通過(guò)寫(xiě)心得，人們可以更好地了解自己對(duì)什么感興趣，對(duì)什么有獨(dú)到的見(jiàn)解，從而更好地了解自己的興趣愛(ài)好和價(jià)值觀。心得感悟觀后感應(yīng)該寫(xiě)成什么樣的？快來(lái)看看心得感悟觀后感，本文為你提供心得感悟觀后感寫(xiě)作技巧和示例！
1950年6月，美國(guó)悍然對(duì)朝鮮發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，矛頭直指我國(guó)東部，妄圖形成對(duì)新中國(guó)的多方向進(jìn)攻態(tài)勢(shì)，并多次大舉越過(guò)三八線北進(jìn)，對(duì)中國(guó)國(guó)家安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。當(dāng)時(shí)的新中國(guó)，百?gòu)U待興，戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷亟待恢復(fù)，國(guó)力與美國(guó)差距懸殊，單就鋼產(chǎn)量而言，美國(guó)是中國(guó)的144倍，更遑論武器裝備以及先進(jìn)裝備使用經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)。但就在那種情況下，在毛澤東同志主持下，中共中央政治局經(jīng)反復(fù)討論，以“打爛了可以從頭再來(lái)的豪氣”、“不怕任何侵略要打到底的膽氣”以及“用手榴彈對(duì)抗原子彈的勇氣”作出了重要決定：組建中國(guó)人民志愿軍赴朝，開(kāi)始進(jìn)行偉大的抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。隨后的戰(zhàn)場(chǎng)上，出現(xiàn)了數(shù)以百計(jì)“以卵擊石”但取得巨大勝利的戰(zhàn)役，數(shù)不清的“楊根思、黃繼光、羅盛教”等戰(zhàn)斗英雄涌現(xiàn)了出來(lái)，歷經(jīng)2年零9個(gè)月的浴血奮戰(zhàn)，19.7萬(wàn)余名英雄兒女為了祖國(guó)，為了人民，為了和平獻(xiàn)出了寶貴生命，甚至多年埋骨他鄉(xiāng)。最終，作為正義之師的中國(guó)軍隊(duì)因“官兵團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”，與朝鮮人民和軍隊(duì)一起，用手榴彈對(duì)抗原子彈，用地面步槍對(duì)抗飛機(jī)，在這場(chǎng)幾乎不可逆轉(zhuǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了偉大勝利，打敗了武裝到牙齒的對(duì)手，戰(zhàn)勝了當(dāng)時(shí)的不敗神話，為維護(hù)國(guó)際正義、捍衛(wèi)世界和平、保衛(wèi)新生共和國(guó)建立了不朽功勛，使新中國(guó)的國(guó)際威望空前提高，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)改革獲得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境。經(jīng)此一戰(zhàn)，中國(guó)人民粉碎了侵略者陳兵國(guó)門(mén)、進(jìn)而將新中國(guó)扼殺在搖籃之中的圖謀。經(jīng)此一戰(zhàn)，中國(guó)人民徹底掃除了近代以來(lái)任人宰割、仰人鼻息的百年恥辱。經(jīng)此一戰(zhàn)，中國(guó)人民震動(dòng)了全世界，中國(guó)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力威震全世界。這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，后世子孫將永遠(yuǎn)銘記，中華人民共和國(guó)將永遠(yuǎn)銘記，全世界也不會(huì)忘記。
當(dāng)前，我們處在沒(méi)有硝煙的和平年代，作為紀(jì)檢工作人員，特別是企業(yè)紀(jì)檢工作人員，不用有抱炸藥包沖敵陣與敵人同歸于盡的勇氣，不用有挺胸膛堵槍眼視死如歸的膽氣，也不用有寧可被活活燒死也要保持一動(dòng)不動(dòng)而維護(hù)潛伏紀(jì)律的頑強(qiáng)意志，只需在日常監(jiān)督工作中履好職、盡好責(zé)，多看、多說(shuō)、多提醒。但反觀如今的一些紀(jì)檢干部，日常工作中以“和”為貴，對(duì)上級(jí)不敢監(jiān)督，對(duì)同級(jí)不愿監(jiān)督，對(duì)下級(jí)不屑監(jiān)督者大有人在。甚至拉大旗作虎皮，借辦案之名謀取私利者有之;跑風(fēng)漏氣，泄露審查調(diào)查信息有之;接受請(qǐng)托，說(shuō)情關(guān)照者有之;違規(guī)干預(yù)、插手審查者有之;與商人勾肩搭背，搞權(quán)錢(qián)交易者有之。我們沒(méi)有犧牲在真正的戰(zhàn)場(chǎng)上，卻被各種利益、誘惑所蒙蔽，有的甚至心甘情愿被圍獵。