我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的數(shù)學講座心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文、數(shù)學、英語是中小學階段學習的三大基礎(chǔ)學科，對于培養(yǎng)學生的語言表達能力、邏輯思維能力和國際交流能力具有重要作用。在學習過程中，我有了許多心得體會。
首先，語文學科是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過學習語文，我發(fā)現(xiàn)，它不僅僅是一門學科，更是一種學習方法。語文學科重視培養(yǎng)學生的語言表達能力和文字表達能力，通過閱讀和寫作鍛煉學生的思維能力和表達能力。在學習語文的過程中，我意識到要善于思考，學會用語言去表達自己的觀點。語文學科的學習讓我變得更加自信，也增強了我的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
其次，數(shù)學學科讓我認識到數(shù)學思維的重要性。數(shù)學是一門邏輯性和抽象性較強的學科，它需要學生具備良好的邏輯思維能力和分析問題的能力。在數(shù)學學科的學習中，我學會了如何觀察問題，分析問題，通過建立數(shù)學模型來解決問題。數(shù)學學科的學習讓我養(yǎng)成了嚴謹和精確的思維習慣，也培養(yǎng)了我耐心和堅持的品質(zhì)。數(shù)學學科讓我明白，敢于接受挑戰(zhàn)和解決問題的勇氣和智慧是成功的關(guān)鍵。
最后，英語學科是我與世界進行溝通的橋梁。在全球化的時代，英語作為一種國際交流的工具不可或缺。通過學習英語，我了解到英語的重要性，并深刻體會到學習英語對我未來的發(fā)展具有重要意義。英語學科的學習讓我主動去接觸國外文化，拓寬了我的視野，也增強了我的國際交流能力。通過學習英語，我可以更好地理解世界，也可以更好地展示自己。
總的來說，語文、數(shù)學、英語這三門學科在我的學習生涯中起到了重要的作用。通過學習語文，我培養(yǎng)了語言表達能力和思維能力，通過學習數(shù)學，我培養(yǎng)了邏輯思維能力和分析問題的能力，通過學習英語，我提升了國際交流能力。這些學科的學習讓我在不斷發(fā)展中不斷成長，幫助我成為一個全面發(fā)展的人。我相信，通過語文、數(shù)學、英語學科的學習，我將能夠在未來的道路上取得更多的成就。
近日，我參加了一場由學校舉辦的研究生就業(yè)講座，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過演講者的生動講解和親身經(jīng)歷的分享，我對研究生就業(yè)的現(xiàn)狀和規(guī)劃有了更加清晰的認識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，作為研究生，我們應(yīng)該明確就業(yè)方向和目標。講座中，演講者強調(diào)了就業(yè)方向和目標的重要性，并舉了自己的經(jīng)歷作為例子進行講解。在求職時，明確的目標不僅能夠讓我們更加有計劃的準備，還能夠提高我們的自信心。同時，我們也要對自己的專業(yè)有全面深入的了解，明確自己的優(yōu)勢和不足，找準自己的定位。只有明確了目標和方向，我們才能更好地規(guī)劃自己的就業(yè)道路。
其次，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力至關(guān)重要。講座中，演講者強調(diào)了綜合素質(zhì)的重要性。除了專業(yè)技能，我們還需要具備諸如溝通能力、團隊合作、創(chuàng)新思維等綜合能力。在現(xiàn)代社會，復(fù)雜多變的工作環(huán)境要求我們具備處理問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。因此，我們應(yīng)該積極參加各類培訓、實習和社會實踐活動，以提升自己的綜合素質(zhì)。只有具備了這些能力，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出，獲得更多機會。
第三，建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)是就業(yè)的關(guān)鍵。講座中，演講者分享了自己在求職過程中的經(jīng)驗，強調(diào)了人際關(guān)系的重要性。在現(xiàn)實社會中，人際關(guān)系往往會成為決定某個職位是否被我們獲得的關(guān)鍵因素。因此，我們應(yīng)該主動參加各類社交活動，與人建立良好的關(guān)系，尤其是與導(dǎo)師、老師和同學之間的關(guān)系。同時，我們還應(yīng)該加強對企業(yè)的了解，積極參加招聘會和相關(guān)活動，擴大自己的人脈圈。只有建立了廣泛而豐富的人際關(guān)系網(wǎng)，我們才能夠得到更多的機會和資源。
第四，學會合理規(guī)劃時間和解決問題。在講座中，演講者提到了工作中的時間管理和問題解決的能力。他介紹了在實際工作中常見的問題，并分享了解決問題的方法和技巧。對于即將步入職場的我們來說，學會合理規(guī)劃時間和解決問題是非常重要的。在繁忙的工作環(huán)境中，我們需要合理規(guī)劃自己的時間，高效地完成各項工作。同時，我們還需要學會靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況，并及時解決問題。只有具備了這些能力，我們才能在工作中更加游刃有余，獲得更好的發(fā)展。
最后，堅持學習和提升自己是長久發(fā)展的關(guān)鍵。在講座的最后，演講者強調(diào)了學習和進一步提升自己的重要性。他提到了不斷學習和自我提高是保持競爭力的關(guān)鍵。無論是在崗位中還是在行業(yè)中，只有不斷學習，我們才能夠適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)，保持自己的競爭力。因此，我們應(yīng)該建立良好的學習習慣，不斷充實自己的知識和技能。此外，我們還可以通過參加培訓課程和讀書等方式來提升自己。只有始終保持學習的態(tài)度，我們才能夠不斷前進，迎接更大的挑戰(zhàn)。
