大學(xué)生讀書(shū)筆記心得

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當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀書(shū)筆記呢?下面是小編整理的大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文1

古人有訓(xùn):立身以立學(xué)為本,立學(xué)以讀書(shū)為根。魚(yú)離水則鱗枯,人離書(shū)則神索……因此,閑暇之余,總忘不了翻閱有益于身心健康的書(shū)籍刊報(bào),希望能以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

近來(lái),我又讀了一書(shū),其名叫《21世紀(jì)教學(xué)方法》。這書(shū)分為上、下兩冊(cè)。上冊(cè)重點(diǎn)介紹了教子方法和教子技巧;下冊(cè)則把成功學(xué)和家庭教育學(xué)融為一體進(jìn)行闡述,指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣成功教育孩子。

讀了這書(shū),確實(shí)令我受益匪淺,興奮不已!因?yàn)檎驹谀赣H的角度,看了這書(shū),對(duì)教子方法和教子技巧上有著更豐富、更廣闊的思考空間和指導(dǎo)內(nèi)涵。而站在為人師的這一角度,看了這書(shū),意義更是深遠(yuǎn)了。不是嗎?一位教師是多少孩子的“家長(zhǎng)”。

其實(shí),這書(shū)所闡述的分論點(diǎn)很多,但讓我心泛漣漪、感觸最深的有三點(diǎn):一是樹(shù)立和維護(hù)孩子的自信心。對(duì)這一點(diǎn),作者非常強(qiáng)調(diào),在每一章節(jié)里幾乎都有提到。而每看到這,它總會(huì)讓我的心隱隱作痛,難受之極。它逼我反思:在“樹(shù)立和維護(hù)孩子的自信心”方面,我們作出了多少努力?二是賞識(shí)教育。以前,總以為賞識(shí)教育就是表?yè)P(yáng)加激勵(lì),而并沒(méi)有批評(píng)。而今,讀了這書(shū),才豁然開(kāi)朗,原來(lái)賞識(shí)教育并非如此。它是以信任、尊重、激勵(lì)、理解、寬容、提醒為原則,還要有及時(shí)的批評(píng)和耐心的糾正。而這里所說(shuō)的批評(píng)并不是聲色俱厲,而是讓孩子在不知道受教育的情況下已接受了批評(píng)。這“賞識(shí)教育”喚回了我的記憶,讓我想起當(dāng)初教孩子學(xué)說(shuō)話(huà),學(xué)走路時(shí)的教育。那時(shí),孩子說(shuō)話(huà)含糊不清,走路歪斜難看,但父母沒(méi)有責(zé)罵,只有鼓勵(lì),表?yè)P(yáng),微笑。孩子在歡樂(lè)中學(xué),父母在欣賞中教,結(jié)果孩子進(jìn)步特快。反之,要是當(dāng)初父母發(fā)脾氣,打罵孩子,結(jié)果孩子又會(huì)怎么樣呢?不成啞巴或結(jié)巴才怪!這就是心態(tài)造就能力啊!心情好,一好百好,心情不好,一了百了。三是快速記憶。書(shū)中描述一個(gè)有生理缺陷的聾孩周婷婷,采用了這種快速記憶,在三、四分鐘內(nèi),能快速地一字不漏地把十多個(gè)生詞背記出來(lái)。讀到這里,能不驚駭萬(wàn)分,感慨萬(wàn)千!這還得了?天哪!為何我們四肢齊備,五官健全的孩子卻不能?我們的教育錯(cuò)在哪兒?我不由自主地陷進(jìn)了苦思冥想中……腦海里一次次出現(xiàn)了快速記憶的概念和好處。我尋思著:在教學(xué)中,能不能借鑒于它?很快,我的心中有數(shù)了!想通后,我的心舒暢多了。

都說(shuō)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。讀書(shū)是為了學(xué)以致用!盡信其書(shū)不如無(wú)。讀書(shū)就得學(xué)會(huì)靈活貫通,做到舉一反三,去偽存真。更要做到博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思。無(wú)益于身心的書(shū)莫讀。只有這樣敏而好學(xué),讀萬(wàn)卷書(shū),如行萬(wàn)里路,才能百尺竿頭,更進(jìn)一步!

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文2

《華羅庚科普著作選》是一部適合中學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)課外讀物,它集合了華羅庚幾十年的數(shù)學(xué)研究成果的精華。雖然我在讀這本書(shū)時(shí),有一些難以理解的知識(shí),或者說(shuō)是我所學(xué)過(guò)的知識(shí)所不能及的篇章,我都做上了標(biāo)記,以便今后學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)后,能夠重新理解那深?yuàn)W的理論。

《從楊輝三角形談起》中最核心的理論便是楊輝三角形基本性質(zhì),從中衍生出的二項(xiàng)式定理是非常重要的。而它的兩個(gè)特例也讓我大為驚嘆(2和0的變形)。之后的級(jí)數(shù)也是圍繞這個(gè)定理展開(kāi)的。《從祖沖之的圓周率談起》給我留下深刻印象。華羅庚從祖沖之圓周率的約率7/22和密率355/113開(kāi)始,介紹了輾轉(zhuǎn)相除法和連分?jǐn)?shù),由此解釋了約率和密率的由來(lái)。奧數(shù)老師曾講過(guò)用輾轉(zhuǎn)相除法求出兩數(shù)的最大公約數(shù),而華教授能進(jìn)一步用連分?jǐn)?shù)相加求出原兩數(shù)之比的既約分?jǐn)?shù)。從這小小的一點(diǎn)就能反映出華教授的刻苦鉆研精神。之后談到的有關(guān)天文和歷法的科普知識(shí),又讓我大開(kāi)眼界。