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有近萬(wàn)名紀(jì)檢干部受到黨紀(jì)政紀(jì)嚴(yán)肅處分和追責(zé)，“倒”在了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上。所以才有了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則》的制定實(shí)施，為紀(jì)檢監(jiān)察干部劃出了紅線，有助于紀(jì)檢監(jiān)察干部提高政治站位，強(qiáng)化法治思維和紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，倒逼紀(jì)檢監(jiān)察干部正確用權(quán)、謹(jǐn)慎用權(quán)、干凈用權(quán)。
作為企業(yè)紀(jì)檢干部，作為新時(shí)代的特殊部隊(duì)，必須按照“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的要求，以上率下，真抓實(shí)干，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，知難而進(jìn)，堅(jiān)韌向前。在著力提高政治能力的同時(shí)，努力提高應(yīng)急處突能力和抓落實(shí)能力，要能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，做到眼睛亮，見(jiàn)事早，行動(dòng)快。在日常監(jiān)督執(zhí)紀(jì)過(guò)程中，一方面要保持定力，將嚴(yán)管與厚愛(ài)結(jié)合起來(lái)，以保護(hù)干部的方式培養(yǎng)人才，另一方面要增強(qiáng)實(shí)力，嚴(yán)查公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中不規(guī)范行為，對(duì)各職能部門(mén)監(jiān)督再監(jiān)督，高質(zhì)量開(kāi)展紀(jì)檢監(jiān)察工作。
現(xiàn)在讓我們思考一個(gè)問(wèn)題:我國(guó)現(xiàn)在還有愛(ài)國(guó)的人嗎?這個(gè)問(wèn)題可能讓同學(xué)們都感到很新穎，仔細(xì)想想，從多少年來(lái)，"愛(ài)國(guó)"這個(gè)詞似乎已經(jīng)被我們所遺忘。幾年來(lái)我們讀愛(ài)國(guó)聽(tīng)愛(ài)國(guó)可是我們身邊還有愛(ài)國(guó)的人嗎?沒(méi)有!
這個(gè)答案并不奇怪，我自己也是這樣認(rèn)為。但反思之，我們的思維方式對(duì)嗎?我們到底該如何想呢?
論起愛(ài)國(guó)那么就要說(shuō)幾個(gè)名人了。從古至今，愛(ài)國(guó)人士滔滔不絕。古代:愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，憂國(guó)憂民，身沉大江。抗金將領(lǐng)岳飛，一生為國(guó)一生報(bào)國(guó)，終生不屈。還有留下"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹照汗青"這一千古佳句。林則徐虎門(mén)燒煙同樣不是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)嗎?近代:偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，政治家周恩來(lái)總理以一句"為中華之崛起而讀書(shū)，不知激勵(lì)了多少人。還有那黨的好女兒劉胡蘭在面對(duì)敵人的大刀時(shí)從怕過(guò)。
而當(dāng)更令人驚嘆，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)人士，只是我們不曾發(fā)現(xiàn)?；叵氍F(xiàn)在，我們身邊就沒(méi)有這樣的人嗎？有。我可以肯定的告訴你。就像在西部奉獻(xiàn)了一生的邊防戰(zhàn)士，他們這樣不言辛苦的戰(zhàn)斗著。為了什么：為了國(guó)家。他們是國(guó)家的好子民，他們愛(ài)我們的國(guó)家。所以他們才這樣日日夜夜的工作著。還有地震中的人民子弟兵，在地震發(fā)生的第一時(shí)間是他們最先趕到，然后忘了自我的工作著拼命著。t他們不怕艱險(xiǎn)不怕阻撓。他們又是為了什么？祖國(guó)。最親愛(ài)的祖國(guó)。他們愛(ài)國(guó)。
這樣的人還有很多很多?？梢孕稳菔浅汕先f(wàn)。所以我的回答是：中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)國(guó)人在。古有今更有，有多沒(méi)少。
這片電影記述的是一名小學(xué)生的艱苦的跑步歷程。他和一位殘疾青年一起攜手抓小偷，伸張正義，成為要好的朋友。
本片電影在一些方面深邃的刻畫(huà)了小主人公——李小天在追求跑步過(guò)程中的艱辛與挫折，同時(shí)也遭受了惡勢(shì)力的重大打擊和白眼。時(shí)時(shí)刻刻都充滿著緊張和焦慮，但在細(xì)節(jié)中也存在著一些喜劇的色彩，激發(fā)著觀眾的興趣，使其“不亦樂(lè)乎!”
