從小時候到現(xiàn)在，我學會了很多東西，比如：下軍旗、干家務、吹笛子等，但對我印象最深刻的我學會了下象棋。
記得有一天，我看大人們下象棋，感到有意思，就經(jīng)?？础r間長了就對它有了濃厚的興趣，于是我讓爺爺教我下象棋，爺爺笑著對我說：“要想學會下象棋，就要會背‘車走直、馬走日、跑打隔子象飛田、小卒過河才拐彎’的口訣。”我驚訝地說：“啊!這么麻煩呀!”從第二天起，我每天早晨都要背五遍，三天后，我興高采烈地對爺爺說：“我已經(jīng)背會了，下面干什么呢?”爺爺不緊不慢地說：“好，下面我們開始下象棋。”
第一局，爺爺讓我車馬炮，我先下，我看了看局面，卻不知怎樣下。爺爺又教我怎樣開局，怎樣進攻與防守......我漸漸熟悉了，可是還沒走幾步，就被爺爺“將死”了。我有點灰心喪氣，這是爺爺語重心長地對我說：“你首先要喜愛象棋，其次要有勇氣，即使屢戰(zhàn)屢敗也不要垂頭喪氣，另外還要善于思考，總結經(jīng)驗，這樣才能慢慢地學會下象棋。”聽了爺爺?shù)脑?，我心情好了許多。第二局，，爺爺還讓我車馬炮，就當我還差一步棋就可把爺爺“將死”時，爺爺忽然把我“將死”了。爺爺又說：“不要光想把別人將死，要首先保護好自己?！蓖ㄟ^這兩局，讓我對象棋的興趣有增加了不少，從此，我沒事就天天和爺爺下，爺爺有事我就自己和自己下，一局、兩局、三局......兩百局，當?shù)趦砂倭阋痪謺r，我終于把爺爺“將死”了，我高興、興奮、自豪.......總之我非常開心，因為我終于把我的象棋老師“將死”了。爺爺也很高興，但還是提醒我說：“不能驕傲自滿，要知道學無止境!”
同學們，你們會下象棋嗎?有時間我們可以相互切磋切磋，相互學習共同提高喲!
在這個學習過程中需要付出一定的時間和精力，也就是我們常說的“一分耕耘，一分收獲”，倘若學習內(nèi)容安排合理，方法得當，取得迅速進步或事半功倍的效果也是可能的。 對于初學者來說，應該先學什么再學什么?學習什么最有實效?怎樣學效果最好?這些問題想必是最為關心也是迫切需要了解的。如果從不會學起，建議按下列安排的階段和內(nèi)容順序?qū)W習，有一定基礎的愛好者也可以參照自己的實際情況，補上相關的內(nèi)容再繼續(xù)學習。
1、初學階段 一、先大致了解象棋的發(fā)展史，學習并掌握棋子的走法、吃子、勝負和的判定、行棋記錄、簡單規(guī)則和基本常識。
二、學習象棋的基本殺法和較簡明淺顯的殘局例勝例和基本定式，了解殺王和殘局的推理分析方法和技巧。
三、了解布局種類，有步驟有選擇地學習常見布局基本變化，了解布局基本理論、基本戰(zhàn)術以及實用的殺法。
四、由中局殺法入手，學習中局的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，進而了解中局的戰(zhàn)術原則等基本理論。
五、觀摩或打譜學習名手對局，并通過對局評注和分析，學習名手戰(zhàn)略戰(zhàn)術的運用。
六、結合所學布局，適當穿插進行實戰(zhàn)練習，形式主要有車輪戰(zhàn)、一對一模擬比賽或多局對抗賽等等，了解比賽形式和要求。有條件的要適當安排計時比賽，體會實戰(zhàn)并做好記錄，逐步練習復盤能力。
鞏固提高階段
一、深入學習稍復雜的殺法，以獨立猜解古譜勝局為主，逐步鍛煉心算能力;學習并整理實戰(zhàn)殺局，熟悉做殺條件和攻殺次序，培養(yǎng)殺棋感覺。
二、進一步深入學習殘局，以小專題研究的形式學習稍復雜且實用的例勝例和定式，適當學習名手實戰(zhàn)殘局，逐步系統(tǒng)化。
三、根據(jù)自身特點、條件和喜好，有選擇地系統(tǒng)學習三至五種先手和后手布局類型，由模仿逐步過渡到形成獨自的布局體系，并深入了解布局特點、布陣原理和常見的實用戰(zhàn)術。
四、深入學習中局稍復雜的各種戰(zhàn)術，結合實戰(zhàn)體會中局理論、審局決策與計算方法，重點解決布局到中局和中局到殘局的過渡問題，逐步培養(yǎng)戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)術意識的結合能力。
