法》的有關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人享有以下訴訟權(quán)利：。對合議庭組成人員、書記員有申請回避的權(quán)利;由舉證、質(zhì)證的權(quán)利;原告又申請撤訴的權(quán)利，被告有承認(rèn)原告的訴訟請求的反駁原告請求的權(quán)利;對雙方爭議的事實和法律關(guān)系，有相互辨認(rèn)的權(quán)利;經(jīng)法庭允許，雙方當(dāng)事人有權(quán)向證人，鑒定人發(fā)問的權(quán)利;雙方當(dāng)事人有請求法院調(diào)解的權(quán)利。民事訴訟當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)以下訴訟義務(wù)：對自我提出的主張有舉證的職責(zé);應(yīng)如實陳述案件事實和理由;應(yīng)自覺遵守法庭紀(jì)律;對發(fā)生法庭效力的判決。裁定和調(diào)解協(xié)議務(wù)必自覺履行。
4、法庭庭審人性化，充分尊重當(dāng)事人的.意見。
本次模擬法庭是一件離婚案，在庭審過程中，先讓原告陳述事實和理由以及請求事項，再讓被告針對原告的陳述及請求事項進(jìn)行答辯，然后是雙方對主要事實進(jìn)行舉證辯論，在這些過程中都體現(xiàn)了尊重當(dāng)事人的意見，由于本案當(dāng)事人雙方都同意離婚，只在財產(chǎn)分割和孩子由誰撫養(yǎng)、撫養(yǎng)費、學(xué)費和醫(yī)療費上有分歧，在雙方各自闡述自我的理由后，最終也基本達(dá)成了一致意見。另外，法庭還尊重當(dāng)事人意見沒有進(jìn)行法庭調(diào)解。
5、庭審程序嚴(yán)格按《中華人民共和國民事訴訟法》的規(guī)定執(zhí)行：庭審準(zhǔn)備，審前書記員宣讀了法庭紀(jì)律，詢問了當(dāng)事人是否在三天前收到法庭傳票;公布開庭，由審判長一聲槌響，宣布開庭;庭審調(diào)查，由原告陳述事實及請求，被告答辯;法庭答辯，由雙方當(dāng)事人辯論、舉證;法庭調(diào)解，本案由于當(dāng)事人意見不統(tǒng)一，故放下調(diào)解;合議庭評議，由審判長、審判員就案情緣由做出審判結(jié)果;公布判決，把合議結(jié)果公之于眾。
二、模擬法庭是學(xué)習(xí)方法的一大轉(zhuǎn)變，是理論聯(lián)系實際培養(yǎng)應(yīng)潛力的重要舉措
模擬法庭在教學(xué)模式上更加開放靈活，不像書本上的知識那樣枯燥無味，它提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，用心參加到模擬法庭這個實踐活動中來，讓我們充分認(rèn)識到書本上的理論知識在實際中起了指導(dǎo)作用?！澳M法庭”是法律實踐的重要資料，以前我們主要是依靠自我學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)為輔，在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合實際生活思考問題。而“模擬法庭”就給我們帶給了十分難得的法律實踐機(jī)會。在教師的指導(dǎo)下，透過自我和同學(xué)們一齊扮演審判長、審判員、書記員、公訴人以及原告、被告、辯護(hù)人、法定代理人，完全按照正規(guī)的法庭訴訟程序“開庭審理”，我們從案件材料入手，經(jīng)歷了分析實事狀況、找出有關(guān)的法律文書、尋找適用的法律規(guī)范、構(gòu)成自我的辯護(hù)或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié)，這種親身經(jīng)歷使我們能夠了解案件進(jìn)展的全過程，在必須程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局，同時在模擬法庭的訓(xùn)練過程中，我們作為當(dāng)事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人，因而務(wù)必思考所處的主角的利益，設(shè)身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結(jié)果，使自我由靜態(tài)的理解知識轉(zhuǎn)向動態(tài)的思考分析，由理論分析進(jìn)而投入到評判審理的實踐之中，這些都不能在書本上學(xué)到。