先說(shuō)說(shuō)這部電影的小主人公李小天吧!他個(gè)頭矮小，身材瘦弱，家庭背景不好，學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀等，這些不足之處與自身缺點(diǎn)足以讓他在同學(xué)面前感到自卑。但是李小天并沒(méi)有因?yàn)檫@些而影響到自己的意志力，更沒(méi)有給他的夢(mèng)想造成壓力而萎靡不振。他依然酷愛(ài)跑步。他瞞著父親私自去送砂鍋，和“大眼仔”抓小偷。李小天生活得十分快樂(lè)。他貧窮的家庭和他身體上的缺陷形成了十分鮮明的對(duì)比，更表現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的心。
再談?wù)勑≈魅斯陌职职?他只是一個(gè)賣(mài)砂鍋的普通人，面對(duì)妻子的拋棄，生活的貧困，他并沒(méi)有一蹶不振，反而十分陽(yáng)光、充滿活力，幽默樂(lè)觀的迎接人生的挑戰(zhàn)!他關(guān)心兒子，一心一意的培養(yǎng)他，這讓我感受到了一個(gè)父親的責(zé)任所在，讓我感到父愛(ài)如山。這無(wú)疑是一位可敬的父親。
在這部成功的電影中，有一些激動(dòng)人心的情景。在電影結(jié)局時(shí)，一直對(duì)母親充滿向往和想象的李小天，在獲得第一名的時(shí)候，開(kāi)始第一次擁有了一個(gè)“媽媽”。這使觀眾的心中激起一陣暖流。無(wú)數(shù)的甜蜜與激動(dòng)聚在心頭!
我想，所有的觀眾看著都能從這部電影學(xué)到很多，都會(huì)深有體會(huì)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)電影中李小天頑強(qiáng)的精神。在學(xué)習(xí)和生活中碰到困難是很正常的，我們都應(yīng)該拼盡力量與它搏斗，克服它!掃平我們成長(zhǎng)道路上的一切障礙。保持將康勇敢的心靈，樂(lè)觀的態(tài)度。努力向上，奮發(fā)圖強(qiáng)!
當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對(duì)教育的影響也越來(lái)越大?！叭〉眉议L(zhǎng)的支持就是你工作成功的一半?！笔聦?shí)證明，這正是我們每位教師長(zhǎng)期以來(lái)在實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長(zhǎng)的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無(wú)關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽(tīng)老師的話”“學(xué)生只聽(tīng)老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成績(jī)一定好。
事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。家庭與學(xué)校作為社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)中的重要組成要素，在教育過(guò)程中是不能分割開(kāi)的，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤就是在于未能認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系而得出的不正確的結(jié)論。下面，我就孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀：教子方法有失偏頗，在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
A、“望子成龍”型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng)過(guò)程中的種.種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高。
B、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)最棘手的問(wèn)題;孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)”者優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上”是孩子的目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽(yáng)光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒(méi)有愁眉苦臉。
C、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊(duì)”現(xiàn)象最為突出，家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊r(nóng)活，養(yǎng)家糊口而無(wú)暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o(wú)奈放棄。
究其原因：家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長(zhǎng)不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