總之，這次研究生就業(yè)講座給我留下了深刻的印象。通過演講者的講解和親身經(jīng)歷的分享，我對研究生就業(yè)有了更加清晰的認識。同時，我也意識到了自己在就業(yè)過程中的不足之處，以及需要提升的方面。因此，我將牢記講座中的經(jīng)驗和啟示，努力提升自己的能力，為未來的就業(yè)做好充分的準備。
通過對新課標的學習，本人有一些心得體會，現(xiàn)匯報如下：
總體目標中提出的數(shù)學知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）本人認為可以簡單的這樣表述：數(shù)學知識是“數(shù)與形以及演繹”的知識。
1、基本的數(shù)學思想。
基本數(shù)學思想可以概括為三個方面：即“符號與變換的思想”、“集全與對應(yīng)的思想”和“公理化與結(jié)構(gòu)的思想”，這三者構(gòu)成了數(shù)學思想的最高層次。基于這些基本思想，在具體的教學中要注意滲透，從低年級開始滲透，但不必要進行理論概括。而所謂數(shù)學方法則與數(shù)學思想互為表里、密切相關(guān)，兩者都以一定的知識為基礎(chǔ)，反過來又促進知識的深化及形成能力。
2、重視數(shù)學思維方法。
高中數(shù)學應(yīng)注重提高學生的數(shù)學思維能力。數(shù)學思維的特性：概括性、問題性、相似性。數(shù)學思維的結(jié)構(gòu)和形式：結(jié)構(gòu)是一個多因素的動態(tài)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)，可分成四個方面：數(shù)學思維的內(nèi)容（材料與結(jié)果）、基本形式、操作手段（即思維方法）以及個性品質(zhì)（包括智力與非智力因互素的臨控等）；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。
3、應(yīng)用數(shù)學的意識。
增強應(yīng)用數(shù)學的意識主要是指在教與學觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學習、主動探究。
4、注重信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合。
高中數(shù)學課程應(yīng)提倡實現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，整合的基本原則是有利于學生認識數(shù)學的本質(zhì)。在保證筆算訓練的全體細致，盡可能的使用科學型計算器、各種數(shù)學教育技術(shù)平臺，加強數(shù)學教學與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。
5、建立合理的科學的評價體系。
高中數(shù)學課程應(yīng)建立合理的科學的評價體系，包括評價理念、評價內(nèi)容、評價形式評價體制等方面。既要關(guān)注學生的數(shù)學學習的結(jié)果，也要關(guān)注他們學習的過程；既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，也要關(guān)注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化，在數(shù)學教育中，評價應(yīng)建立多元化的目標，關(guān)注學生個性與潛能的發(fā)展。
1、高中數(shù)學課程分為必修課程與選修課程兩部分，其確定的原則是：滿足未來公民的基本數(shù)學需求、為學生進一步的學習提供必要的數(shù)學準備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學生的興趣和對未來發(fā)展的需求，為學生進一步的學習、獲得較高數(shù)學素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
2、設(shè)置了數(shù)學探究、數(shù)學建模、數(shù)學文化內(nèi)容。
高中數(shù)學課程設(shè)置了數(shù)學探究、數(shù)學建模，數(shù)學文化內(nèi)容，他們是貫穿了整個高中數(shù)學課程的重要內(nèi)容，不單獨設(shè)置，而是滲透在每個模塊或?qū)ｎ}中，有助于培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑和善于反思的習慣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出、解決數(shù)學問題的能力，有助于發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、模塊的邏輯順序。
必修課程是選修課程的基礎(chǔ)，學校應(yīng)在保證必修課程，選修系列1、2開設(shè)的基礎(chǔ)上，開設(shè)其他系列課程，以滿足學生的基本選擇需求，并積極開發(fā)、利用校外課程資源。教師也應(yīng)根據(jù)自身條件制定個人發(fā)展計劃。
高中課程的內(nèi)容是數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的主要部分，其中包括集合、函數(shù)、數(shù)列、不等式、解三角形、立體幾何初步、平面解析幾何初步等。不同的是在保證打好基礎(chǔ)的同時，進一步強調(diào)了這些知識的發(fā)生、發(fā)展過程、和實際應(yīng)用，而不在技巧與難度上做過高的要求。此外，基礎(chǔ)內(nèi)容還增加了向量、算法、概率、統(tǒng)計初步等內(nèi)容。
通過對新課標的學習，本人更深層地體會到新課標的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學生發(fā)展為本，指導(dǎo)學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學的整體認識，發(fā)展學生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。在日常教學中，就要貫徹新課標的指導(dǎo)思想，更新理念，改進教學方法，爭取早日成為合格的、成熟的數(shù)學教師。