《從孫子的“神機(jī)妙算”談起》中,我掌握了一種用輾轉(zhuǎn)相除法解決一類(lèi)同余問(wèn)題,以及用這種方法來(lái)解二元一次方程。多項(xiàng)式的輾轉(zhuǎn)相除法可幫助我們解決多項(xiàng)式的類(lèi)似問(wèn)題。

《數(shù)學(xué)歸納法》中,我沒(méi)有過(guò)多的心得體會(huì),因?yàn)轳憷蠋熞呀?jīng)介紹得比較全面了,但我也多學(xué)習(xí)到了一些解題。

《談?wù)勁c蜂房結(jié)構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題》中最讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的是蜂房底部居然是由三個(gè)菱形構(gòu)成的,其中一致的規(guī)律:鈍角等于109°28′,銳角等于70°32′。蜜蜂計(jì)算這一角度比科學(xué)家還要準(zhǔn)確,真是令人佩服。蜂房結(jié)構(gòu)使得它利用的材料最少,體積最大,更是令人折服。《天才與鍛煉》使我懂得了天才不是天生的,而是后天鍛煉出來(lái)的結(jié)果。

在書(shū)的第二部分華教授為我們展現(xiàn)了中國(guó)數(shù)學(xué)史輝煌的一頁(yè),還與我們探討了學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,比如:學(xué)科學(xué)需要熱誠(chéng),更需要持久的熱誠(chéng);學(xué)科學(xué)要有雄心,但不能越級(jí)而進(jìn),更不能鉆牛角尖;學(xué)科學(xué)要能創(chuàng)造,但也要善于接受已有的成果;自修是能達(dá)到學(xué)習(xí)的'目的,毅力和耐心是成功的保證等等。

在書(shū)的第三部分華教授講述了數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的知識(shí),其中令我記憶猶新的是“統(tǒng)籌法”和“優(yōu)選法”。學(xué)會(huì)了“統(tǒng)籌法”就能使一件事乃至一項(xiàng)工程,以最高效率完成。學(xué)會(huì)了“優(yōu)選法”就能在最少的時(shí)間里選出最佳的方案。

讀完了這本書(shū)使我在數(shù)學(xué)殿堂里又見(jiàn)到了許多新奇的東西,讓我大開(kāi)眼界,讓我受益匪淺。雖然這本書(shū)我沒(méi)有完全讀透,但在以后我掌握了更多的基礎(chǔ)知識(shí)后,我一定會(huì)將未讀懂的部分再次研讀。

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文3

好是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的大門(mén),養(yǎng)成好的習(xí)慣,你會(huì)一輩子享用不盡它的利息,萬(wàn)萬(wàn)不可輕視這些需要漫長(zhǎng)形成卻至關(guān)重要的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

有什么思想,就有人么樣的行為,有什么樣的行為。就有人么養(yǎng)的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的性格,就有什么樣的命運(yùn),在通往成功的路上,習(xí)慣對(duì)于人的影響是不可否認(rèn)不容忽視的。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的,而不是生來(lái)就有的。它是在人的生活實(shí)踐中逐漸形成的。它可以養(yǎng)成,也可以改變,當(dāng)然,培養(yǎng)起來(lái)容易,改變起來(lái)困難。改變習(xí)慣是一個(gè)人敢于改變自我,拯救自我的標(biāo)志,是一個(gè)人能力的證明。在人生的道路上,我們需要的是:用良好的習(xí)慣來(lái)保障行動(dòng)的正確執(zhí)行,習(xí)慣若不是最好的仆人,便是最差的主人,無(wú)論何時(shí),我們都應(yīng)該操控習(xí)慣,而絕不能被習(xí)慣所操控,所以說(shuō)我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,循序漸進(jìn),堅(jiān)持下去,就是勝利。成功是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)醒悟—改變—反復(fù)—鞏固—穩(wěn)定的過(guò)程,所以,剛開(kāi)始不要著急,要一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持,只要不動(dòng)搖,朝著一個(gè)方向不停止,堅(jiān)持行動(dòng),就有了習(xí)慣的雛形,再一點(diǎn)堅(jiān)持,習(xí)慣就成熟了,好習(xí)慣越多。

讀書(shū)讓我體會(huì)到了另一個(gè)豐富多彩的世界。那里也有小樹(shù),也有鮮花,也有歡樂(lè)的小朋友。只是你只要用心體會(huì),就能發(fā)現(xiàn)更加豐富的東西。我永遠(yuǎn)也忘不了那《綠野仙蹤》中桃樂(lè)西和她那機(jī)智勇敢的伙伴們;也永遠(yuǎn)忘不了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的辛苦;還忘不了《木偶奇遇記》中那知錯(cuò)就改的小木偶。

所以,讀書(shū)是快樂(lè)的,讓智慧伴隨人生,讓成為習(xí)慣。一起來(lái)讀書(shū)吧!

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文4

寒假讀書(shū)心得今年寒假,學(xué)校送的三本書(shū),我讀后很有觸動(dòng),這絕不是虛偽之詞,因?yàn)樗鼈儾粌H在工作中對(duì)我有幫助,更讓我發(fā)現(xiàn),生活中的自己還有很多值得總結(jié)的地方。明天,是兒子兩歲生日,轉(zhuǎn)眼間,結(jié)婚也快三年了。感嘆時(shí)光流逝間,也意識(shí)到自己在角色的轉(zhuǎn)變中從幼稚逐步成熟,從自我中心到更加理解他人。

無(wú)論是讀《遇見(jiàn)未知的自己》,還是《不抱怨的世界》,甚至《思無(wú)邪》,都讓我看到了自己身上的很多缺點(diǎn)。當(dāng)然,我也替老公感到高興,因?yàn)?,這幾本書(shū)真的讓我改變很多。在以前,我會(huì)常常抱怨老公不如別人的老公那樣會(huì)說(shuō)甜言蜜語(yǔ),但每當(dāng)這時(shí),他總是笑嘻嘻地說(shuō):愛(ài),不是隨時(shí)掛在嘴邊的,心里有愛(ài)比什么都重要?。∈前?,我何必要抱怨他呢?他的性格不論是好是壞,不都是我的選擇嗎?