三、家庭、學(xué)校教育相結(jié)合
如何才能使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個(gè)全面的了解，這樣才能有針對(duì)性有效果地幫助孩子成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)眼中只有“分?jǐn)?shù)”，考了高分的孩子，就是完美，優(yōu)秀的孩子，其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力，但成績(jī)提高不快，于是家長(zhǎng)便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來(lái)很大的負(fù)面影響;另一方面，就是對(duì)待成績(jī)的方式上，要么是不聞不問(wèn)，要么是求全責(zé)備，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生教育起不良的作用。
家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的重要形式，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段。在進(jìn)行家訪的過(guò)程中，“報(bào)憂不報(bào)喜”的家訪往往會(huì)把重點(diǎn)放在羅列孩子的錯(cuò)誤，意在指責(zé)家長(zhǎng)的失職上，這樣，就會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理，損害了家長(zhǎng)的自尊心，就有可能會(huì)使家長(zhǎng)情緒低落、態(tài)度冷漠，出現(xiàn)不配合老師的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長(zhǎng)交流時(shí)一定要學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng)。一旦家長(zhǎng)在心理上感覺(jué)得不到老師的尊重，就會(huì)容易對(duì)老師產(chǎn)生反感情緒，甚至與老師對(duì)立起來(lái)，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的。因此，在與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系時(shí)，要對(duì)家長(zhǎng)以禮相待，相互尊重、相互理解，注意不要有傷害家長(zhǎng)的言行，更不要有訓(xùn)斥家長(zhǎng)的舉動(dòng)，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)相信老師是在真誠(chéng)地關(guān)心和幫助學(xué)生，才會(huì)使家長(zhǎng)樂(lè)于接受老師的意見(jiàn)，從而贏得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，還要注意積極主動(dòng)的聯(lián)系家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的雙向溝通，以利于共同育人。
新世紀(jì)科技的發(fā)展，給予我們?cè)絹?lái)越方便的交際方式，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便、快捷的與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到贊賞的孩子必然樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才會(huì)有更快更全面的發(fā)展。
這是一部由意大利著名喜劇演員以及導(dǎo)演羅貝托貝尼尼自編自導(dǎo)自演的電影。也是一部獲得第71屆奧斯卡最佳外語(yǔ)片、最佳男演員、最佳原創(chuàng)電影音樂(lè)三項(xiàng)大獎(jiǎng)的電影。更是一部被意大利以及猶太民族引以為傲的電影。
剛開(kāi)始，我還不明白這些關(guān)于這部電影的有關(guān)說(shuō)，只聽(tīng)教師說(shuō)它獲得奧斯卡最佳外語(yǔ)片獎(jiǎng)，但我又從網(wǎng)上查一下，它還有其他兩項(xiàng)獎(jiǎng)，能夠說(shuō)這部影片在當(dāng)時(shí)獲得很高的評(píng)價(jià)。從電影的一開(kāi)始就表達(dá)出一個(gè)喜劇演員的高超的演藝，或許從這開(kāi)始他的“美麗人生”就走向正軌吧!作為一個(gè)藝術(shù)家，能把自我的演藝和所處的背景表現(xiàn)的淋漓盡致，實(shí)在是難得!
劇情也很簡(jiǎn)單，從剛開(kāi)始的偶然到最終的必然，都一一的埋下伏筆，故事的曲折性和生動(dòng)性把人物命運(yùn)一一的引向高潮，或許是他們的平淡生活過(guò)“厭”吧!他們想換個(gè)方式來(lái)考驗(yàn)一下自我，這也是生活的另一種方式吧女生眼中的好男生其實(shí)不好做，但基督卻能夠把一個(gè)讓所有女生夢(mèng)想中的男生在一個(gè)很普通人的身上表現(xiàn)出來(lái)，并且刻畫(huà)的是如此的真實(shí)和可靠，的確是一種做人的境界，也是一種藝術(shù)的境界。感情，或許這就是所謂的真愛(ài)吧!當(dāng)然我不懂什么是真愛(ài)，但至少他們的愛(ài)讓我感動(dòng)，甚至是讓所有的看過(guò)這部影片的人都感動(dòng)。當(dāng)然，這部影片感動(dòng)人地方實(shí)在是太多，如果從頭到尾都是感情讓你感動(dòng)流淚的話，我想那也未必能使你真正的感動(dòng)!在這個(gè)大千世界最大的愛(ài)也莫過(guò)于親情，或許是這個(gè)平凡的父親造就他成功的人生。