1、以人發(fā)展為本是當前教育的共同理念。在本節(jié)課中，教師不僅重視讓學生掌握知識，并能十分重視學生對學習過程的體驗和學習方法的滲透，重視學生的個性化思維的展示，讓學生通過回憶想象、自學教材、學習交流、動手實踐等數(shù)學學習活動來發(fā)現(xiàn)知識，感受數(shù)學問題的探索性，促進學生學會學習。在教學過程中，始終把學生放在學習的主體地位，努力提高學生的自學能力和學習興趣。
2、著力于自主探索的學習方式。
教師充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，提出了自主探索學習的步驟，學生通過自主選擇研究內(nèi)容、獨立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學習活動，獲得了快樂數(shù)學知識，學生的能動性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點；一是大膽放手，給學生提供自主學習和合作交流兩種學習方式，重視直觀教學，通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分數(shù)的意義。二是做到了學生能自主探索的知識，教師決不替代。如：讓學生自己動手找出多種平均分的方法；分母、分子不同時出現(xiàn)，就是讓學生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學生在實踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分數(shù)表示；對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論交流，加以解決。這樣就給了學生獨立思考的時間，使學生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現(xiàn)自己的機會，同時也讓學生體驗到學習成功的愉悅，促進了自身的發(fā)展。
3、營造民主、寬松的探索學習氛圍。
這節(jié)課從一開始到結(jié)束，始終處于熱烈的氣氛之中，平等的師生關(guān)系和開放的學習方式，有力地支撐了這種積極的氛圍，形成學生對數(shù)學知識的主動獲取，充分暴露自己的思維過程。體現(xiàn)在兩個方面：一是教師尊重學生，平等對話、相信學生、讓學生有表現(xiàn)自己的機會。二是注重課堂自主學習與合作精神的體現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下學生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學習，真正懂得正確對待探索中遇到的困難。學生面對新知識，敢于提出一連串想知道的新問題，教師組織學生廣泛地探討，使概念內(nèi)涵充分揭示，讓學生動手操作深化對分數(shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學習環(huán)境中學習數(shù)學，獲取知識。
近期，在校園內(nèi)舉辦了一場關(guān)于數(shù)學專家講座的活動，主題為“數(shù)學與生活”。此次講座由廣受業(yè)界和學界認可的數(shù)學專家主講，給我?guī)砹藰O大的啟示。在此，我想分享一下我對這場講座的心得體會。
首先，講座的過程緊湊而豐富。數(shù)學專家主題演講的內(nèi)容全面而深入，非常有針對性，著重突出了數(shù)學在現(xiàn)代社會的重要性和應(yīng)用。尤其是主講專家在演講過程中通過一些有趣的數(shù)學實例和現(xiàn)象，將深奧枯燥的數(shù)學知識呈現(xiàn)在我們面前，使得聽眾能夠輕松理解，感受到數(shù)學的美妙。
其次，這場講座讓我對數(shù)學的認識和理解發(fā)生了顛覆性的改變。以前，我一直認為數(shù)學是一門很枯燥的學科，只是為了考試而學習了解的。但是，這場講座讓我明白了數(shù)學并不僅僅只是一門學科，它是一種思維方式，一種能夠幫助我們解決具體問題的方法。數(shù)學可以應(yīng)用于各行各業(yè)，在不同領(lǐng)域中都有深刻的應(yīng)用價值。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域中，計算機模擬可以進行藥物分析和藥效測試等；在社會科學領(lǐng)域，數(shù)據(jù)分析可以幫助我們發(fā)現(xiàn)社會問題并作出科學，合理的決策。
最后，講座還讓我體會到了前沿數(shù)學學科的研究氛圍和方法。數(shù)學專家主講者講述了他們的研究項目，他們解決實際應(yīng)用中的問題時，細致入微地分析問題，利用數(shù)學方法從不同角度出發(fā)，尋找問題的深層次本質(zhì)，接著，結(jié)合現(xiàn)代計算機技術(shù)進行模擬和驗證。他們的研究思路和方法讓我深受啟發(fā)和感動。
總之，這場講座讓我明白了數(shù)學的重要性和應(yīng)用，大大拓寬了我的視野，激發(fā)了我進一步探索數(shù)學的熱情。我深信，只要我們用心學習，不斷提高自己的思維能力和數(shù)學技巧，就能在未來的學習和生活中為他人和社會創(chuàng)造更多的價值。
語文、數(shù)學、英語是中學階段的核心科目，對于學生的綜合素養(yǎng)和未來的發(fā)展起著重要的作用。在學習這些科目的過程中，我深受啟發(fā)和感悟，從中體會到了很多的道理和實踐經(jīng)驗。
首先，語文教會了我語言表達的能力和思考的方法。語言是人與人溝通交流的基石，而語文則是培養(yǎng)并提高語言表達能力的關(guān)鍵工具。通過語文學習，我能夠更加準確地表達自己的想法和情感，這讓我在與他人交流時更加得心應(yīng)手。同時，語文也教會了我思考問題的方法。通過解讀文本、分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯，我能夠更好地理清問題的思路和思考的方向。
其次，數(shù)學教會了我思維的嚴謹和解決問題的能力。數(shù)學作為一門精確的科學，培養(yǎng)了我思維的邏輯性和嚴密性。在解題過程中，我必須清晰地理解問題、分析問題，而后采取適當?shù)姆椒ㄟM行求解。這鍛煉了我推理和問題解決的能力。而且，數(shù)學也啟發(fā)了我對抽象和邏輯思維的理解，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和科學精神。