模擬法庭讓原先的照本宣科轉(zhuǎn)化為虛擬現(xiàn)實，把學(xué)到的法律知識運用在模擬法庭中。俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這兩年來，我們學(xué)了《民法》、《刑法》、《婚姻法》、《民事訴訟法》等法律法規(guī)，都在模擬法庭上得到了很好的檢驗。讓我充分認(rèn)識到不單要重視理論知識，還要把理論知識運用到實踐中來。實際問題要在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)人性化地實際解決。
三、模擬法庭中存在的問題
此次模擬法庭比較成功，但我個人認(rèn)為還有不足之處：
1、庭審準(zhǔn)備不夠充分。部分證據(jù)不夠充分，如被告出示給其母親11000元的借條，缺乏鑒定，離婚財產(chǎn)分割的法律適用條款不夠清晰等。
2、在庭審調(diào)查階段，直接由原告陳述事實，理由及請求事項;被告針對原告的陳述作出辯論，及原告被告之后做的法庭答辯都忽略了原告和被告律師的作用，好像原告，被告都比律師還懂法。
3、在辯論階段，在本案中離婚是雙方都同意的事情，所以爭議的焦點是財產(chǎn)分割和孩子的撫養(yǎng)問題，但是在法庭上沒有做太多的辯論，缺乏真實性。
4、我認(rèn)為本案就應(yīng)設(shè)計法庭調(diào)解，因為是“模擬”，所以“設(shè)計”成被告不一樣意調(diào)解，我認(rèn)為這樣設(shè)計不妥，缺少讓同學(xué)們體驗法庭調(diào)解這一過程。
四、開展模擬法庭對今后的工作、學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響
1、參加庭審活動，使我對庭審程序有了更深入的認(rèn)識，明白了什么時候該陳述事實;什么時候該雙方辯論;還了解到怎樣舉證;以及“誰主張、誰舉證”的一般規(guī)則分配舉證職責(zé);以及怎樣依法判決;怎樣作好記錄等。
2、實踐出真知。透過本次模擬法庭庭審活動，檢驗了我們兩年來的所學(xué)的知識，使我認(rèn)識到光有書本上的知識是不夠的，還要在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，只有多參加實踐活動，才能把書本上的知識更好地運用于實際生活中。
3、兩年的學(xué)習(xí)生活的確太少。
透過這次活動，讓我認(rèn)識到自我學(xué)到的知識太少，各門知識都是只是學(xué)了點皮毛，要想在今后有所成就，就要“活到老，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能充實自我，不但要在書中學(xué)習(xí)，還要在生活、實踐中磨練自我。
4、在今后的生活工作中做到學(xué)有所用。
用學(xué)到的知識幫忙身邊的人，教育他們要如何遵紀(jì)守法，做一個好公民，對觸犯法律的人要繩之以法，維護(hù)法律尊嚴(yán)，把所學(xué)知識運用于生活，服務(wù)于社會。
五、加強(qiáng)對人民群眾的法制教育
此次“模擬法庭”審理的案件中，我們能夠看到，當(dāng)事人不懂法、不知法、法律意識淡薄。我國此刻犯罪還很多，我國的普法宣傳還沒能深入到千家萬戶，普通老百姓個性是未成年人和失學(xué)社會青年的法律意識還相當(dāng)?shù)。闯赡耆朔缸锖褪W(xué)社會青年犯罪相當(dāng)高。因此，要實現(xiàn)依法治國的目標(biāo)，就務(wù)必在人民群眾中普及法律知識，加強(qiáng)法制教育，個性是加強(qiáng)對未成年人和失學(xué)社會青年的法制教育，引導(dǎo)他們學(xué)法、懂法、守法，使群眾學(xué)會用法律的手段解決問題，認(rèn)識到法律不僅僅是懲惡揚善的正義之劍，還是維護(hù)自身合法權(quán)益的有力武器，讓每個公民都自覺遵守法律、依法辦事，用法律武器及時化解各種矛盾糾紛。