其實(shí)反映二戰(zhàn)時(shí)期的影片有很多，他們的共同點(diǎn)就是過(guò)多地渲染死亡和血腥。但導(dǎo)演貝尼尼卻透過(guò)這樣一部電影來(lái)展示人們應(yīng)對(duì)死亡的然心境：人生如此完美，哪怕一時(shí)被黑暗所籠罩，我們依然能夠找到美之所在。
大家還記不記得那個(gè)一九三九年，也是第二次世界大戰(zhàn)正式開(kāi)始的那一年，而當(dāng)時(shí)的意大利卻是軸心國(guó)之一。德，意，日三國(guó)起吞并世界的野心，把所有的猶太人排除在外，殘酷和黑暗壓制著每個(gè)人，應(yīng)對(duì)這種社會(huì)，無(wú)數(shù)個(gè)人倒在的槍口下。他們不堪忍受生活的黑暗，和種族的歧視?？墒窃谶@個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)背后，有個(gè)感人的感情和親情在萌生。他就是基督這個(gè)平凡而又偉大的男生，在創(chuàng)造著這個(gè)美麗的人生。導(dǎo)演羅貝托貝尼尼把自我同劇中的主角融入一體，用自我的心去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷和人物的情感。用自我的心去感化感情，去讓這殘暴的行為為之屈服，應(yīng)對(duì)社會(huì)的壓力他從不低頭，從不讓人感覺(jué)到他的害怕和懦弱。他是誰(shuí)他只是一個(gè)平凡的侍者，一個(gè)在社會(huì)上沒(méi)有任何地位的男生，但就是他造就一個(gè)個(gè)神奇的故事。
感情是什么——金錢(qián)權(quán)利全都不是，而是他——基督，是基督的美麗人生的開(kāi)始。在一次次的偶然的機(jī)會(huì)中他認(rèn)識(shí)美麗的年輕的女教師多拉，從此一場(chǎng)轟轟烈烈的感情就這樣開(kāi)始，幾經(jīng)磨難，兩人結(jié)為夫妻。但好景不長(zhǎng)，就在自我的孩子生日那天，他和兒子約書(shū)亞被納粹分子強(qiáng)行帶入集中營(yíng)，開(kāi)始一場(chǎng)看似瘋狂的超常人想象的游戲——集積分贏坦克的游戲。在這一系列的情節(jié)中，充分體現(xiàn)一個(gè)男生應(yīng)對(duì)社會(huì)的種.種考驗(yàn)和心理承受潛質(zhì)。
在感情面前，基督是一個(gè)好丈夫，為能見(jiàn)到多拉，他在默默的尋找機(jī)會(huì)，在教室中他能夠?yàn)樗缪菪〕?，贏得她的好感;當(dāng)她快要和他的未婚夫宣布結(jié)婚時(shí)，他卻不顧一切的把她從眾人的眼中帶走，去尋找他們的生活;在面臨死亡時(shí)，他卻不顧一切的用的廣播為她帶來(lái)生存的期望;當(dāng)他得知戰(zhàn)爭(zhēng)要結(jié)束時(shí)，為能讓妻子第一個(gè)明白，他不顧自我的用生命去尋找，結(jié)果被殘忍的士兵發(fā)現(xiàn)，把生命獻(xiàn)給這個(gè)偉大的感情……
在父愛(ài)面前，基督是一個(gè)好父親。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)，為不讓自我的孩子受傷害，編造出一個(gè)驚天動(dòng)地的謊言，去導(dǎo)演著孩子正常健康的成長(zhǎng)。游戲是每個(gè)孩子的夢(mèng)想，但遵守規(guī)則卻是贏得勝利的前提，他們的游戲規(guī)則是：小孩不許哭，不許吵，不許要媽媽，只能聽(tīng)爸爸的話，集到1000分就能夠贏得真坦克。但這是在集中營(yíng)不是在度假，是隨時(shí)要應(yīng)對(duì)死亡的，為不讓孩子看到恐怖，做父親的只能用一個(gè)個(gè)謊言來(lái)消除孩子的恐懼，給他營(yíng)造一個(gè)正常人的環(huán)境。當(dāng)孩子快要等不及時(shí)，他在孩子面前為他鼓氣;當(dāng)孩子懷疑這游戲時(shí)，他又編造種.種理由來(lái)使孩子堅(jiān)信這一切;當(dāng)孩子在鐵窗中差點(diǎn)被巡警發(fā)現(xiàn)時(shí)，在一旁的他焦急如焚;當(dāng)他要面臨死亡時(shí)，為不讓孩子懷疑，在孩子面前邁著小丑的步子，去迎接死亡的來(lái)臨。他把自我的生命獻(xiàn)給這個(gè)偉大的父愛(ài)……
在生命面前，基督從沒(méi)有畏懼過(guò)，他為自我的愛(ài)人和孩子能夠放下一切，連同生命也不顧。他把自我的生命看成是愛(ài)的宣言，為保護(hù)感情和親情的宣言，為遵守做丈夫和爸爸的諾言的宣言。在妻子面前，用生命來(lái)?yè)Q取妻子的幸福;在兒子面前，用生命來(lái)?yè)Q取孩子的幸福。這就是一個(gè)好男生好爸爸的品質(zhì)：勇敢，智慧。
但電影的感人之處也就在此，我們?yōu)榛降乃蓝械津湴?，正因他給孩子帶來(lái)一片干凈的天地，為妻子帶來(lái)生存的期望，為整個(gè)猶太民族樹(shù)起光榮的榜樣!這是一個(gè)偉大的男生，也是一個(gè)平凡的男生所做的一切，在這平凡的地位做出不平凡的事跡。在影片中讓我們感覺(jué)到，人生雖短暫，但“美麗人生”卻能夠持續(xù)?；剑核麨閻?ài)而死亡!為整個(gè)民族而死亡!更是為一個(gè)美麗的人生而死亡!!死得其所!!