最后，英語教會了我跨文化交流和拓寬國際視野的能力。在全球化的時代，英語成為了最重要的國際交流語言之一。通過學習英語，我能夠突破語言的壁壘，與來自世界各地的人進行交流和合作。這不僅使我感受到了不同文化的魅力，還讓我更好地理解和包容不同的觀點和價值觀。英語的學習也很好地激發(fā)了我的興趣，讓我主動去了解世界，拓寬了我的國際視野。
在學習語文、數(shù)學和英語的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。語文的繁雜和抽象性讓我感到壓力，數(shù)學的邏輯性和思維要求則需要我花費更多的時間和精力，而英語的發(fā)音和語法則對我來說是一種挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加明白了學習的意義和樂趣。
通過語文、數(shù)學和英語的學習，我深切體會到了學習的樂趣和成就感。每當我解決了一個難題、翻譯了一篇復(fù)雜的英文文章、或者寫出了一篇有思想深度的作文，我都會感到一種莫名的興奮和滿足。這使我對學習擁有了更加堅定的信心，并不斷激勵我追求更高的成績和更優(yōu)秀的自己。
在未來，我將繼續(xù)努力學習語文、數(shù)學和英語，不斷提升自己的能力。同時，我也會更加積極地將所學知識應(yīng)用到實際生活中，為社會做出貢獻。我相信，通過不斷學習和實踐，我將成為一個全面發(fā)展的人，為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出我的貢獻。語文、數(shù)學和英語的學習不僅是一段人生經(jīng)歷，更是一段無比寶貴的人生旅程。
這次數(shù)學講座對我產(chǎn)生了深遠的影響。講座不僅讓我理解了數(shù)學的本質(zhì)，也讓我領(lǐng)悟到了學習數(shù)學的方法和技巧。它對我個人的學習態(tài)度和認知方式產(chǎn)生了積極的改變。
講座的主講人富有經(jīng)驗，他深入淺出地講解了數(shù)學的基礎(chǔ)知識，讓我對數(shù)學有了全新的認識。我了解到，數(shù)學并非遙不可及，它其實就在我們的日常生活中，無處不在。主講人通過生動的例子和趣味的比喻，使抽象的數(shù)學概念變得生動而具體。
講座過程中，主講人對學生的熱情和關(guān)注讓我深受感動。他鼓勵我們要勇于探索，不怕犯錯，勇于質(zhì)疑，這種精神深深地影響了我。我開始更加積極、主動地學習數(shù)學，不再畏懼難題，而是從中尋找樂趣。
講座結(jié)束后，我與同學們進行了深入的交流，分享彼此的感悟和收獲。這種互動使我了解到，每個人都有自己的優(yōu)點和不足，而正是這些構(gòu)成了我們學習數(shù)學的獨特方法。這種互相學習、互相鼓勵的氣氛讓我更加熱愛數(shù)學。
回顧這次講座，我深感主講人的教學理念和教學方法給我留下了深刻的印象。他強調(diào)，學習數(shù)學不僅是學習數(shù)學的知識，更是學習如何思考，如何解決問題。這種思維方式對我產(chǎn)生了深遠的影響，使我在生活中更加注重思考和解決問題。
總的來說，這次數(shù)學講座是我學習生涯中的一次重要經(jīng)歷。它讓我深刻地感受到了學習數(shù)學的樂趣和價值，也讓我學會了如何去思考，如何去解決問題。我將會把這次講座的收獲應(yīng)用到我的日常學習和生活中，不斷提升自己，享受數(shù)學帶來的樂趣。
近日，我參加了一場精彩的研究生英語講座，讓我對英語學習有了全新的認識和體驗。在這次講座中，我深刻感受到了提高英語能力的重要性，同時也收獲了一些學習方法和技巧。下面我將從講座的主題、內(nèi)容、學習方法、實踐應(yīng)用和收獲體會等方面來分享我的學習心得。
首先，講座的主題非常吸引人——提高研究生英語能力。作為研究生，我們不僅需要掌握本專業(yè)的知識，還需要具備流利的英語溝通能力。這次講座及其適時，對于我們研究生們來說，是一個難得的機會和學習資源。
其次，講座內(nèi)容豐富多樣。講座中，講師從聽說讀寫四個方面展開講解，結(jié)合了大量的實例和案例并提供了豐富的學習資源和工具，幫助我們更好地理解和運用英語知識。特別是在聽說方面，講師給我們提供了一些實用的技巧和方法，比如傾聽英語電臺、模仿英語新聞播報等，幫助我們鍛煉聽說能力，提高口語表達能力。
第三，講座中分享了一些有效的學習方法和技巧。講師指出，英語學習并非一朝一夕之事，需要長時間的積累和堅持。他們給我們提供了一些高效的學習方法，如每天定期復(fù)習所學知識、重視詞匯的積累、多讀英文原著等。同時，他們還強調(diào)了培養(yǎng)語感的重要性，鼓勵我們盡量多地進行聽力、口語練習，提高對語言的敏感度和靈活運用能力。
第四，通過實踐應(yīng)用，我深刻感受到了這些學習方法的有效性。在講座結(jié)束后的幾周時間里，我開始嘗試使用這些建議和方法進行英語學習。我每天抽出一定時間進行復(fù)習和積累，加強聽說訓練，并真切地感受到了自己的英語水平有所提高。尤其是在與外國同學交流時，我發(fā)現(xiàn)自己更加自信和流利地表達了自己的觀點。這讓我深信只要堅持不懈，通過正確的方法，我的英語能力一定會不斷提高。
最后，這次講座給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。首先，我意識到英語學習是一個系統(tǒng)性的過程，需要長期的積累和練習。其次，我領(lǐng)悟到了實踐的重要性，只有通過不斷地實踐應(yīng)用，才能真正掌握和運用所學的知識。同時，我也明白到了語言學習需要耐心和堅持，不能急功近利，只有經(jīng)過時間的沉淀，才能取得長遠的進步。
總結(jié)起來，在這次研究生英語講座中，我學到了很多關(guān)于英語學習的知識和技巧。通過講座，我明白了提高英語能力的重要性，同時也得到了一些實用的學習方法和技巧。這次講座的舉辦給我的學習帶來了深刻的影響和啟發(fā)，讓我對英語學習的態(tài)度和方法有了全新的認識。我相信，在今后的學習和工作中，我會不斷積累和運用這些知識和技巧，提高自己的英語能力，為自己的研究生生涯打下堅實的語言基礎(chǔ)。