總之，透過本次模擬法庭的實踐活動，檢驗了我兩年來的學(xué)習(xí)狀況，讓我深入了解庭審全過程，對法律運用也有了必須認(rèn)識，使我能初步分析問題，基本能解決問題，明確了我今后學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)。
按照湘潭大學(xué)法學(xué)專業(yè)本科實踐教學(xué)的要求，為了更好的檢驗我們主修法學(xué)專業(yè)三年以來的學(xué)習(xí)狀況，20_年5月19日，湘潭大學(xué)興湘學(xué)院04級法學(xué)二班的同學(xué)在北四階進(jìn)行了一次模擬法庭實踐活動，這同樣也是我們模擬法庭課程教學(xué)環(huán)節(jié)的高潮部分。
這次活動，我們生動、全面地演練了曾爭才搶劫、故意傷害一案，經(jīng)公訴機(jī)關(guān)審查后將被告人起訴于某某市某某區(qū)人民法院，法院受理該案件后，依法組成合議庭，采用刑事訴訟第一審程序進(jìn)行公開審理，程序合法，給人留下了深刻的印象。回憶當(dāng)天的庭審過程，其實存在不少的缺陷與錯誤，例如公訴方的人數(shù)過多、公訴詞基本上是起訴書的重復(fù)，判決結(jié)果理由不充分等程序上的問題，這些問題是由于我們基礎(chǔ)知識不牢固、缺乏實踐經(jīng)驗和粗心大意所造成的，但是縱觀當(dāng)天的整個庭審過程，還是比較流暢、完美的，同學(xué)們的表現(xiàn)也有不少可圈可點的地方，例如審判人員沉著穩(wěn)重，控辯方準(zhǔn)備充分，對對方提出的意見用心答辯，主持人與在場觀眾有實質(zhì)上的互動等，值得今后在再次開展模擬法庭活動中保留、借鑒。
下方我將結(jié)合模擬法庭的審判經(jīng)過和案情對此次的模擬審判活動談?wù)勎业男牡门c體會。
一、確保程序公正，程序公正是實體公正的保證，二者相輔相成，缺一不可。
此次模擬法庭活動的重中之重就在于案件的整個審判過程，而整個審判過程務(wù)必按照《中華人民共和國刑事訴訟法》的規(guī)定去進(jìn)行。在我國的司法實踐當(dāng)中，長期存在著“重實體法，輕程序法”的弊病，這都與我們所倡導(dǎo)的公正審判、最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利和控、辯、審三方權(quán)利制衡等方面有很大的出入。所以我們在模擬審判的過程中，嚴(yán)格按照我國《刑事訴訟法》的規(guī)定，在開庭前，由公訴人宣讀了法庭紀(jì)律，在庭審過程中，核對被告人的身份、詢問被告人歷史上有無受過法律處分，并口頭公示了合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護(hù)人名單，告知被害人的訴訟權(quán)利，公訴人當(dāng)庭宣讀了起訴書，之后被害人陳述了案件事實，經(jīng)控、辯方詢問后，進(jìn)入法庭舉證質(zhì)證環(huán)節(jié)，首先由公訴方舉證，辯護(hù)方以及被告人進(jìn)行了質(zhì)證，隨后由辯護(hù)方舉證，公訴方及被害人進(jìn)行了質(zhì)證，雙方所舉的證據(jù)都一一提交給法庭。法庭調(diào)查結(jié)束以后，進(jìn)入法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴方宣讀了較為詳細(xì)的公訴詞，辯護(hù)方針對公訴詞進(jìn)行答辯后也宣讀了代表自我看法的辯護(hù)詞，由公訴方進(jìn)行答辯。整個審判過程最精彩的部分也就是控辯雙方進(jìn)行自由辯論的過程，本次模擬審判的控辯雙方將這一環(huán)節(jié)用自我的實際行動與扎實的專業(yè)功底詮釋得很完美。自由辯論結(jié)束后被告人
做了最后陳述后，合議庭休庭對此案進(jìn)行了評議。經(jīng)過合議庭評議之后最終對被告人做出了公正的判決。