20_年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂(lè)。
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學(xué)們對(duì)她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你此刻學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門(mén)功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的提高，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有提高!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你能夠當(dāng)爸爸媽媽的教師了!等等，讓她很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來(lái)!
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、進(jìn)取配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊分享教師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲;與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)始她不喜歡電子琴了，其余三門(mén)都是挺喜歡的(她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀。”)。老實(shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)始我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，并且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過(guò)自我的努力，能慢慢地適應(yīng)了。教師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也高興的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀?！蔽艺f(shuō)肯定是有的了，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢!我此刻看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感興趣，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)如果不看的話我會(huì)睡不著的。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!
我今天觀看了《最美孝心少年》頒獎(jiǎng)儀式，在這里最讓我感動(dòng)的是患有白血病的楊小婷姐姐! 楊小婷的父母在成都市武侯區(qū)打工，一家人住在出租屋里，雖不富裕，但也曾和千千萬(wàn)萬(wàn)三口之家一樣，普通而幸福。然而，這一切在她十歲那年遭受巨大沖擊——楊小婷不幸罹患急性淋巴性白血病。
十歲的她，從此以醫(yī)院為家，小小年紀(jì)便經(jīng)歷病痛的折磨。但生性樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的楊小婷從未放棄過(guò)對(duì)生命的渴望，積極地面對(duì)病魔，爆發(fā)出頑強(qiáng)的生命力，病情也一度得到緩解。不過(guò)，治療白血病花費(fèi)巨大。幾十萬(wàn)的治療費(fèi)用讓原本就并不富裕的家庭承受巨大的壓力，陷入困境。經(jīng)濟(jì)上雖然困難，但楊小婷的父母并未想過(guò)放棄。2013年楊小婷病情復(fù)發(fā)，父母生下了弟弟楊超，本以為可以用臍帶血救治小婷，但配型失敗。頑強(qiáng)而樂(lè)觀的楊小婷強(qiáng)忍痛苦，堅(jiān)持放療化療，幾經(jīng)復(fù)發(fā)，病情才終于得到控制。談起自己治病的經(jīng)歷和家里現(xiàn)在的情況，楊小婷說(shuō)：“日子再苦，也要咬緊牙關(guān)去過(guò)呀!
然而，厄運(yùn)再度降臨于這個(gè)家庭。2015年，年僅2歲的弟弟楊超被查出同樣患有白血病，而且病情更為嚴(yán)重，必須接受骨髓移植才能活下去。之前的外債還未償清，新的巨額治療費(fèi)用又壓了過(guò)來(lái)，將楊小婷一家壓得喘不過(guò)氣。楊小婷父親從事電動(dòng)車(chē)維修工作，每天早出晚歸，每月收入僅兩三千元，而這部分錢(qián)完全要用于弟弟日常治療。而為了照顧弟弟，原本打工的母親已經(jīng)完全脫產(chǎn)，每天奔波于醫(yī)院和家庭之間。
14歲時(shí)，身體還沒(méi)有完全恢復(fù)的楊小婷毫不遲疑，主動(dòng)挑起家庭的重?fù)?dān)，為父母分擔(dān)辛勞。據(jù)悉，楊超每周要去醫(yī)院三四次，全程由母親陪伴。于是家里的家務(wù)事全部落在楊小婷肩上。她學(xué)會(huì)熟練地解決各種生活問(wèn)題，學(xué)會(huì)買(mǎi)菜做飯。每次買(mǎi)菜，為了節(jié)約些錢(qián)，她都會(huì)到稍遠(yuǎn)的地方去采購(gòu)。母親帶著弟弟去醫(yī)院的日子，小婷都把飯菜裝進(jìn)保溫桶，及時(shí)地送去。楊小婷笑著說(shuō)：“我是他姐姐啊，他是我弟弟，我當(dāng)然要照顧他嘛，應(yīng)該的?！睘榱硕旱艿荛_(kāi)心，楊小婷還掌握了一些手工技藝，不時(shí)會(huì)做些氣球之類的小玩具帶給弟弟及其病房里的其他孩子，深受歡迎。
因?yàn)殚L(zhǎng)期跑醫(yī)院推銷(xiāo)口罩，小婷成為很多兒童白血病病友的“知心姐姐”，她常用自己戰(zhàn)勝病魔的經(jīng)歷鼓勵(lì)這些小病友，給他們帶來(lái)生的希望和歡笑。楊小婷的樂(lè)觀和微笑、熱情與努力漸漸為人所知，引來(lái)社會(huì)各界的稱贊和關(guān)心。目前，在政府和慈善組織的幫助下，弟弟楊超成功移植了骨髓，醫(yī)療費(fèi)用也得到了解決。我真替楊小婷姐姐高興!