本人于xxxx年月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展（90學時）集中培訓，聽了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座，受益匪淺，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發(fā)了我更深的思考。
黃老師與我們交流了
（1）初中生學習困難的原因
（2）對學生的評價
（3）幾個與初中相關(guān)的小學數(shù)學知識點
（4）小學數(shù)學教學中的幾個問題
（5）小學數(shù)學競賽五個方面的內(nèi)容，對初中生學習困難的原因（人格障礙能力喪失、習慣不良、基礎(chǔ)缺乏）進行了具體的分析，使我受到了一定的啟發(fā)。
黃老師說，初中數(shù)學教師要了解小學數(shù)學，小學數(shù)學教師要了解初中數(shù)學，這樣才能促進中小學數(shù)學有效發(fā)展。希望初中數(shù)學與小學數(shù)學經(jīng)常對話，彼此學習和交流。初中數(shù)學教師要學會小學解題方法，小學數(shù)學教師要了解初中數(shù)學的基本要求，會解小學奧數(shù)題。作為經(jīng)常教小學高段數(shù)學的我，非常贊同黃老師的觀點，并也在朝著這個方向努力著。
如在教學“空間與圖形”這部分知識時，我就想：如果在小學能建立起初步的空間觀念，并有一定解決簡單的空間與圖形知識的初步能力，那么對今后在初中學習了平面幾何、立體幾何的學習將會起到一定的積極作用。因此，在教學中為了讓學生們能適應(yīng)“空間與圖形”這部分知識的學習，我利用小學生已有的生活經(jīng)歷如：玩過的各種玩具、形態(tài)各異的盒子、學習用具等來獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗，再通過折、剪、疊、做等各種操作活動使學生建立起初步的空間觀念；通過自制物體模型來解決一些簡單的空間與圖形知識的實際問題，如通過自制長方形框架，使學生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的穩(wěn)定性等，自制長方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型，學生很容易理解并求出長方體、正方體的棱長和，表面積及體積，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等，解決一些有關(guān)這方面知識的簡單的實際問題。（如浴池的四周與底面鋪瓷磚問題、魚缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。）在教學中，充分利用小學生已有的生活經(jīng)驗來解決有關(guān)空間與圖形知識方面的問題，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗，建立起初步的空間觀念。學生們通過實踐
12月4日—5日，在教科局陳書記帶領(lǐng)下，我校教務(wù)主任、政教主任、教研主任、后勤、雙語等11位教師來到拜城的學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲很多。
來拜城的參觀學習安排為兩天，在第一天里我們參觀了位于拜城縣內(nèi)的四所學校和兩所幼兒園。給我印象最深的是拜城縣的實驗中學和幼兒園，進入實驗高中校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學校辦學情況，對我們的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結(jié)精神。走進他們的學校，給我們一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。參觀了兩所幼兒園，不管是學校環(huán)境，還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌，孩子們的表現(xiàn)很積極，教師的言行舉止都很大方得體，讓我們感覺在這樣的環(huán)境，這樣的老師的教育下，在幼小銜接這一塊做的很扎實，我們想正是他們的這種服務(wù)精神，團結(jié)精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。
在第二天時間里，我們又去了拜城團結(jié)小學和拜城第二小學聽課。特別是拜城第二小學聽完課后給我們留下深刻印象的是他們學生那種自覺、自信和勤奮。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。特別是聽了音樂、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)“先學后教，當堂訓練，教學模式”，學生當堂做到了讀、唱、思、練結(jié)合，真正做到了他們所說的堂堂清。
1、學校能多給教師組織外出學習和參觀培訓的機會，使教師能不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。
2、學校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊，加強我校教師和學生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理。
3、學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓指導(dǎo)(如：鋼筆字、簡筆畫、學習漢語、維語)提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。
4、加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實、有潛力的教師外出學習的機會，讓她們把新的教學經(jīng)驗和好的管理方法運用到教學中，帶動一校教育的發(fā)展。
5、學校能給教師每人配備一臺電腦，這樣有助于教師教師業(yè)務(wù)知識的更新和課件的制作。好的課件對于調(diào)動學生學習的積極性有重要作用。
以上就是我們本次外出學習的收獲，能對學校的發(fā)展起到一定的促進作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發(fā)展!
