幼兒教師的工作是辛苦而細致、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關(guān)懷和照顧，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展。今天小編在這給大家整理了一些關(guān)于幼師培訓心得感悟，我們一起來看看吧!
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
(3)有豐富的感情。學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。 我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。 孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領(lǐng)導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
我也是在實習進入到崗位之前，通過了培訓，讓我也是更好的去面對實習的工作，對于要做的事情也是有了更多的了解，清楚自己要做些什么，又是有哪些方面是需要不斷的去學去進步的，對于這次的實習培訓，我也是有一些心得和體會。
在培訓之中，老師也是跟我們講解了我們幼師實習要做的一些事情，對于孩子，我們也是要先去熟悉，先去了解，然后跟著老師慢慢的做事情，直到自己可以獨立的去做好，在這次的培訓里面主要也是講了很多關(guān)于實習之中要做的事情，要去注意的事情，也是讓我明白幼師的工作并不容易，而且也是比較的辛苦，但是我也是喜歡和孩子們打交道，所以這些我也是可以去接受的，同時作為實習生，我也是明白，自己只有多做事，多學習，那么才能有更好的收獲。老師的講解也是讓我對于今后要實習的一個狀態(tài)有了更多的了解，特別是看了老師和孩子們?nèi)绾蔚娜ゴ蚪坏酪彩亲屛颐靼祝坏且秃⒆觽兂蔀榕笥?，同時自己也是要樹立起老師的威信來，這樣孩子們才會聽，才會認真的去學習去掌握知識。
通過培訓，我也是明白要做好幼兒園的老師，不但是自己要有教學的能力，掌握了相關(guān)的知識，更重要的是懂得付出，要去愛孩子們，只有熱愛這份工作，平時和孩子們的相處之中愛孩子，那么才能真的去把工作做好，孩子們是需要我們?nèi)リP(guān)心，去照顧的，像對待自己的孩子一樣，教他們知識，同時也是陪伴著他們?nèi)コ砷L，自己也是會有更多的收獲，老師也是講了很多關(guān)于和孩子們相處的事情，同時也是讓我明白了，愛也是不能區(qū)別的對待，孩子們也是比較的小，很多的事情，和我們大人的想法也是非常的不一樣，要付出的心思也是很多，別看我們要教學的知識看起來比較的簡單，但是對于孩子們來說，并不是那么的容易，也是需要我們更加的去體會這些知識，努力的去教好。
而這次的培訓之后，我也是對于接下來的實習充滿了期待，我也是相信自己是可以去做好老師的工作，帶著孩子們?nèi)コ砷L，教給他們我所知道的知識，同時也是清楚自己要學習，要提升的方面很多，自己也是要努力的去提高，去把幼師工作給做好。
第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關(guān)心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
8月24至26日，我們進行了為期三天的幼教教師崗前培訓。每天的學習都有頗豐的收獲。
第一天的培訓內(nèi)容分兩個部分，上午由東麗一幼園長張老師講解幼兒園教師應(yīng)具備的師德素質(zhì)，我從中體會到了作為一名教師，特別是作為幼兒教師的責任重大和幸福之處。通過這堂生動的課程，我了解了幼兒教師的職責以及幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)所包含的具體內(nèi)容，為今后在實踐教學和保育過程中具體如何踐行優(yōu)秀幼師的標準奠定了基礎(chǔ)。
下午由天津市兒保所的田醫(yī)生講解保育工作一日流程及基本要求，從本次課中深刻的體會到幼兒體格發(fā)育特點以及保育特點，根據(jù)幼兒的特殊性進行日常的保育工作。并且學習了幼兒常見流行傳染病的特點以及防范措施。通過學習托幼機構(gòu)一日保育工作流程，使我深深體會到作為一名幼兒教師責任重大并兼具，細節(jié)決定成敗，這次課程講對我今后的工作起重要的指導作用。
第二天由華明一幼的張園長進行培訓，主要為我們講解了教養(yǎng)工作一日流程及基本要求，以及教育活動的設(shè)計與組織。通過今天的培訓，我了解了教養(yǎng)員一日工作的基本要求、基本職責，初步了解教育活動的設(shè)計與組織。了解幼兒習慣、能力、安全防范意識等知識以及應(yīng)急處理的技巧和策略，并明確了自己今后的工作方法和工作職責。
第三天由市教育學院韓副院長進行培訓，為我們解讀《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導綱要》。韓副院長結(jié)合真實生動的案例，讓我對這些規(guī)程以及綱要有了更系統(tǒng)更直觀的認識和理解，對以后的教育教學來說有深刻的指導作用。
通過為期三天的培訓，讓我系統(tǒng)的了解作為一名合格甚至優(yōu)秀的幼兒教師所具備的素質(zhì)和指責，豐富的理論知識和前輩傳授的切身經(jīng)驗是我得到的寶貴財富。在今后的幼教道路上，我一定繼承優(yōu)秀的意志品質(zhì)素質(zhì)，力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
一、開展各種活動，促進家園溝通，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。
我們可以通過家長學校向家長講解科學的教育方法，讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作。通過邀請家長參加“家長開放日”活動，讓家長觀看幼兒園的一日活動，了解幼兒園的課程，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解教師的辛苦工作，促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個全面的認識。同時，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經(jīng)常以活動為載體展示給社會和家長，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術(shù)教育的成果，以“運動會”等形式展示健康教育成果，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現(xiàn)。
二、同教師一起制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標，有助于解決教師的職業(yè)倦怠。在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分認識自己目前的發(fā)展狀況，能夠不斷自我反思，讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題，客觀分析現(xiàn)有的成長環(huán)境，恰如其分地給自己定位，使自己的成長歷程永遠充滿挑戰(zhàn)，讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求。三、樹立終身學習的理念，注重園本培訓，實現(xiàn)研訓一體化。
園本培訓的關(guān)鍵任務(wù)是解決幼兒園教育教學實踐中的問題和矛盾，致力于促進教育教學質(zhì)量和教師教育教學水平的提高，是教師自我成長的重要途徑。園本培訓的內(nèi)容要切合實際，滿足教師的需求，能夠真正解決教育教學中的實際問題，園本培訓的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員，園本培訓的方式要多層次、多樣化。我們通過多年的研究，逐步形成“以教師為中心，幼兒園為本位，開放的、彈性的”多元化園本培訓組織體系、活動程序和活動方式。通過研訓，提高教師不斷的專業(yè)化成長的意識和能力，幫助她們實現(xiàn)自身的價值，使教師在教育工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如，體驗教育工作的成就感和幸福感。確立“快樂研究”的價值觀，嘗試運用多樣的學習方法和培訓方法讓教師在快樂中研究，在快樂中成長，讓教師在快樂中重建自己的教育生活。