今天早上，我和爸爸媽媽一起收看了中央衛(wèi)視播放的大型公益活動(dòng)，評(píng)選最美孝心少年的頒獎(jiǎng)典禮，一共評(píng)選出了十二位最美孝心少年：李依桐、李易軒、王薺悅、王帥康、劉倩······那些少年堅(jiān)難而曲折的故事令我十分感動(dòng)，特別是王帥康的故事更是讓我淚流滿面。
今年11歲的王帥康過(guò)早的經(jīng)歷了生活的不幸和磨難，他的爸爸英年早逝，隨后媽媽改嫁他鄉(xiāng)，奶奶患上了“心肺綜合癥”，家里只有爺爺在幾十里外的工廠打工。王帥康在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候被醫(yī)生診斷患有“馬凡氏綜合癥”，不僅有先天性心臟病，視力也慢慢下降，身高也控制不住地長(zhǎng)到了1.75米。即使是這樣，王帥康也沒(méi)有害怕退縮，反而選擇了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。為了減輕爺爺?shù)呢?fù)擔(dān)，王帥康每天放學(xué)后都在外面撿廢品。雖然賣(mài)廢品的錢(qián)不多，但他還是很開(kāi)心地用這些錢(qián)給爺爺和剛出院的奶奶買(mǎi)好吃的東西。還經(jīng)常幫爺爺下地給麥苗拔草。
看完王帥康的事跡，我想到了自己，平時(shí)在家有爸爸媽媽的精心照料;學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，是爸爸媽媽耐心指導(dǎo)著我;犯了錯(cuò)誤，是爸爸媽媽嚴(yán)肅地批評(píng)我，督促我改正錯(cuò)誤。這些都是失去爸爸媽媽的孩子所向往的，而我卻身在福中不知?！刻爝^(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，還經(jīng)常和父母拌嘴，惹他們生氣。現(xiàn)在想想真是太慚愧了。
中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，在遠(yuǎn)古時(shí)候就有“禮儀之邦”之稱。俗話說(shuō)：百善孝為先。但世界上能做到這一點(diǎn)的人又有多少呢?“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是花兒的感恩?！盀貘B(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。”這是鳥(niǎo)兒的感恩。而我的感恩是：努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。當(dāng)然，我們要孝順的不僅僅是父母，還有關(guān)心、疼愛(ài)我們的爺爺奶奶、外公外婆等人。對(duì)他們我們也要盡孝心，講孝道。
同學(xué)們，讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)去傳承“孝”這一偉大的民族傳統(tǒng)文化，讓她發(fā)揚(yáng)光大吧!