今日上午參加了北海中心校20xx年數(shù)學專題講座，講座由市教研室苗東軍老師主講。從上午約八點四十開始，到十二點結(jié)束，大約用了三個多小時。苗老師所講的題目是：“從命題導(dǎo)向談小學數(shù)學教學”，苗老師利用去年暑假前期末試卷和寒假前期末試卷，有所側(cè)重的分析了部分試題的出題意圖以及測試內(nèi)容，告誡老師們在教學中如何教學例題，如何處理練習題，如何對待涉及的數(shù)學知識。結(jié)合新的教學理念，如何制定出最高的教學目標。苗老師從個人對新教改的理念的感悟，到和與會的老師互動研究，確實起到了“反思研討，引領(lǐng)成長”的效果。下面就我感觸頗深的幾點記述于后。
苗老師講的三維目標，強調(diào)了知識與技能兩個目標，只是素材，應(yīng)注意最終的目標是：“培養(yǎng)思維”，最高目標是：“促進人的發(fā)展”，苗老師列舉了生活中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象：也就是老師們心目中的“差生”到社會上有不少人發(fā)展的很好，老師們心目中的“好生”即很聽話的小綿羊，卻到社會上沒什么大的發(fā)展。說明我們教學中確實存在一定的問題。那就是我們在教學中，應(yīng)注意教育教學的最高目標：“促進人的發(fā)展”。
復(fù)習不是重復(fù)學習，不是大量做題，而是老師幫助學生形成知識框架和知識結(jié)構(gòu)。這里舉了這樣一個例子，很能說明問題?！捌矫鎯?nèi)兩條
直線的關(guān)系不是（ ）就是（ ）”如果教師在教學中，注意知識結(jié)構(gòu)，板書平面內(nèi)兩直線的關(guān)系成為：
知識結(jié)構(gòu)：
平行
相交——（分兩種情況：垂直與不垂直）
這樣，學生就不會出現(xiàn)“平行”和“垂直”并列的錯誤了。
在平時教學中，關(guān)于應(yīng)用題中什么情況下用估算，什么情況下用精確計算，我真的不怎么清楚，在跟學生解說這方面問題時，也是告訴學生根據(jù)實際情況決定，不要一見到題中出現(xiàn)“大約”兩字，就使用，但是沒有跟學生列舉例子，說清楚。今天苗老師也談到這個問題了，什么時候用估算呢？估算不是“大約”字的要求，而是實際需要。
苗老師通過二年級試卷中一道考題，講明了教學中如何培養(yǎng)學生類推能力。“讀數(shù)和寫數(shù)都從（ ）起。A、萬位 B、最高位 C、個位 D、千位”這樣一道選擇題，這時二年級學生只學過千以內(nèi)的數(shù)，所以學生中有不少人填D,這就是老師在教學中，沒有注重學生的發(fā)展。至少沒有注意學生以后三年級、四年級的學習，更不要說注重學生終身發(fā)展了。學生只認識到數(shù)位中的千是最高位，哪以后還要認識萬、億哪，怎么填這個空呢？這就要求老師要根據(jù)現(xiàn)有的知識，引導(dǎo)學生歸納出讀數(shù)的方法。讓學生在一系列的數(shù)字讀法中，得出結(jié)論，從而培養(yǎng)學生的類推能力。
苗老師通過四年級試卷上一題，說明了教學中，通過學生利用圖片，去拼圖，動手畫示意圖，促進學生養(yǎng)成自學運用操作研究解決問題的良好習慣。
以上我僅從五個方面記述了自己的心得，其實還有幾個方面，如對“例題”的教學，對一些判斷題、選擇題的解答，如何引領(lǐng)學生去感知，感悟，我都有不少的收獲，限于篇幅，就不一一記述了。我相信，在新的學期里，我會比以前更高一層次從事教學的。
小學英語課程一直是家長和孩子們非常關(guān)注的話題。為了讓孩子們更好地掌握英語，提高英語水平，許多家長選擇讓孩子參加英語課后講座。我也不例外，最近我?guī)е⒆訁⒓恿艘淮涡W英語課后講座，并獲得了許多收獲和啟示。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷進行分享，總結(jié)出幾點體會。
許多家長覺得孩子每個星期只需要參加一次課后講座，就能夠快速提高英語水平。但是，這樣很難取得較大的效果。學習英語需要長期跟蹤和堅持，通過日積月累的訓練才能逐漸提高英語素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該常態(tài)化地參加英語課后講座，使孩子們在學校之外也能不斷地接觸英語，提高英語的學習效果。
課后講座是在學校之外的補充教育，其教學內(nèi)容旨在幫助孩子們鞏固和加深對英語知識的理解。也就是說，講座應(yīng)該具有針對性，根據(jù)孩子們的實際需求進行教學。有些孩子對語法掌握得不好，有些孩子需要加強詞匯及口語訓練，有些孩子需要鍛煉聽說讀寫能力。因此，針對性的課后講座才能夠讓孩子真正地受益。
孩子的學習興趣直接影響他們的學習效果。因此，提高孩子的學習興趣是課后講座的重要任務(wù)之一。在講座中，教師應(yīng)當采用生動有趣的方式來教授知識，如通過講故事、唱歌或者玩游戲等，讓孩子們在學習中感到愉快和快樂，從而提高學習積極性。
孩子的學習不應(yīng)該僅僅依靠老師，家長也應(yīng)當加大陪伴與監(jiān)督。例如，家長可以在孩子學完課后講座的內(nèi)容后與孩子進行對話，詢問孩子所學習的知識點及感覺，并進行知識點的梳理和回顧。此外，家長還應(yīng)當及時整理孩子的學習成績，了解孩子的學習情況，調(diào)整學習計劃或者更換學習機構(gòu)。
英語學習是一門綜合性的學科，語法、詞匯、聽說讀寫等方面均需要進行綜合訓練，而實踐環(huán)節(jié)的重要性不可低估。孩子們可以通過英語角、讀書會、外教課等形式進行英語實踐，激發(fā)孩子的語言興趣和語感，提高英語學習的效果。