《遇見(jiàn)未知的自己》里說(shuō),沒(méi)什么可抱怨的,如果你對(duì)你的老公有不滿(mǎn),你只能告訴自己,這是你選擇的,他的缺點(diǎn),同樣是你在挑選時(shí)潛意識(shí)接受的類(lèi)型。其實(shí),很多事情真的都是必然。抱怨老公的不足,其實(shí)有時(shí)只是在心情不好時(shí)的發(fā)泄,并非真心的抱怨。但我知道,這并不能成為我對(duì)他任性的借口。比如,今天心情不好,回到家,有時(shí)還對(duì)老公發(fā)一通“無(wú)名火”。每當(dāng)這時(shí),老公總是半開(kāi)玩笑地說(shuō):“又想有氧運(yùn)動(dòng)啦?”(他把吵架稱(chēng)之為“有氧運(yùn)動(dòng)”)我就氣沖沖地應(yīng)和。他也假裝生氣地說(shuō):“好嘛,陪你吵一架!”接著,我們就是一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。不過(guò),怨氣一發(fā)出來(lái),心情好多了,老公就會(huì)靜下心來(lái)幫我分析問(wèn)題,甚至客觀地分析我的立場(chǎng),有時(shí)還會(huì)指出我看問(wèn)題的片面性,教我理性地思考問(wèn)題。

《不抱怨的世界》告訴我,抱怨只能消耗對(duì)方積極的能量,長(zhǎng)此以往,彼此都會(huì)筋疲力盡。我想,我應(yīng)該帶給老公更多的微笑,而不是拿他當(dāng)“出氣筒”。不過(guò),這句話(huà)也想對(duì)老公說(shuō)哦,我有時(shí)也是你的“出氣筒”呢(哈哈,又抱怨了一次,一定要改掉這一點(diǎn)?。?!但真的,每當(dāng)想到這些,就越感覺(jué)到老公的好!

《思無(wú)邪》,一本教會(huì)我如何與老公相處的書(shū)。其實(shí),有時(shí)感嘆自己的感情不夠轟轟烈烈,老公不夠柔情蜜意。但看了這本書(shū),我真的發(fā)現(xiàn),自己對(duì)婚姻的認(rèn)識(shí)有多膚淺。有時(shí),過(guò)日子真的如老公所說(shuō):平平淡淡才是真,細(xì)水長(zhǎng)流才更久!書(shū)中的一句話(huà),我很喜歡:一個(gè)人做什么,生活得怎樣不重要,重要的是有人關(guān)心!結(jié)婚三年,有幸福,有甜蜜,也有爭(zhēng)吵,但真的想對(duì)老公說(shuō)一句:感謝有你!以前,很少被什么書(shū)感動(dòng)得如此透徹,讓自己反思得如此深切,讓我更懂得感謝的意義,但今年暑假的讀書(shū)生活,真的改變了我,也讓我真正感受到老公的珍貴。

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文5

我在酷暑中迎來(lái)了暑假。敢于挑戰(zhàn)是一種基本的身體素質(zhì)。我要去體會(huì)一下父母在單位工作的辛苦和勞累。

小草用綠色證明自己,小鳥(niǎo)用歌聲證明自己,我要用行動(dòng)證明自己。

我決定要去媽媽的醫(yī)院親身體會(huì)一下。這幾天打針的人較多,媽媽忙不過(guò)來(lái),我決定要去幫忙。媽媽把要用的藥水一個(gè)個(gè)幫我吸到大頭針里,讓后我就注射到瓶子里。就這樣來(lái)來(lái)回回可把我累死了。這下我可體會(huì)到了什么是‘鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦’??!

總之,這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而有意義的的,一些心得體會(huì)讓人感到興奮,但絕對(duì)就不僅僅用興奮來(lái)描述的,因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲,是對(duì)‘有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先’的感悟。

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文6

《愛(ài)的教育》告訴我,一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對(duì)祖國(guó),對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)同胞,對(duì)弱者,對(duì)父母,對(duì)師長(zhǎng),對(duì)同學(xué),對(duì)周?chē)腥硕家o予愛(ài)和尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓我動(dòng)情,每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。

《愛(ài)的教育》的精彩之處和在于,每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公,把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性,這尤其是照顧了讀者,特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn),使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個(gè)道理,使書(shū)中的人物更形象,性格特點(diǎn)更易于展現(xiàn),其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛(ài)的'老師”的日記,作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象,“性格柔和”的“修女”老師對(duì)孩子們“發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對(duì)沒(méi)有的”,但孩子們對(duì)老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬,這讓我想起了我們的王老師,還有另一位老師,則截然不同,她“用教鞭擊桌用拍手來(lái)使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒(méi)有給孩子們帶來(lái)恐懼,反而讓孩子們依附著她的快樂(lè),一幅幅畫(huà)面,表明了孩子們對(duì)老師真摯的感情,更證明了老

師對(duì)孩子們的關(guān)心和崇高的,無(wú)微不至的,這位老師倒像極了我的陳老師,還有一篇“家長(zhǎng)”的日記讓我印象深刻,它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人,他們?nèi)菝膊煌殬I(yè)各異,但卻都有著一顆“為孩子著想”之心,他們默默地接送孩子,關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活,他們把對(duì)自己孩子的愛(ài),遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上,他們因?yàn)橥瑸楦改?,而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫(xiě),記敘“學(xué)生的父母”的日記,我的心也會(huì)隨溫暖起來(lái),會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng),作為學(xué)生,我們更應(yīng)該進(jìn)一步理解,領(lǐng)會(huì)天下父母心,把感動(dòng)和感恩扛在自己的肩上。