前一段時(shí)間，在全國(guó)上下掀起了評(píng)選道德模范的熱潮。社會(huì)上樹(shù)立了一批被人民認(rèn)可的道德典型。他們就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，對(duì)待自己的工作鞠躬盡瘁，對(duì)周?chē)娜松踔聊吧娜藷o(wú)私奉獻(xiàn)。他們把平凡譜寫(xiě)成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。
每一個(gè)道德模范的背后都有一個(gè)不同尋常的故事。在學(xué)校的教學(xué)生活中，讓我對(duì)殷雪梅老師留下了深刻的印象。
殷雪梅“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，把滿腔心血和無(wú)私的愛(ài)都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。她常說(shuō)，“對(duì)學(xué)生沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)，就不是好老師?！痹诮處煃徫簧闲燎诟帕?0年，她不僅將教師當(dāng)作職業(yè)，更當(dāng)作崇高的事業(yè)。與她共事多年的老師說(shuō)：“殷老師愛(ài)學(xué)生是出了名的?！?999年秋開(kāi)學(xué)第一天，一名智障學(xué)生看到殷雪梅走來(lái)，撿起磚頭就朝她砸去。就是對(duì)這樣的孩子，殷雪梅也沒(méi)有放棄。學(xué)習(xí)跟不上，幫他補(bǔ)課;家境貧寒，就把為兒子買(mǎi)的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個(gè)月。面對(duì)飛馳而來(lái)的汽車(chē)，殷雪梅奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠(yuǎn)定格在了這撼人心魄、感天動(dòng)地的一瞬間，用生命鑄就了崇高的師魂。通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)模范教師殷雪梅的先進(jìn)事跡，使我心靈又一次得到啟迪。學(xué)習(xí)她熱愛(ài)學(xué)生、辛勤耕耘、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)她艱苦奮戰(zhàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、見(jiàn)義勇為的高尚品德。
作為普通的教師，作為育人的使者，我們的責(zé)任更加重大，對(duì)社會(huì)的影響力更加廣泛。教師的師德修養(yǎng)，知識(shí)專業(yè)水平、道德水準(zhǔn)、儀表言行每時(shí)每刻都在影響、啟迪感化學(xué)生，有著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲”的效果，道德標(biāo)準(zhǔn)在我們心中應(yīng)該看得更重。今后我將以道德模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見(jiàn)賢思齊，做一個(gè)有道德的人民教師。
暖風(fēng)迎春到，草木發(fā)初牙。春天是新的起點(diǎn)、新的希望、新的奮斗。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)域雖然取得了前所未有的成就，但越是到最緊要關(guān)頭，越是要咬緊牙根，越是要一鼓作氣、頑強(qiáng)作戰(zhàn)，不獲全勝?zèng)Q不收兵。
一、精準(zhǔn)施策，全面打贏“兩場(chǎng)戰(zhàn)役”取得勝利
黨中央在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)指出：“要落實(shí)分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)防控策略，努力克服疫情影響。疫情嚴(yán)重的地區(qū)，在重點(diǎn)搞好疫情防控的同時(shí)，可以創(chuàng)新工作方式，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和脫貧攻堅(jiān)。沒(méi)有疫情或疫情較輕的地區(qū)，要集中精力加快推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)?！苯衲晔敲撠毠?jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的最后一年，也是實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃的收官之年，在這收官之年我們又遭遇疫情影響，各項(xiàng)工作任務(wù)更重、要求更高。所以，我們必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，切實(shí)解決好“一達(dá)標(biāo)、兩不愁、三保障”突出問(wèn)題，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和疫情防控總體戰(zhàn)、人民戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)取得勝利。
二、多措并舉，推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)各項(xiàng)工作取得實(shí)效
一是要采取有效措施加快推進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目復(fù)工復(fù)產(chǎn)，有序推進(jìn)復(fù)工人員返崗就業(yè)，特別是支持扶貧產(chǎn)業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)做好農(nóng)資供應(yīng)等春耕備耕工作，按時(shí)完成各項(xiàng)扶貧項(xiàng)目工程任務(wù)。二是要保持脫貧攻堅(jiān)政策穩(wěn)定，落實(shí)好兜底保障等幫扶措施，確保貧困群眾基本生活不受疫情影響。三是要做好“六穩(wěn)”工作，以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，統(tǒng)籌推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效銜接，確保全面經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)按時(shí)完成，促進(jìn)逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。
三、真抓實(shí)干，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)而努力奮斗。
實(shí)績(jī)是一步一個(gè)腳印干出來(lái)的。一是要強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)黨對(duì)脫貧攻堅(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化扶貧干部隊(duì)伍建設(shè)，選擇思想政治素質(zhì)好、熱愛(ài)農(nóng)村工作、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀年輕黨員干部擔(dān)任駐村干部、網(wǎng)格員，為打破貧困“枷鎖”配齊最能干的人。同時(shí)，加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)干部培訓(xùn)，確保新選派的駐村干部和新上任的鄉(xiāng)村干部全部輪訓(xùn)一遍，增強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧能力。二是要發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。特色產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的基本標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展是脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)，以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，從而實(shí)現(xiàn)群眾增收致富。三是要加強(qiáng)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義，減輕基層負(fù)擔(dān)，做好工作、生活、安全等各方面保障，讓基層扶貧干部心無(wú)旁騖投入到疫情防控和脫貧攻堅(jiān)工作中去。要在實(shí)踐中，抓好落實(shí)，要以知促行。