今天，我讀完了《中國寓言故事》。這本書可好看了，里面有四個故事，生動有趣。每一頁里都有精美的插圖和一些簡要的文字。今天小編在這給大家整理了一些關(guān)于中國寓言故事讀書心得，我們一起來看看吧!
古代寓言按照思想內(nèi)容，又可以概括成三類。 第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理，不僅給人以美的享受，而且給人以智慧。我國自先秦開始，就出現(xiàn)許多哲理性很強的寓言，形成中國古代寓言的一大特色，其中有許多閃耀著樸素唯物主義或辯證法的思想光輝。如《杞人憂天》說明天不過是積聚起來的氣體，沒有什/z,地方?jīng)]有氣體;地不過是土塊積成的，土塊塞滿了四方，沒有什么地方?jīng)]有土地。因此，憑空懷疑天地將要崩墜的想法是毫無根據(jù)的。 第二類是具有“勸善懲惡”性質(zhì)的，其中也有許多給人以積極的啟示?！秶ф椃ā氛f明心術(shù)不正;為一己私利不惜傷害恩人是很卑鄙的。這一類故事當中也有一些消極因素，如宣揚安分守己、因果報應(yīng)的陳腐觀點，對于這些我們應(yīng)該善于鑒別，給予必要分析和批判。 第三類是“揭發(fā)伏藏，顯其弊惡”，具有諷刺性的意義。其中有些是針對時政，痛斥惡俗陋習的，在一定程度上暴露了封建社會的黑暗和腐朽。《強取人衣》揭示出世上惡人的巧取豪奪和_殘忍;《貓祝鼠壽》嘲諷了偽善者的虛情假意;《爭雁》斥責了那種崇尚空談，進行毫無意義的爭辯的風氣;《迂儒救火》表現(xiàn)出拘守封建禮教的迂腐可笑。 古代寓言按照思想內(nèi)容，又可以概括成三類。
第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理，不僅給人以美的享受，而且給人以智慧。我國自先秦始，就出現(xiàn)許多哲理性很強的寓言，形成中國古代寓言的一大特色，其中有許多閃耀著樸素唯物主義或辯證法的思想光輝。如《杞人憂天》說明天不過是積聚起來的氣體，沒有什/z,地方?jīng)]有氣體;地不過是土塊積成的，土塊塞滿了四方，沒有什么地方?jīng)]有土地。因此，憑空懷疑天地將要崩墜的想法是毫無根據(jù)的。
第二類是具有“勸善懲惡”性質(zhì)的，其中也有許多給人以積極的啟示?！秶ф椃ā氛f明心術(shù)不正;為一己私利不惜傷害恩人是很卑鄙的。這一類故事當中也有一些消極因素，如宣揚安分守己、因果報應(yīng)的陳腐觀，對于這些我們應(yīng)該善于鑒別，給予必要分析和批判。
第三類是“揭發(fā)伏藏，顯其弊惡”，具有諷刺性的意義。其中有些是針對時政，痛斥惡俗陋習的，在一定程度上暴露了封建社會的黑暗和腐朽?！稄娙∪艘隆方沂境鍪郎蠍喝说那扇『缞Z和_殘忍;《貓祝鼠壽》嘲諷了偽善者的虛情假意;《爭雁》斥責了那種崇尚空談，行毫無意義的爭辯的風氣;《迂儒救火》表現(xiàn)出拘守封建禮教的迂腐可笑。
中國寓言故事這本書是由許多的寓言故事組成的。書中的故事看似很簡單，普通，但是每一個故事都包含著一個個深刻的道理。而且教育我們要做一個誠實守信、團結(jié)友愛的人。其中有：井底之蛙、守株待兔、揠苗助長、愚公移山和五十步笑百步經(jīng)典寓言故事，每個故事讀讓我明白了其中的道理。但最讓我受啟發(fā)的是愚公移山和井底之蛙這兩個故事。
愚公移山講的是：從前有一個老人，名叫愚公，年齡快九十歲了。但在他家的們前有兩座大山擋著，所以出行很不方便。于是愚公有個想法：想把這兩座山挖走。他下定了決心，第二天早晨，早早的開始拿起鋤頭挖山。他天天挖呀挖，過了一個月，還是沒有什么進展。隔壁的鄰居勸他說：你真是太愚蠢了，山怎么能挖走呢?你是不可能吧山挖走的。可愚公卻說：“雖然我年齡大了，快挖不動了。但是還有我的子子孫孫幫我挖，總有一天，我會把山給挖走的。于是愚公子子孫孫和家家戶戶的人都來幫愚公挖山。終于有一天，山被挖平了。個故事告訴我們：干任何事，只要你堅持，一定會成功。
書中井底之蛙故事也使我受益匪淺，故事比喻見識狹小、目光短淺的人。這則故事告訴我們不要孤陋寡聞、夜郎自大和安于現(xiàn)狀，把自己的一個小角落當做整個世界，而要謙虛有禮，客觀地評價自我，不要自以為是。要多看、多聽、多想，不斷努力學習新的知識，開闊視野，拓寬思維，努力做到高瞻遠矚、放眼長遠。