五、結合布局學習過程，適當安排有針對性的模擬實戰(zhàn)，有條件的要嚴格按照比賽的要求進行，比賽形式可安排分組循環(huán)、大循環(huán)、積分編排、多局對抗或淘汰制等等，也可適當進行快棋練習。要求通過比賽加深了解規(guī)則和賽制特點，賽后復盤交流，逐步實行獨立默記和總結(包括戰(zhàn)略戰(zhàn)術、心理、實戰(zhàn)技巧等內(nèi)容)。
六、盡量多學習一些名手實戰(zhàn)對局，體會對局心理、戰(zhàn)略構思與戰(zhàn)術手段的實施。
以上是我們?yōu)槌鯇W者安排的階段學棋的大致進程，初學者可以根據(jù)自己的水平和興趣進行選擇和安排，但一定要貫徹由簡到繁、從易到難、注重基礎、先階段后全局的原則。按照上述進程學習了一定的基本知識，打下良好的基礎，再向高深水平發(fā)展就有了可靠的前提和保證了。
才真正認識國際象棋，在這之前也只是簡單知道一些，其它什么都是一無所知?，F(xiàn)在和孩子一起學習，從中也體會到學習國際象棋的樂趣，也有一些心得體會。
學棋除了要掌握下棋的知識外，更重要的是讓他懂得既要接受贏的事實，也要接受輸?shù)目赡艿娜松览怼３跏?，孩子輸棋時，總是想哭的樣子，并且說：“我要再下一盤?！蔽以偃蛩忉?，每盤棋肯定是一方贏，一方輸(和棋除外)，贏的時候固然開心，輸?shù)脑捯膊灰獨怵H，想想自己在這盤棋中哪個子走錯了，對方哪個子走得特別到位，你就要學習。跟老師學棋時，要專心，多學些本領，以后贏的機會就會很多。慢慢地，她接受了，但時有反復。
學棋過程中，我很擔心他心理素質(zhì)不過關，平時下棋時，若我輸了，必定為他鼓掌，并鼓勵他說：“孩子，你真棒，媽媽為你鼓掌?！彼敃r，也伸出小手為我鼓掌，并說：“媽媽，我不比賽了。”我對他說：“無論輸贏，都要堅持到最后，你輸了四輪都不氣餒，真了不起，媽媽更應為你鼓掌。”這樣，體育精神的概念就在他幼小的心靈里萌芽了。
學習棋子的走法，孩子走棋時，經(jīng)常將自己的棋子故意送給孩子吃，孩子看到自己吃了這么多的棋子，興趣更高了;練習將軍一步殺，我總是拿弱的一方，引導孩子看清我的王在哪里，再動手將軍。
通過學習國際象棋，培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣和健康的心理品質(zhì)。嚴格的棋規(guī)則能幫助幼兒形成遵守規(guī)則的意識和習慣。要幼兒遵守的棋德是“落子無悔，做任何是必須實事求是，不能弄虛作假。讓幼兒樹立必勝的信念，又要有鍥而不舍的精神，勝不驕，敗不餒。孩子是好動的，然而在少則十五分，多達半個小時的國際象棋活動中，他們需要非常靜心、細心，全神貫注。遇到困難時，要自己想辦法克服，嘗試從不同的角度來解決難題，不要畏懼退縮。促使孩子在以后的成長道路上更有自信心，更有堅強的意志，不易被挫折難倒。
通過學習國際象棋，孩子的社會適應能力提高，增強幼兒的集體意識。對于大多數(shù)獨生子女社交能力差，性格孤僻，不合群等心理缺陷有很大的幫助，從而適應社會競爭的生存能力增強。有的孩子遇到困難就打退堂鼓，連說：我不會，我不行。對于自己缺乏信心。對任何理無所謂，沒有上進心，通過學習提高了他們的自信心。在日常生活中變得通情達理，人人要求上進。
總之，我們認為學習國際象棋的益處很多，幼兒學習它很有必要。在幼兒園有良好的學棋氛圍，孩子漸漸愛上國際象棋，在學習過程中玩的輕松，玩的快樂，真正做到樂在“棋”中。
一、學習象棋首先要學會一些基礎知識，明確棋規(guī)的要求，學會記錄，這樣能為自學創(chuàng)造有利條件，不斷在對局中總結經(jīng)驗教訓，多方面吸取古今棋譜中的精華，以免走彎路。只有嚴格地按棋規(guī)要求自己，舉子則動，落子無悔，不許回著，遵守對局時間，養(yǎng)成良好棋風，勝不驕，敗不餒，注意品德修養(yǎng)，才能為棋藝和品德兼優(yōu)打下良好的基礎。