在本次模擬法庭審判過程中，我有幸擔(dān)任該案的合議庭成員之一??審判長，在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順利完成了庭審任務(wù)。雖然我做到了審判長該有的沉著冷靜、嚴(yán)肅穩(wěn)重，但是在整個過程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴(yán)重的錯誤：在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后，由于我的疏忽大意，沒有詢問被告人是否申請回避。回避制度建立的好處在于確保刑事案件得到客觀公正的處理，確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對待和確保法律制度和法律實施過程得到當(dāng)事人和社會公正的普遍好處。如果這樣的狀況發(fā)生在司法實踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利，破壞了司法公正，被告人也能夠就此提起上訴，保護(hù)自我的訴訟權(quán)利。在合議庭評議后宣布判決結(jié)果時，我們合議庭沒有起立宣讀判決結(jié)果，這樣的做法能夠說是忽視了國家法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，有損審判工作人員的形象?？傊谡麄€活動、學(xué)習(xí)的過程中，我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯嶓w的重要性，真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時所務(wù)必的程序、步驟，這為我今后從事法律事務(wù)工作，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。
二、務(wù)必夯實個人的法學(xué)知識功底，為未來成就事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
此次模擬法庭案件屬于刑事類案件，對于該案件被告人的犯罪行為的定性上，審判方與控辯雙方不是能夠輕易地捏拿準(zhǔn)確，在庭審過程中控辯雙方爭議的焦點是被告人的`傷害行為是否有從輕和減輕處罰的情節(jié)存在，以及被告人的行為是否為搶劫，是否應(yīng)當(dāng)就此行為承擔(dān)刑事職責(zé)?為了更好地探討這個問題，首先簡要介紹一下案情：該案模擬案件案發(fā)于20_年1月5日晚上10點左右，被害人萬某與其朋友張某等人在萬某家酒后，幾個人騎摩托車送其中一個朋友毛某回家。在路上，萬某等人遇到一名女子，遂上前與之搭話(有調(diào)戲的情節(jié))，該女子的男朋友曾某乙見此便與萬某等人發(fā)生口角，萬某等人人多勢眾，將曾某乙按倒在地進(jìn)行毆打，情急之時曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬某等人發(fā)生斗毆，在斗毆的過程中，萬某被曾某甲用磚頭砸破頭部構(gòu)成重傷。曾某甲趁萬某昏迷的狀況下，拿走萬某的手機(jī)。隨后，曾某甲被公安人員抓獲，在被送往公安機(jī)關(guān)的途中，曾某甲將該手機(jī)藏匿于警車內(nèi)，后被公安人員發(fā)現(xiàn)。法院最后判處了被告人犯故意傷害罪與搶劫罪，與其之前犯的盜竊罪進(jìn)行數(shù)罪并罰，并處以罰金。