總之，小學英語課后講座對于孩子們的英語學習至關(guān)重要，既能補充課堂學習的知識，也能提高孩子的學習興趣，從而達到相對完美的效果。但是，家長們需要注意的是，選擇一家良好的教育機構(gòu)、正確引導(dǎo)孩子的英語學習和重視英語學習的實踐環(huán)節(jié)，這才是真正有效提高孩子英語水平的關(guān)鍵。
在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道。——畢達哥拉斯
初見本次講座的標題的時候，我感到有些詫異。講中、高檔題的解題，針對的應(yīng)當是成績較好的同學。數(shù)學考卷總分200（卷一160+卷二40），這類學生得分一般在160以上。那么，這樣的講座對于我們XXXX的老師是否合適？因為普遍的認識，來補課的基本都是學的比較吃力的同學。對于這類同學，我們是否應(yīng)該更有針對性的訓練他解答基礎(chǔ)題（即中檔偏低題）的能力？而且，關(guān)于解題思路這類題目的講座，面對的對象是否應(yīng)當為學生？我們老師，是不是更需要學習如何的教學？帶著這樣的疑問，我開始了這次的聽講。而隨著XX老師講座內(nèi)容的不斷深入，我的疑惑也隨之解開。
今年的高考數(shù)學試卷，風格較往年有了很大的不同。相對而言，它要簡單很多。但是考生得
分的情況卻并不比以往好。很多題目，考生能很容易的知道答案，但是對于其過程卻不甚了了，解題過程中頻頻失分。究其原因，考生們已經(jīng)習慣了難題解題的思考習慣，但對于解題方法是如何想到的、為什么適合在這里使用這類問題從未考慮過。知其然而不知其所以然。他們大多只會公式化的解題，卻不會數(shù)學的思考。思考、思維、思想，這才是數(shù)學的本質(zhì)。
劉徽在《九章算術(shù)注》中提到，“事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干者，知發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣?！笨梢姅?shù)學的本質(zhì)就是推理事物關(guān)系，就是抽絲剝繭、追本溯源，就是將復(fù)雜的問題簡單化，也就是人的思維與思想。
XX老師說，他對學生一直強調(diào)“三視”——視力、視角、視野。視力指要審清題目；視角指要選對合適的角度方法；而視野就是指思想觀念了。或者說，視角即思維，視野即思想。二者是相輔相承的。視角越廣，獲得的視野越大；只有多接觸、勤思考，才能建立良好的思維。天賦再高的數(shù)學家，在接觸數(shù)學之前，他的數(shù)學思維都是為零的。而清晰無礙的視野，才不會遮住你的視角；當思想達到一定高度，我們方可跳出思維的定勢，才不會“一葉障目”。
那么，作為一名XX學校的數(shù)學教師，我應(yīng)當如何去做呢？首先，緊扣考試大綱，抓住重點的考點、知識點。每次上課講課的內(nèi)容不一定要很多，但務(wù)必每個步驟都講懂、講透。其次，給學生練習、講解的題目無需太難，更不能太偏，多訓練常規(guī)題的解題，熟悉基礎(chǔ)運用。最后，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，提高基本的數(shù)學技能（比如計算能力、幾何直觀感等）。
近日，本人參加了一場關(guān)于研究生英語講座，這場講座給了我深深的啟發(fā)和思考。在講座過程中，我結(jié)合自身學習經(jīng)歷和觀察感悟，深刻體會到研究生英語學習的重要性和技巧。以下，將圍繞主題“研究生英語講座心得體會”，展開對這場講座的回顧和總結(jié)。
首先，這場講座給我留下的第一印象是“系統(tǒng)”。講座內(nèi)容涉及英語聽說讀寫的各個方面，并將其有機地結(jié)合起來，形成一個完整的學習體系。講座從聽力開始，突出培養(yǎng)聽力技能對于研究生學習的重要性。此外，還有大量的口語教學，針對如何提高口語表達能力進行了詳細的分析和示范。從課堂學習到課外活動，這場講座以系統(tǒng)的方式為我們揭示了研究生英語學習的路徑和技巧。
其次，講座中強調(diào)的“學以致用”深深地觸動了我。研究生學習英語，不僅僅是為了應(yīng)對考試或者提高個人能力，更是為了將來的學術(shù)研究和國際交流做準備。因此，我們需要學會根據(jù)不同情景運用英語，畢竟英語是一門工具性語言。講座提供了大量的實例和案例，教我們?nèi)绾卧诓煌瑘龊线\用英語，無論是學術(shù)交流還是求職面試都有詳細的分析和指導(dǎo)。這些實戰(zhàn)經(jīng)驗對我們今后的學術(shù)道路具有很大的幫助。
另外，這場講座還教會了我如何保持興趣和積極性。學習英語是一項長期而持久的任務(wù)，如何保持學習的動力至關(guān)重要。講座提到了建立興趣和培養(yǎng)自信的重要性，鼓勵我們多參加各類英語活動，如英語角、聽力訓練等，以提高英語的實際運用能力。對于學習中的困難和挫折，講座也給出了相應(yīng)的解決辦法，如定下學習計劃、樹立目標等。通過這些方法，我們可以不斷激發(fā)自己的興趣和積極性，從而堅持不懈地學習英語。
此外，講座還強調(diào)了培養(yǎng)英語學習的自主能力。在研究生階段，我們需要更多地依靠自己進行學習，教室里的老師并不能提供無限的輔導(dǎo)。因此，講座提出了一些學習方法和學習資源，如英語學習網(wǎng)站、學習軟件等，以便我們在自主學習中更好地掌握英語知識。同時，培養(yǎng)學習的自主能力也意味著要積極主動地尋找學習機會，參與各類英語競賽和活動。研究生期間，我們應(yīng)該形成自主學習的習慣，不僅能夠成為英語學習的掌握者，更能夠為將來的學術(shù)研究和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，講座給我留下的印象是目標明確。無論是研究生階段還是將來的學術(shù)道路，我們都需要確立明確的學習目標。講座針對研究生英語學習提出了具體的目標和要求，如托福、雅思等考試成績的要求，學術(shù)英語水平的提升等。形成明確的目標可以讓我們更加有針對性地學習，使努力朝著明確的方向前進。明確目標的同時，也要注重合理規(guī)劃和分解目標，每一步都要有具體的行動計劃，以便更好地實現(xiàn)目標。