二、學習象棋要從對局中如何搶先開始，每著棋都是為了用最短的時間，最快的速度，最精練的著法把自己的子力走向主動地位，使對方子力處于被動地位，造成一種勇不可擋之勢，構成取勝的先決條件。在戰(zhàn)斗中不斷擴大優(yōu)勢，各個擊破和消滅對方的子力，最后取得勝利。這種搶先的方法就是開局法，從開局到中局到殘局，都離不開“搶先”，在開局階段就是布置兵力的布陣階段。開局搶奪了先手爭取了主動，就給勝利打下了良好基礎，因此首先要學會各種不同的開局法。 在學習各種開局的過程中，主要是學習各種開局有哪些特點，起什么作用。同時還要學會在開局布陣中的各種變化?？傊?，要學其精華，不要死記硬背套路，既要知道各種老的走法，又要不斷創(chuàng)新，要認真學習開局中的各種經(jīng)驗及教訓，熟中才能生巧，溫故才能知新。因此必須有選擇、有重點地從基本開局學起，要學會搶先。
三、要“知彼知己”講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術，對方擺的是什么陣?我方擺的是什么陣?雙方子力的動向，優(yōu)勢是什么?弱點是什么?從形勢的分析到戰(zhàn)略戰(zhàn)術的選擇，必須有根據(jù)。避免走盲棋，始終要明確主攻的方向，從局部到整體，統(tǒng)觀全局。 學習象棋主要是學習斗智的藝術。一盤棋要取得勝利，離不開科學的運用兵法，為了搶先奪勢，就要有虛有實，有時集中兵力有時聲東擊西，攻其弱點，有時布下陷阱誘敵深入，或攻其不備乘虛而人。所以在學棋的過程中要智勇雙全，把每盤棋為什么勝、為什么和、為什么敗的道理找出來。從中找出哪些著法走對了，哪些著法走錯了，對影響全局的著法要進行分析研究，這樣就會抓住關鍵，找到規(guī)律，使自己能在戰(zhàn)略戰(zhàn)術的指導下行棋作戰(zhàn)。
四、學練結合，要先熟練一種開局，確定先手走什么后
手走什么。邊學邊對局，使自己真正學會一種開局法及其各種變化。這是學會入門，是實踐的過程，不然千頭萬緒不能一下子都學會，只有這樣學才能少而精，在較短的時間有較大的收獲。 下棋實踐階段要找棋力相當?shù)幕虮茸约核礁叩钠迨窒缕?，不斷地?zhàn)勝能夠勝自己棋手的過程，就是棋藝水平提高的過程。棋藝水平是否得到提高，只有在比賽的成績上來回答。這也是檢查學習是否有成效的一面鏡子。
五、學會查找“官子”，學習并會應用各種實用殘局，還要學會在中殘局的復雜變化中審局度勢，精選著法的能力。把應該走的子排排號走哪個子最好，要反復計算再決定著法。這就是查找“官子”。在看古譜或名局欣賞過程中，都要反復驗證對照自己在查找“官子”方面的能力，同時就可以找到自己的差距，在走棋過程中不斷地減少或不走軟著、空著、劣著、敗著的同時，也就是增強查找“官子”能力的時候，也是不斷提高棋藝水平的過程。
木木在幼兒園這段時間，因為看到同班小朋友帶象棋玩，于是一下子就迷上了，跟著爸爸吵了好幾天，要求給他買象棋，終于爸爸媽媽給木木攪得沒辦法，在下班到家已經(jīng)有八點多了的時候，還是跑去合家福給買了。
象棋買回家，木木不認識字，媽媽就耐心的教，還別說，木木學的很快。
一天晚上，忙完了事要睡覺了，木木提出要下象棋，媽媽正在看電視，就讓爸爸陪著下。剛下一會兒，爸爸就覺得沒法下了，木木根本不知道游戲規(guī)則，更甚至在要吃木木的車時，木木瞪大眼睛很沖的質(zhì)問道：“爸爸，我的車是鐵的哩，你的馬是肉的，怎么能吃呢?”并且拿著爸爸的馬不撒手，無緣無故就“壯烈”了，當時爸爸心里真憋得慌。在媽媽調(diào)解下，爸爸只好繼續(xù)陪著下，還好，木木在剛才那件事之后，似乎吸取了教訓，不再耍賴了，爸爸長驅(qū)直入正要拿下木木的老將，“唉!木木的將呢?”木木手緊緊攥著什么，爸爸正在上前奪，他一口就把那東西塞進了嘴里，爸爸這回不干了，可木木嘟嘟囔囔地說：“我將給你吃了，那我不輸啦!”似乎理由還很充分。
那天睡覺前，爸爸決定不跟木木下棋了，可在第二天爸爸被木木纏得沒辦法，又陪著下了，這回爸爸不再按規(guī)則來，見招拆招，但每次還是木木贏了。
★ 象棋心得體會范文