同學(xué)們,讀了這本《愛(ài)的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性,成績(jī)知商雖然重要,但品德更重要,這本書(shū)可以說(shuō)是素質(zhì)教育的最佳讀本,它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí),什么是我們不應(yīng)該去做的,如此,我們才能更健康,更完善地體會(huì)出素質(zhì)教育的魅力。

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文7

夜幕降臨,我坐在床上看起了《胡小鬧日記之放學(xué)不失控》,我一排一排認(rèn)真地盯著每一字都不敢眨眼,就像每個(gè)字都有了靈魂一樣。正當(dāng)我想放下書(shū)睡覺(jué)的時(shí)候,心里默默地念叨:“再看兩頁(yè)吧,再看兩頁(yè)吧?!笨墒悄闷饡?shū),都不知道什么時(shí)候可以停下來(lái)了。

合上書(shū),閉上眼,回想著在現(xiàn)實(shí)中主人公胡小鬧的各個(gè)問(wèn)題都可以在我們身上發(fā)現(xiàn)。胡小鬧是學(xué)校里的風(fēng)云人物,只要一放學(xué)就跟自己的鐵哥們長(zhǎng)安一起在大街上找樂(lè)子,不立刻回家寫(xiě)作業(yè)。有一次在河邊玩水掉進(jìn)了河中,被苦瓜老師救了上來(lái),在選擇社團(tuán)活動(dòng)課時(shí),被迫進(jìn)了苦瓜老師的社團(tuán),在社團(tuán)中他改邪歸正了。

當(dāng)我看第一眼的時(shí)候,就被作者寫(xiě)的深深吸引了,這充分寫(xiě)出了我們學(xué)生的真實(shí)問(wèn)題。就拿興趣班來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)就不會(huì)讓我們自己去選擇喜歡上的興趣班,而是家長(zhǎng)們做決定。在家長(zhǎng)的世界里,興趣班越多,貌似自己的孩子就越優(yōu)秀。書(shū)中校長(zhǎng)在和家長(zhǎng)們一起解決放學(xué)之后不失控的辦法時(shí),苦瓜老師想出了一個(gè)好辦法,就是讓孩子們參加自己喜歡的社團(tuán)來(lái)充實(shí)同學(xué)們的課余生活??梢怀鰜?lái)的時(shí)候,家長(zhǎng)們都小聲議論著自己家孩子上什么社團(tuán),而且每位家長(zhǎng)都想讓自己的孩子去苦瓜老師的社團(tuán),一點(diǎn)都不管自己孩子的想法,跟現(xiàn)在的家長(zhǎng)沒(méi)什么兩樣,只要對(duì)孩子有利的社團(tuán)或興趣班都拼了命似的給孩子們報(bào),是為了讓孩子更優(yōu)秀,再優(yōu)秀。我真希望現(xiàn)在的家長(zhǎng)都可以像書(shū)中的苦瓜老師一樣,讓自己的孩子從“學(xué)”中體驗(yàn)快樂(lè),在“玩”中學(xué)習(xí),勞逸結(jié)合,這樣同學(xué)們既可以學(xué)到知識(shí),又可以放松正在緊張高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦,這不是一舉兩得嗎?

夜幕再次降臨,月光通過(guò)玻璃照在《胡小鬧日記》的封面上,微微發(fā)亮,我接著看這本《胡小鬧日記之放學(xué)之后不失控》,我每次看都會(huì)知道怎樣用時(shí)間最節(jié)約,又可以干到正事上,我還從這本書(shū)上記住了最重要的話(huà):“時(shí)間,時(shí)間,我來(lái)掌控,做時(shí)間的主人,不做時(shí)間的奴隸?!?/p>

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文8

寒假的一個(gè)晴午,我把《女兒高考》這篇感人肺腑的美文反復(fù)地咀嚼。書(shū)扉早于被淚水打濕,我卻仍沉浸在對(duì)父愛(ài)的感動(dòng)與遐想中一位父親在女兒高考時(shí)的心理活動(dòng),讓我們看到了所有在愛(ài)的考試中取得滿(mǎn)分的父母對(duì)孩子那深深的愛(ài)!

我想,本文最令人嘆為觀止的還是那貫穿全文的自語(yǔ)式獨(dú)白。它生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出了這位父親在高考進(jìn)行時(shí)想象女兒答題的情景與自己對(duì)女兒說(shuō)的話(huà)。字里行間,無(wú)處不體現(xiàn)著父親對(duì)女兒那深沉細(xì)致的愛(ài)。

當(dāng)我讀到:怎么,看不懂?你鼻尖上冒出細(xì)細(xì)的汗星子。別急,女兒,看看題,再想想,實(shí)在不行就跳過(guò)去的時(shí)候;當(dāng)我讀到:早點(diǎn)吃的很少,我嘗了嘗,鹽巴似乎放多了,你口干嗎?的時(shí)候;當(dāng)我讀到:唉,女兒我沒(méi)有心腸做飯。這段時(shí)間我還是來(lái)陪著你吧。如果真有所謂特異功能該多好,我能傳達(dá)給你力量,信心,以至于智慧的時(shí)候,心好像被一種平凡卻偉大的力量撞了一下難道不是嗎?在這看似隨意的三言?xún)烧Z(yǔ)間,都能發(fā)現(xiàn)父愛(ài)閃亮的影子:想擁有特異功能,這是個(gè)如此天真的想法!但它寄托了父親此時(shí)緊張與焦慮的心情呀,瞧!父親多么深沉!