根據(jù)《中華人民共和國刑法》之規(guī)定，要認(rèn)定被告人的行為有從輕或者減輕處罰的情節(jié)，通常有以下幾種狀況：對于防衛(wèi)過當(dāng)?shù)摹⒕o急避險過當(dāng)?shù)?、脅從犯、犯罪后又有重大立功表現(xiàn)的;對于從犯;終止反造成損害的;已滿14周歲但未滿18周歲的人犯罪等狀況，能夠從輕或者減輕處罰。分析該案被告人犯罪行為的性質(zhì)，能夠得知，其犯罪行為和犯罪主體并沒有從輕或者減輕處罰的法定情節(jié)，只存在有酌定量刑情節(jié)。對于是否認(rèn)定被告人的行為是否構(gòu)成搶劫罪這一焦點問題，我認(rèn)為其行為不構(gòu)成搶劫。搶劫罪是指以非法占有為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，當(dāng)場強(qiáng)行劫取公私財物的行為。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬某頭部重傷、昏迷，在被漢人失去反抗?jié)摿Φ臓顩r下，奪取了被害人的私有財產(chǎn)，表面上看其行為貼合搶劫罪，但是被告人的暴力行為并不是為奪取財物而實施，只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時起意獲取他人財物，在這種狀況下是不能判處其行為構(gòu)成搶劫罪，應(yīng)當(dāng)以相應(yīng)的其它罪論處。在本次審判中遺憾的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本展開活動，為了配合其他參與同學(xué)的工作，我不能將判決結(jié)果稍作更改，但是我們務(wù)必在今后的司法實踐中注重被告人的犯罪情節(jié)是否構(gòu)成某罪，而不能妄加論斷，以免造成冤假
錯案，只有嚴(yán)格按照法定的量刑原則與犯罪構(gòu)成要件及犯罪行為的具體狀況去實踐，才能勝任司法實踐工作者之一神圣的職業(yè)。
透過這次活動，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個審判活動的過程中，同學(xué)們對之前學(xué)習(xí)過的各種法學(xué)知識加以靈活運用，并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過的法學(xué)理論知識，最重要的是透過此持模擬法庭活動，明確了法律公平公正的精神，更堅定了我們要運用法律手段伸張正義的信念。
經(jīng)過大一半學(xué)期，我們已對中國特色社會主義法律體系的部門有了必須的了解，如憲法相關(guān)法、民法、商法，卻缺少一個完整的理論體系和實踐活動。所以為了使同學(xué)們能加夠深入，更進(jìn)一步的理解這些法律，根據(jù)討論安排，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一次模擬法庭活動。這也正是我們組選取模擬法庭而不是調(diào)研活動的原因。這一次模擬法庭讓我收獲良多，在那里我談?wù)勎覅⒓颖敬文M法庭的心得體會。
我們小組由10人組成，審判長1人、審判員2人、書記員1人、辯護(hù)律師2人、公訴人2人、證人1人、被告1人。本次模擬法庭我擔(dān)任辯護(hù)人。我們選取的案例任翔涉嫌故意傷害罪一案，被告人任翔，男，1993年5月8日出生，漢族，寧夏銀川市人，高職文化程度，1999年—2005年在銀川市第四小學(xué)就讀，2006年—2009年在銀川市十四中學(xué)就讀，后于2010年進(jìn)入石景山區(qū)模式口技工學(xué)校就讀，現(xiàn)居在寧夏銀川市西夏區(qū)石景山區(qū)模式口。2011年11月10日，因涉嫌故意傷害罪，同年11月11日被銀川市公安局逮捕。案件經(jīng)過是：2011年11月10日，18歲的任翔為了給女朋友過生日，在銀川市石景山區(qū)模式口家中向其母親劉某索要錢財，因劉某說家里沒錢，兩人發(fā)生爭吵，任翔大吼：“我是你兒子，你把我生下來就就應(yīng)給我錢?！眲⒛陈牶笊鷼?，也對著任翔大罵：“你就是個不是個人，不陪做我的兒子，生你養(yǎng)你這么大就是個錯誤?！比蜗璞患づ?，沖上去反擰劉某右臂，兩人扭打在一齊，后鄰居王二柱聽到起其屋內(nèi)有打鬧的聲音就急忙趕到了劉翔的家中，進(jìn)行勸架，使勁將任翔拉開，此時劉某已疼痛不已，癱坐在地上，后經(jīng)檢查，劉某右肱骨遠(yuǎn)端粉碎性骨折，肱骨髁間骨折，肱骨內(nèi)外髁分離移位，劉某有關(guān)節(jié)功能嚴(yán)重障礙。經(jīng)法醫(yī)鑒定，劉某的傷勢重傷偏輕。此后劉某