這也如同我們學習一樣，只學好課本上的“死”知識是遠遠不夠的，還要去多讀一些有益的課外書籍、報刊雜志，這樣可以豐富知識、開闊視野。否則就會成為一只目光短淺的“井底之蛙”。我們應(yīng)該做到：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心”。用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個多變的世界。
整本寓言故事書，雖然每個寓言故事看似短小，普通。但每一篇都蘊含著一個哲理，耐人尋味，使人深受啟發(fā)。也使我感到了中國古代文化的博大精深和中華古代文化的魅力所在。
我是讀著《中國寓言故事》度過自己的童年的，如今已成為一名小學老師，自認為多歷世事，雖不聰明，也不算糊涂，但當與自己的孩子一起再次重讀《中國寓言故事》的時候，卻有了一種心靈蒙塵被洗的感覺?！吨袊⒀怨适隆返恼Z言通俗易懂，富于童趣，充滿了人生大智慧。其中中國古代寓言有著數(shù)千年的悠久歷史，其中不少的篇章家喻戶曉，并成為人們喜用的成語，譬如“揠苗助長”、“黔驢技窮”、“葉公好龍”、“一葉障目”、“螳螂捕蟬”等等。每一個故事中都給人一種啟迪，要你領(lǐng)悟其中的哲理。本書按照思想內(nèi)容，可以概括成三類。第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理，不僅給人以美的享受，而且給人以智慧。第二類是具有“勸善懲惡”性質(zhì)的，其中也有許多篇章給人以積極的啟示。第三類是“揭發(fā)伏藏，顯基弊惡”，具有諷刺性的。此外,還有專講學習態(tài)度、學習方法以及斗爭藝術(shù)的?！吨袊⒀怨适隆愤@本書除了有好多人生道理的故事，還有精美的'圖畫，是小學生的良師益友，俗話說:讀書破萬卷，下筆如有神。如果把這本書讀破，你的將來一定會受益無窮。由此我想:如果我們在作文教學中把這些生動有趣的故事引入課堂，那么就一定能引起同學們的興趣，提高他們寫作的積極性和主動性，調(diào)動他們的寫作熱情，這樣作文教學就會收到事半功倍的效果。
于是，一天的作文課上我給學生講了一則寓言故事，這就是《神童的不幸》。故事講述了一個小孩非常的不幸，方仲永天資聰穎，五歲便會作詩，不論什么題目，他都能立刻成詩，而且內(nèi)容深刻雅致，文采絢麗多姿，得到眾人贊賞。講到這里，同學們都發(fā)出感嘆之聲，“真聰明啊”。我想:這太好了，同學們已經(jīng)進入情景了，學生的思想和故事情節(jié)融為一體，這是寫作的初步。不久，方仲永的天生奇才傳到了縣里，人們都認為他是個神童?？h里那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。這樣一來，方仲永的父親便認為這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學讀書的念頭，每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，找機會表現(xiàn)方仲永的作詩天才，以博得那些人的夸贊和獎勵。這樣一來，神童漸漸才思不濟，久而久之，由于只一味憑著一點“天才”而沒有后天的再學習，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地搖著頭，可惜一個天資聰穎的少年終于變成了一個平庸的人。
最后，我進行總結(jié):“同學們，光有先天的聰明是不行的，還要努力才行，要注意接受新知識，及時充電，才能跟上別人，跟上時代，一份耕耘一份收獲，同學們，努力吧，光明的前途就在不遠的前面等著你?！?/p>
興趣是最好的老師，最容易引起學生興趣的就是這些生動有趣的寓言故事，它意象鮮明，寓意深刻。作為語文教師一定要把這些故事充分利用起來，并且把它們合理地充實到作文教學中去，那么一定會使我們的作文教學生趣盎然。學生在快樂中學習，老師在快樂中教學，興趣是老師和學生交流的最佳契合點，在教學過程中碰撞出智慧的火花。