其實(shí),我最欣賞的是這位父親除了深沉,也給這份愛(ài)賦予了一個(gè)詩(shī)一般的代名詞。在這是,你只注意考卷,只忙著答題。你不知道父母也和你一樣在考試,在為你加油,在祝福你!這個(gè)句子中,父親把關(guān)愛(ài)子女比作成了一場(chǎng)考試!呵,真是妙喻!

難道不是嗎?你得了重病,需要住院。父母將怎樣做?這就是考試嘛,在考父母對(duì)兒女的愛(ài)!那么,在做作業(yè)時(shí)吃飯時(shí)玩耍時(shí),這場(chǎng)考試也會(huì)開(kāi)始,它是隨時(shí)隨地的。但令人驚奇的是,父母?jìng)兩踔敛挥蒙弦惶斓恼n,總能在這些愛(ài)的考試中取得滿(mǎn)分!

我讀過(guò)許多贊美父母的文章,可從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣感動(dòng)?;蛟S,我們已把父母的考卷刻在心上,勉勵(lì)自己在真正的考試中還有生活中細(xì)節(jié)處,用切身行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母孝敬父母!

多么精彩的一篇文章!多么偉大的一位父親!感受它,透過(guò)它,我受益匪淺;我看到了所有在愛(ài)的考試中取得滿(mǎn)分的父母對(duì)孩子那深深的愛(ài),我懂得了感恩。

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文9

一夜,確切的說(shuō)是徹夜,讀完了路遙的《平凡的世界》。我知道這是一部不可多得的好小說(shuō),一夜看完有點(diǎn)走馬觀花之嫌。但是不論怎樣不負(fù)責(zé)任的閱讀方式都會(huì)給讀者一個(gè)基本的印象,而這個(gè)印象對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很深很深的,所以我將這個(gè)印象寫(xiě)出來(lái),同時(shí)寫(xiě)一下我的觀感。

《平凡的世界》時(shí)間跨度是七五年至八五年。發(fā)生地點(diǎn)在廣袤的黃土高坡上一個(gè)叫做雙水村的地方?;旧险啃≌f(shuō)是寫(xiě)雙水村的變化和雙水村的人。

路遙顯然是想用一種現(xiàn)實(shí)主義的筆法細(xì)致的勾勒出一幅宏大的社會(huì)畫(huà)卷。在里面各個(gè)階層不論性格面貌都栩栩如生的人物我隨口都能數(shù)出好多。這是很重要的一點(diǎn),因?yàn)槁愤b的精湛的小說(shuō)功底,極其嚴(yán)肅的寫(xiě)作態(tài)度,使這部小說(shuō)具備了作為那一段歷史最好的輔助教材。

顯然,我無(wú)法做小說(shuō)評(píng)論,這當(dāng)然是因?yàn)樗降脑?。但是這部小說(shuō)給我最大的教育意義則是一種對(duì)農(nóng)民的深刻理解。現(xiàn)代城市年輕人可能很難真正理解農(nóng)民。農(nóng)民的生活,農(nóng)民的想法。農(nóng)民現(xiàn)在和未來(lái)他們也不會(huì)關(guān)心。實(shí)際上筆者本人也不曾有過(guò)真正的了解和認(rèn)知。如果要有這種雪記。這些小說(shuō)能夠深刻的反映農(nóng)民的生活和喜怒哀樂(lè),讀完這些小說(shuō)從某個(gè)意義上說(shuō)我們也經(jīng)歷過(guò)了那個(gè)時(shí)代,也曾在田中揮汗如雨。這些書(shū)的現(xiàn)實(shí)意義在于中國(guó)的現(xiàn)狀,在于歷史的延續(xù),在于未來(lái)的展望和我們年輕人自身的提高:對(duì)人性的理解,對(duì)中國(guó)的理解,對(duì)構(gòu)成中國(guó)大地那一片片生命陸地的人們的理解。

另外一個(gè)方面,我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)——平凡的世界。他的世界是平凡的,這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平,他受過(guò)了高中教育,他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì),包括并不好高騖遠(yuǎn)。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物,這是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美,丑與惡。在他的世界里,人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來(lái)到城市的機(jī)會(huì)時(shí),他選擇的是煤礦。這不是又無(wú)他有多高的覺(jué)悟,而是他對(duì)自己工作過(guò)的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。

我想,《平凡的世界》的真正意義在于揭示了人的命運(yùn)、家庭命運(yùn)、社會(huì)命運(yùn)維系在國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)的和諧發(fā)展上,尊重規(guī)律,變革制度,建設(shè)和諧社會(huì)才是中國(guó)農(nóng)村、中國(guó)希望所在!

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文10

讀書(shū),是一縷陽(yáng)光,溫暖的灑在我的胸膛。書(shū),是一輪明月,照耀著前方讓我繼續(xù)前行……書(shū)既是我們的良師,又是我們的益友,就像是形影不離的好朋友,無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著我。

文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句眾人皆知的話(huà):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我認(rèn)為這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),讀書(shū)可以提高我們的閱讀水平,提高我們的'作文水平,還可以使我們思想夠活躍,也教我們做人要誠(chéng)實(shí)、正直、孝順!