向警方報案，任翔被抓獲。在老師的耐心指導(dǎo)下，我們明白要想做好模擬法庭是，首先就要了解各種法律文書，確定劇本，于是我們就開始在網(wǎng)上查閱超多案件事實和各種資料，確定了我們的法律劇本，然后我們就開始了模擬法庭的模擬演練。我想這個演練最重要的就是熟悉整個庭審程序。書記員宣讀法庭紀(jì)律，安排公訴人和辯護(hù)人入庭，再請審判長和審判員入庭。審判長宣布開庭，傳被告人到庭，調(diào)查與核對被告人的基本狀況，起訴書副本有無收到，何時收到。再介紹案件名稱，合議庭組成人員，出庭的公訴人和辯護(hù)人。告知被告人在庭審中享有的權(quán)利，是否申請回避。進(jìn)入法庭調(diào)查階段，先由公訴人宣讀起訴書，訊問被告人，辯護(hù)人向被告人發(fā)問。公訴人舉證，辯護(hù)人質(zhì)證。辯護(hù)人也可舉證。然后進(jìn)入法庭辯論階段，先由公訴人發(fā)表公訴詞，再由辯護(hù)人發(fā)表辯護(hù)詞，公訴人進(jìn)行答辯。被告人和辯護(hù)人能夠提出新的意見。之后被告人作最后陳述，審判長宣布休庭之后，進(jìn)行合議庭討論，最后再開庭作當(dāng)庭宣判或擇日再判。這就是整個庭審程序。
我是第一次參加這樣的模擬法庭活動，以前只是在電視劇中看過庭審，這次親身體驗一番，才領(lǐng)會到他的真正的益處。在這次活動中，我作為辯護(hù)人，所謂辯護(hù)人，便是指，理解犯罪嫌疑人，被告人委托，或人民法院指定，幫忙犯罪嫌疑人，被告人形式辯護(hù)權(quán)，以維護(hù)其合法權(quán)益的人。在開庭的過程中，我體會了整個開庭審理的經(jīng)過，在法庭辯論階段對案件焦點進(jìn)行了激烈的辯論，深刻地體會到了法庭辯論的魅力與辯護(hù)人的職責(zé)。在法庭上，我們所說的每一句話都來源于法律。而我所要做的，便是根據(jù)法律，盡可能地維護(hù)被告的正常權(quán)利。雖然我們的模擬法庭程序還是有所欠缺，但是我認(rèn)為我們的準(zhǔn)備還是很完全的，在我們的潛力范圍內(nèi)，我們都做了精心的準(zhǔn)備。透過這次實踐教學(xué)，我了解了刑事案件審理的基本過程，覺得關(guān)于刑事案件方面的法律文書的格式和資料都記憶深刻。
在模擬演練的時候，所有的同學(xué)都很認(rèn)真，我感覺不是因為這個活動是個表演，真正吸引大家的地方就應(yīng)是我們能夠在其中學(xué)到許多東西，類如團(tuán)隊合作、成員分工、法庭實踐。
透過這次活動，學(xué)以致用是我最大的收獲，同時也在必須程度上促進(jìn)我改善自我的學(xué)習(xí)方法。我期望能有更多的機(jī)會參加類似的實踐活動，雖然付出了很多的時光和精力，但是收獲是很大的。當(dāng)然，透過這次模擬法庭的活動，我也深刻感受到了自我法律知識的欠缺，它更加使我明確了自我要努力的方向。這次活動也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系。大學(xué)生活，很多都是自我管自我，很少能有機(jī)會將同學(xué)們聚在一齊互相了解，時光長了就很容易淡漠。但模擬法庭給我們帶給了這樣一個機(jī)會，同學(xué)們在一齊討論法庭程序的進(jìn)行順序，一齊找劇本，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯誤來不斷完善我們的模擬法庭。能夠說這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果!
總的說來，我們這次模擬法庭活動不僅僅僅培養(yǎng)了我們的個人潛力，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊精神。整個活動重提問、重交流、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì)。活動中每個同學(xué)都有自我的定位，切實做好了自我的任務(wù)，所有的這些體會都將成為我生命中最寶貴的財富，它使我懂得了個人潛力與團(tuán)隊合作的重要性。