總而言之，這場研究生英語講座給了我許多啟發(fā)和思考。它以系統(tǒng)的方式為我們闡述了研究生英語學習的路徑和技巧，強調(diào)了“學以致用”的重要性，教會了我們?nèi)绾伪３峙d趣和積極性，培養(yǎng)了自主學習的能力，以及明確學習目標的必要性。作為研究生，我們應(yīng)該充分利用這些方法和技巧，努力提高自身的英語水平，以更好地適應(yīng)未來的學術(shù)和工作需要。
聽了今天的講座，我心情澎湃，有著深深的感慨。以前，我總是覺得數(shù)學抽象、枯燥，難懂、難記，學習起來非常痛苦，難以產(chǎn)生興趣。但是，今天講座中老師所講的內(nèi)容，讓我對數(shù)學有了新的認識，讓我深深地體會到了數(shù)學的獨特魅力。
講座老師講的“數(shù)學小知識，大智慧”讓我了解到了數(shù)學在生活中的重要性。他列舉了很多生動有趣的生活事例，讓我意識到數(shù)學無處不在，無時不刻不在為我們服務(wù)，與我們的生活息息相關(guān)。他講到了“兩點之間，線段最短”，讓我重新認識到生活中的數(shù)學智慧，讓我知道了用數(shù)學方法解決生活問題的重要性。
通過學習老師的講座，我認識到數(shù)學并不只是簡單的加減乘除，它有著深刻的文化內(nèi)涵。老師引用了很多詩詞、成語、俗語等，讓我領(lǐng)略到了數(shù)學在歷史上的重要地位。數(shù)學不僅僅是一種工具，更是一種文化，是智慧的結(jié)晶。學習數(shù)學可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的創(chuàng)新能力，讓我們變得更加聰明。
通過學習老師的講座，我深刻地認識到了學習數(shù)學的方法。首先要培養(yǎng)興趣，只有對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，才能有動力去學習。其次，要掌握正確的學習方法，做到事半功倍。最后，要有恒心，學習數(shù)學不是一蹴而就的事情，需要長期堅持。
總之，今天的講座讓我受益匪淺，讓我深刻地認識到了數(shù)學的獨特魅力。我相信，在今后的學習和生活中，我將更加努力地學習數(shù)學，用數(shù)學智慧解決生活問題，讓數(shù)學成為我的良師益友，為我的人生增添更多的色彩。
作為一名研究生，專家講座對于我來說是一次寶貴的機會。最近，我參加了一場關(guān)于人工智能的專家講座，從中我學到了許多有關(guān)人工智能的前沿知識，也受到了許多啟發(fā)。通過這次講座，我認識到了人工智能產(chǎn)業(yè)的重要性，并深刻思考了自己作為研究者的責任和使命。下面我將從四個方面分享我的心得體會。
首先，這次專家講座讓我對人工智能的發(fā)展趨勢有了更全面的了解。在專家的講述下，我了解到了人工智能在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，如醫(yī)療、金融、交通等。我驚訝于人工智能技術(shù)已經(jīng)取得的突破和應(yīng)用的廣泛性。同時，專家還講述了人工智能未來的發(fā)展趨勢，如大數(shù)據(jù)、機器學習、深度學習等。這些先進的技術(shù)將進一步推動人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。通過這次講座，我深刻認識到了人工智能是未來科技發(fā)展的重要方向，我們作為研究生更要跟上時代的步伐，加強自己的專業(yè)知識，為人工智能的發(fā)展做出貢獻。
其次，專家講座讓我認識到了人工智能發(fā)展的挑戰(zhàn)與機遇。在專家的講解中，我了解到了人工智能技術(shù)在發(fā)展過程中面臨的倫理、法律等方面的問題。專家還強調(diào)了人工智能技術(shù)的安全性和可控性的重要性。與此同時，專家也指出了人工智能發(fā)展所帶來的無限機遇，如智能駕駛、智能醫(yī)療等將給我們的生活帶來巨大的改變。這些信息讓我明白了作為研究生，未來工作的重要性和使命感。我們需要不斷努力，推動人工智能技術(shù)的發(fā)展，解決其中的問題，使技術(shù)更加安全和人性化。
第三，專家講座對我個人的學術(shù)研究有了莫大的啟發(fā)。專家在講座中提到了一些前沿的研究方向和熱點問題。這些信息讓我深刻思考了自己的研究方向和問題，激發(fā)了我繼續(xù)深入探索和思考的動力。我也發(fā)現(xiàn)了目前研究中的一些盲區(qū)和不足之處，以及需要補充的知識和技能。通過這次講座，我對自己的研究興趣和方向有了更加明確的認識，并堅定了繼續(xù)深造的信心。
最后，在專家講座中，我還學到了一些實用的科研方法和技巧。專家分享了自己的科研經(jīng)驗和心得，為我提供了有價值的指導(dǎo)和建議。通過聽專家的講解，我了解到了一些高效的學術(shù)寫作方法、研究論文的撰寫和發(fā)表技巧等。這些方法和技巧對于我未來的學術(shù)研究將起到積極的指導(dǎo)作用。我決心將這些方法運用到實踐中，提高自己的科研能力和水平，為未來做好充分的準備。
通過這次專家講座，我不僅學到了許多有關(guān)人工智能的知識，也受到了許多啟發(fā)。我深刻認識到了人工智能的重要性和發(fā)展前景，感受到了作為研究生應(yīng)有的責任和使命。我也意識到了自己在學術(shù)研究方面的不足，并下定決心要不斷努力提升自己。這次專家講座對我來說是一次寶貴的機會，我希望通過自己的努力，能夠為人工智能的發(fā)展做出一份力量。