“讀不盡的書(shū),走不盡的路”我讀過(guò)許多書(shū),比如《全唐詩(shī)》《上下五千年》《史記》《窗邊的小豆豆》《老人與?!贰兜静萑恕返?,但是我印象最深的是《老人與?!?,這本書(shū)講述的是一月老人每八十九天沒(méi)有捕到魚(yú),雖然是人都說(shuō)他傻,不讓他去打漁了??伤麍?jiān)持要出海打漁,堅(jiān)信自己可以打破奇跡,這一天終于到來(lái)了他捕到了從未見(jiàn)到過(guò)的大魚(yú),但在返回的路上遇到鯊魚(yú)襲擊,只剩下幾塊骨頭了……

但還是令人欽佩這個(gè)故事告訴我們,我們不要聽(tīng)別人的勸阻堅(jiān)持的做,哪怕最終沒(méi)有成功,也值得了。

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文11

我讀了《新時(shí)期怎樣做好班主任》給了我極大的感觸,促使我反思自己的教育行為。作為高年段的小學(xué)班主任,我承擔(dān)著教育學(xué)生的同時(shí),也承擔(dān)著升學(xué)的壓力,這讓我很累,但同時(shí)也讓我很快樂(lè),而《新時(shí)期怎樣做好班主任》更是在喚醒我,滋潤(rùn)我,牽引著我前進(jìn)。

一、觀念更新,給予思想的指引

新時(shí)期賦予班主任更新的概念,更廣的空間,更高的要求。新時(shí)期下,班主任不僅僅是協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系,更是溝通學(xué)校、社會(huì)與家庭教育之間的橋梁,是協(xié)調(diào)學(xué)校各種教育因素的紐帶。我們關(guān)注的不僅僅是分?jǐn)?shù)與品質(zhì)的范疇,啟迪心靈,開(kāi)發(fā)智慧,激勵(lì)創(chuàng)造,平等待人等等,都是我們班主任要及時(shí)更新的新時(shí)期教育理念。書(shū)中有一句話(huà)特別讓我震撼:“因材施教,是讓小草成為勃勃生機(jī)的小草,喬木成為茁壯成長(zhǎng)的喬木,金子成為金光閃閃的金子。”一直以來(lái),我認(rèn)為“因材施教”是如同在奔跑途中,面對(duì)進(jìn)程不同的學(xué)生,努力采用不同的方法,致力讓他們一起站在終點(diǎn)。在以往的工作中,我一直想讓“小草”變成“喬木”,想讓“喬木”變成“金子”。這不亞于揠苗助長(zhǎng)的做法使得我工作勞累而煩心,更重要的是無(wú)效。讀了《新時(shí)期怎樣做好班主任》,我才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)。陳舊的教育觀、人才觀,不僅使自己在工作中勞累而又無(wú)效,更是傷害了一棵又一棵本質(zhì)不同的“幼苗”。因?yàn)檫@樣落后的觀念,使得以往的自己和學(xué)生“兩敗俱傷”?!缎聲r(shí)期怎樣做好班主任》中《當(dāng)前班主任素養(yǎng)存在的主要問(wèn)題》、《新時(shí)期對(duì)班主任素養(yǎng)的要求》等文章詳細(xì)地闡釋了新時(shí)期下班主任的要更新的理念,給了我一個(gè)全新有效的前進(jìn)方向和指針,使我的工作鎖定了明確的目的地。在《新時(shí)期怎樣做好班主任》理念的指引下,我的班主任工作得以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,才有資格做一名“播種者”!

二、策略有效,寄予行為的指導(dǎo)

我們的教育上自天文,下至地理,古今中外,無(wú)所不包,或賞心悅目,或回味無(wú)窮,或動(dòng)人心魄,或刻骨銘心,可提升道德境界,可培養(yǎng)審美情趣,可啟迪人生智慧,可豐富文化底蘊(yùn)。這就是我們的教育,一種蘊(yùn)藏著精神的無(wú)限和生命的無(wú)量的教學(xué)。學(xué)生倘徉其間、浸潤(rùn)其中,汲取精神的滋養(yǎng),享受生命的愉悅。我們的班主任工作如何在這些教育中“游刃有余”呢?傳遞了了豐富的經(jīng)驗(yàn)法寶,展示了敦厚的經(jīng)驗(yàn)積。其中的《新時(shí)期提煉班主任素養(yǎng)的有效策略》、《班主任的十項(xiàng)修煉》、《優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》等真實(shí)的案例,詳細(xì)地介紹了開(kāi)展“值日班長(zhǎng)制”、“每月之星”的評(píng)比,如何開(kāi)展有效的日常管理等等寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我清晰地感受到班主任工作不僅是一份責(zé)任、一份職責(zé),更是一門(mén)藝術(shù)、一種技巧。在我們的班主任工作中,我們唯有不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)修養(yǎng),盤(pán)活自己的教育技巧,才能確保在不同的土質(zhì)、不同環(huán)境中播種成功,做一名成功的“播種者”。

三、用“心”導(dǎo)航,詮釋教育的真諦

教育的領(lǐng)域中,愛(ài)是永恒的主題曲,愛(ài)是不變的主旋律。只有愛(ài)的播種者,才是真正的教育者?!耙豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。我們?cè)撛鯓觼?lái)澆灌出充滿(mǎn)精神滋養(yǎng)的“花朵”,我們用什么來(lái)喚醒“花朵”來(lái)享受生命的愉悅,怎樣把理想播種在“花朵”的心中?《新時(shí)期怎樣做好班主任》》用“心”來(lái)詮釋。是的,愛(ài)的教育需要教師用自己的心去熏染,以情悟情,將心契心,用愛(ài)去打開(kāi)一扇扇心靈之門(mén)。是啊,正視我們的教師生涯,有人用“兩點(diǎn)一線(xiàn)”來(lái)形容,永遠(yuǎn)是家校之間的來(lái)來(lái)去去,不同于其他職業(yè)工作隨著下班而結(jié)束。如果沒(méi)有用心,沒(méi)有激情,沒(méi)有夢(mèng)想,日復(fù)一日的生活很容易陷入單調(diào),猶如鬧鐘停止搖擺,失去生活的意義,又怎么能夠?qū)⑽覀兊慕逃M(jìn)行到底呢?一個(gè)優(yōu)秀的班主任會(huì)用“心”來(lái)設(shè)計(jì)自己的工作,用“心”來(lái)演繹自己的教學(xué),用“心”來(lái)實(shí)施自己的藍(lán)圖。我們需要心中有愛(ài),心存激情,不斷地追求成功,設(shè)計(jì)成功,撞擊成功,才能賦予教育的意義!正如《新時(shí)期怎樣做好班主任》中的一篇文章《新時(shí)期怎樣當(dāng)好班主任》所說(shuō):對(duì)待自己的事業(yè)要有責(zé)任心;對(duì)待自己的工作要有敬心、鉆心、進(jìn)心、恒心;對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心、嚴(yán)心、耐心、細(xì)心。在《班主任的‘五心’素養(yǎng)》也提到:責(zé)任心是做好班主任工作的前提;寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥;公平心能得到全班同學(xué)的愛(ài);愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶;細(xì)心是做好班主任工作的助手。