寓言是智慧的花朵，它的花瓣是一個個美麗的故事，它的花蜜是蘊含在故事的道理。最近我讀了《中國寓言故事》。《中國寓言故事》是由許多有趣的小故事組成的，這些故事雖然短小、簡單易懂，可是每一個故事里面都闡述了一個深刻的道理，使人回味無窮。它使我懂得了很多道理，受益匪淺。 《中國寓言故事》里有許多則好的寓言，如：《打草驚蛇》《井底之蛙》《畫龍點睛》，其中我最喜歡的則是《五十步笑百步》，故事中的梁惠王最終還是覺悟了，這一點我很喜歡。 這本書告訴了我很多道理，《晏子的車夫》告訴了我做人要謙虛，《南橘北枳》告訴了我凡是心懷鬼策的人，都是從損害別人動機出發(fā)，但最后往往會以害己的結(jié)果而告終的?！缎Ｈ伺媵~》告訴我為人處事一定要誠實?！抖藢W棋》告訴了我無論學什么本領(lǐng)，都必須專心致志，持之以恒?！懂嬌咛碜恪肥刮颐靼琢俗鲆患虑椋仨氂芯唧w的要求和明確的目標，要以清醒堅定的意志去完成它，不要被勝利沖昏頭腦?！恫积斒炙帯犯嬖V我相同的東西不同的用法，會有不同的結(jié)果，要學會從不同的角度看待一件事情，這樣才更全面、周到?！锻例堉肌纷屛抑懒嗣撾x了實際需要的技能和學問，學得再好也是沒有用處的。 寓言正在著力于弘揚中華美德，而我也會越來越喜歡《中國寓言故事》。 《中國寓言故事》讀后感篇三
《胡鬧的驢》講的是驢學猴子跳到屋頂上亂蹦，討了主人一頓好打，它還不明白自己哪里做錯了。驢不實事求是，只知道模仿別人，好心卻辦了錯事。
《公牛和青蛙》這個故事我在幼兒園時就聽老師講過，但媽媽沒聽過，我就又給媽媽講了一遍。講的是一只小青蛙不小心被公牛踩死，另一只卻告訴媽媽：哥哥被大怪獸踩死了。媽媽不明白到底是什么，也不問清楚，就以鼓肚皮來比量怪獸大小，結(jié)果最后肚皮都脹破了。這說明不了解清楚情況，冒然行事就會得不償失。
《披著獅子皮的驢》講的是調(diào)皮的小驢披著獅子皮嚇唬動物們，結(jié)果被狐貍一下就識破了。小驢冒充別人，欺騙別人是不對的，它就是一頭驢怎么也變不成獅子的。狐貍很聰明，很有主意。
《狐貍和蛇》講的是狐貍看到河里纏住荊棘在漂浮的蛇，就在岸上笑話蛇而不是想辦法救它。狐貍很自私，沒有愛心，這樣做是錯誤的。蛇很勇敢，也很堅強，遇到危險時不放棄，努力想辦法自救，這種做法和精神是值得我們學習的。
這幾個寓言故事不僅讓我領(lǐng)會了它們背后的含義，還讓我享受到了像一幕幕精彩的動畫般的彩圖。
書里的《鐵杵磨成針》的故事，講了詩仙李白小時候光想著玩，不愛讀書。有一次，他逃學出去玩，見一個老奶奶在磨鐵杵，李白問她這是干什么呀?老奶奶說要把鐵杵磨成銹花針。李白很驚訝，說:“杵很粗，何時才能磨成繡花針呀?”老奶奶說:“功夫不負有心人，鐵杵總有一天會磨成針的?！崩畎酌靼琢俗x書也是這樣呀，只要好好讀書，有什么不能學會的呢?從此以后，他用心讀書，終于成了一個大詩人。
《紀昌學箭》講了紀昌跟飛衛(wèi)學箭，紀昌先練讓眼睛一眨不眨的本領(lǐng)，又苦練了把小物體看大的本事，幾年之后終于成了一個百發(fā)百中的神箭手。
《鐵杵磨成針》和《紀昌學箭》讓我明白了“功夫不負有心人”。不管做什么事，只要有耐心，有恒心，堅持練習，一定會有收獲的。自從我學習樂高機器人以來，每周我都要把學過的課程用日記記下來，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)寫了三十多篇樂高日記了，通過日記不僅把學過的知識鞏固了，更鍛煉了寫作，多有成就感呀!我還喜歡做科學小實驗，每周一個科學實驗是我的最愛，現(xiàn)在我已做了四十多個小實驗了，還有幸發(fā)表了好幾個呢!真開心，呵呵!看看，努力是不是就有收獲呀!以后我還要繼續(xù)堅持下去，爭取取得更大進步。
《愚人買鞋》講了一個人去買鞋，他不是用腳去試鞋，而是用一根稻草去測自己腳的尺寸。看到這里，我都笑出聲來了，怎么有這么傻的人呢!這不就是多此一舉嗎?這么簡單的事兒不是小題大作嗎?
《疑人偷斧》講了一個人丟了斧子，他懷疑斧子是鄰居的兒子偷的。于是他怎么看鄰居的兒子都像是偷斧子的，走路像偷斧子的，神態(tài)像偷斧子的，說話也像偷斧子。后來他找到了斧子，他覺得鄰居的兒子一點兒也不像偷斧子的樣子了。我們在平常生活中可不能這樣瞎猜疑呀!瞎猜疑不僅會影響朋友之間的關(guān)系，還有可能會得妄想癥呢!
這本寓言故事，故事小，意義大，很值得一讀哦!