如書(shū)所言,我們需要用自己的愛(ài)裝扮自己的班主任工作,用愛(ài)筑就孩子們的成功,用愛(ài)使他們的童年充滿(mǎn)七彩陽(yáng)光,用愛(ài)讓他們的生活呈現(xiàn)五彩斑斕。

愛(ài)是恒久忍耐,又有恩慈;愛(ài)是不嫉妒,愛(ài)是不自夸,不張狂,不做害羞的事,不求自己的益處,不輕易發(fā)怒,不計(jì)算人的惡,不喜歡不義,只喜歡真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐;愛(ài)是永不止息,讀書(shū)心得——讀《淡定的人生不寂寞》有感。但是愛(ài)情是什么呢,有人問(wèn)過(guò)我你認(rèn)為愛(ài)情真的存在嗎?我的回答是信則有不信則無(wú),在生活中,經(jīng)常能聽(tīng)到“神鬼妖魔”的傳說(shuō),說(shuō)到神會(huì)崇敬,說(shuō)到鬼怪會(huì)懼怕,或許有人見(jiàn)到過(guò),但我沒(méi)有,也不是很希望見(jiàn)到。愛(ài)情不也是一樣嗎,說(shuō)到愛(ài)情都會(huì)憧憬,或許有人擁有過(guò),但我沒(méi)有??赐赀@本書(shū)后才明白,成熟的感情都需要付出時(shí)間去等待它的果實(shí),愛(ài)情也一樣,但我們一直欠缺耐心。不要束縛,不要纏繞,不要占有,不要渴望從對(duì)方的身上挖掘到意義,那是注定要落空的東西。有誰(shuí)會(huì)用十年的時(shí)間去等一個(gè)遠(yuǎn)行的人?有些愛(ài)情因?yàn)樘庇谝玫剿墓?,無(wú)法被證明,于是顯得單薄。愛(ài),要經(jīng)的起平淡的流年。但人的感情也是有底線(xiàn)的,與其苦苦等待不可能有的結(jié)果,還不如放棄。放棄也是一種愛(ài)!因?yàn)閻?ài)他,所以離開(kāi)他。很感人的一句話(huà)。有些感情如此直接喝殘酷,容不下任何迂回曲折的溫暖。帶著溫暖的心情離開(kāi),要比蒼白的真相要好。

幸福沒(méi)有一種特定的模式,只能是一種相對(duì)的概念。對(duì)于大眾而言,覺(jué)不會(huì)有事先安排的道路,更不會(huì)有上天賜予的幸福。所有幸福的產(chǎn)生,皆源于人們的不懈追求的價(jià)值的不斷實(shí)現(xiàn)。鼓起生命的風(fēng)帆,勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)幸福很簡(jiǎn)單,早起時(shí)伸個(gè)懶腰,刷牙時(shí)看到白的牙齒,上班的路上能及時(shí)趕上公交,到公司時(shí)看到同事們,晚飯時(shí)吃到大塊的肉,一個(gè)人時(shí)耳朵里能有音樂(lè)的聲音,洗澡時(shí)能有足夠多的熱水,睡覺(jué)時(shí)有暖和的被子,古龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò):真正的寂寞是一種深入骨髓的空虛,一種令你發(fā)狂的空虛??v然在歡呼聲中,你也會(huì)感到內(nèi)心的空虛、惆悵和沮喪。曾經(jīng)有一段時(shí)間,手機(jī)只是當(dāng)做鐘表來(lái)用,走在大街上,會(huì)感覺(jué)過(guò)往的車(chē)輛人群都那么的'讓人煩躁,食堂的嘈雜更是難以忍受,音樂(lè)在耳邊也顯得刺耳,不想與任何人聯(lián)系,常常會(huì)在噩夢(mèng)中驚醒,動(dòng)不了,黎明過(guò)后才慢慢睡去。這就是我感受到的寂寞。原來(lái)大可不必這樣,如果在工作學(xué)習(xí)中不得志,不要悲觀迷惘,靜下心來(lái)好好審視和反思自己,積極樂(lè)觀面對(duì)挑戰(zhàn);如果被愛(ài)情拋棄,不用悲傷更不要怨恨,守住一顆淡定而寧?kù)o的心,重新面對(duì)生活,珍惜身邊的人,你會(huì)覺(jué)得生活依然還是那樣美好。

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文12

書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是意大利文學(xué)家高爾基所說(shuō)的一句話(huà),教育著千千萬(wàn)萬(wàn)的人,如今,這句話(huà)使許多人走上了成功之路。

在那個(gè)時(shí)期,還有一位文豪,他就是尼古拉。奧斯特洛夫斯基。他也是一位歷史性的人物。

他的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》在當(dāng)時(shí)風(fēng)靡了全世界。這不僅是因?yàn)檫@本書(shū)好看,更因?yàn)樗磉_(dá)了一種堅(jiān)韌不屈的精神,這種精神體現(xiàn)在主人公保爾·柯察金身上。在他身上,不僅有布爾什維克的革命精神還有對(duì)人類(lèi)做出奉獻(xiàn)的渴望。在書(shū)中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)這樣度過(guò)∶當(dāng)回首往事的時(shí)候,他不會(huì)應(yīng)為虛度年華而悔恨也不會(huì)因?yàn)楸百v庸俗而慚愧;在臨終的時(shí)候,它能夠說(shuō)∶我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)!必須抓緊時(shí)間充分生活,因?yàn)橐粓?chǎng)莫名奇妙的疾病活一次意外的悲慘事故都可能是生命突然中止。

這不僅表達(dá)要珍惜時(shí)間,還表達(dá)了保爾即使在生命的最后一秒也不忘布爾什維克,也不忘人民。

在這本書(shū)里,從保爾小時(shí)候一直講到了保爾的生命的'最后一刻。生命何其寶貴,只有一心為他人生命才會(huì)變得光彩,尼古拉。奧斯特洛夫斯基的話(huà)也就是這樣。為人民,為社會(huì),為大家的人的生命才會(huì)光彩,人活著,就是要為別人奉獻(xiàn),一心為自己,一生為自己的人什么也得不到!

百善而不足,一不善而足。在做好事時(shí)還要注意少做壞事。在佛教里千善才能抵一過(guò),可見(jiàn)保爾做了多少好事。

如果說(shuō)劉伯承是軍神,那么保爾無(wú)疑是軍圣,在戰(zhàn)斗中,他屢建奇功,多次受傷,但死神總奪不去他的生命。

我們向保爾頑強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)吧!

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文13

今日,當(dāng)我閱讀名校尖子生作文中的《讀書(shū)》這篇作文后,被文中的“我”那種讀書(shū)時(shí)忘掉所有的一切,專(zhuān)心致志的讀書(shū)態(tài)度所感染。

文中的作者讀的是那么聚精會(huì)神,把世界上所有的一切都忘記了。我想到了以前自己讀書(shū)時(shí)的情景。每當(dāng)父母給我買(mǎi)回一本新書(shū)的時(shí)候,我也是如魚(yú)得水,迫不及待地欣賞一篇篇精彩的故事。我雖然喜愛(ài)看書(shū),但從中收獲特別少。今日我最終明白了,我讀書(shū)只是看看熱鬧,只注意了故事情節(jié),不曾體會(huì)文章中的內(nèi)涵,更未注意過(guò)作品用了什么寫(xiě)作方法。作者專(zhuān)心致志的讀書(shū)精神讓我受益匪淺。

“粗心乃失敗的根源,認(rèn)真乃是成功的秘訣?!蔽沂巧钣懈杏|的。記得我在這次數(shù)學(xué)期末考試考了97分,都是因?yàn)榇中拇笠獾慕Y(jié)果,難的題我都沒(méi)有錯(cuò),偏偏只錯(cuò)了1道計(jì)算題,我真不應(yīng)當(dāng)呀!唉,粗心大意使我屢次失敗,我懷疑,它難道是我的影子,總是與我相伴嗎可今日,我明白了認(rèn)真讀書(shū)也是拋開(kāi)粗心的一種方法,粗心并非與我相伴,不是總與我結(jié)交為友。而今僅有甩掉它,放棄它,才會(huì)通向成功之路,待任何事情都要有認(rèn)真的態(tài)度。

經(jīng)過(guò)這篇作文,我明白了很多知識(shí)。

大學(xué)生讀書(shū)筆記心得范文14

涅槃的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng),有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出,那毛茸茸的小耳朵,仿佛等待傾聽(tīng)春雷隆隆的聲音,等待下一個(gè)春的來(lái)臨,等待下一個(gè)秋的金黃。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)與孤傲。

立冬,大雪紛飛,只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中,人們僅僅只看到了表面,但誰(shuí)也不知道,在這時(shí)刻,野菊花亦在生根。人們僅僅只看到野菊花開(kāi)放與凋謝,可是,有誰(shuí)又注意到它背后的努力?誰(shuí)又知道它“永不凋謝”?它在厚積薄發(fā),凋謝是為了更好地怒放。野菊,它是貧賤而不卑賤的花、它是王者之花、它是雅致悲情之花,更是越老越有用的花。

那漫山遍野的野菊花點(diǎn)綴著秋,遍地暖暖的金黃,醒目動(dòng)人,熱情而奔放??莶輩仓校镩g地頭,高山土坡,懸崖峭壁,無(wú)論貧瘠,還是肥沃,它無(wú)處不在,質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過(guò),此起彼伏、濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕,給它一點(diǎn)陽(yáng)光,它就灑下滿(mǎn)地金黃的燦爛。越是懸崖峭壁之上,它越是努力開(kāi)放,鮮艷而豐滿(mǎn)。它是春雷的信使,是春的使者!它鉚足勁,只為更好地生長(zhǎng);它日夜盼,只為了將自己美麗的身影留給大地。這,何止是一朵花,這,更是生命的怒放,更是生命的力量!

這讓我不禁想到東晉詩(shī)人陶淵明——“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”。東晉后期的大詩(shī)人陶淵明,是名人之后,他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬。年輕時(shí)的陶淵明本有“大濟(jì)于蒼生”之志,可是,在國(guó)家瀕臨崩潰的動(dòng)亂年月里,陶淵明的一腔抱負(fù)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn),懷才不遇。但他性格耿直,清明廉正,不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴,因而和污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生了尖銳的矛盾,產(chǎn)生了格格不入的感情。清廉,是陶淵明一生的象征;清廉,亦是菊花的象征,他一生甚愛(ài)菊,從他那詠菊之詩(shī)中,我們更加了解到菊花生機(jī)勃勃。

清幽的野菊花用心蘸滿(mǎn)生命的汁水,在天地間用力書(shū)寫(xiě)著一幅巨大的橫幅,通過(guò)這蒼勁有力的筆畫(huà),我們讀出的是力量,更是智慧。

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