在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，好好地寫一份心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作為一名教師，擁有良好的師德師風(fēng)是職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一部分。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)對(duì)于塑造學(xué)生的品德和價(jià)值觀念，提高教學(xué)質(zhì)量和影響力，以及建立良好的師生關(guān)系，都具有不可或缺的作用。
我們必須時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，遵守法律法規(guī)和學(xué)校制度。我們應(yīng)該以身作則，誠信教育，讓學(xué)生明白誠實(shí)、守信是人類社會(huì)最基本的道德要求。此外，我們還需要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和隱私權(quán)，不侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，為學(xué)生營造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在教學(xué)方面，我們應(yīng)該注重發(fā)揮教師的專業(yè)能力和責(zé)任心，精心備課，授課精準(zhǔn)，耐心指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提高自己的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教育教學(xué)科研工作，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。只有這樣，才能真正做到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，在成長中提升品德。
我們還應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和交流，樹立良好的師生關(guān)系。我們要尊重學(xué)生的思想、感受和需求，耐心傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生正確處理師生關(guān)系問題，化解矛盾，建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要始終保持良好的師德師風(fēng)，將自己的道德風(fēng)范示范給學(xué)生，影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了，師德師風(fēng)心得體會(huì)。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了。2xxx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。
1.作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。
而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里
學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多?？梢姡鳛榻處?，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人，心得體會(huì)《師德師風(fēng)心得體會(huì)》。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
2.好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)
就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。
3.在授業(yè)方面
師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。
現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。
4.師德師風(fēng)的傳承。
良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己.
以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善.
“師德”一直是個(gè)不老的話題，今年暑期學(xué)校教師也進(jìn)行了集中的師德培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：研究徐立科教師的先進(jìn)事跡；研究《師德手冊(cè)》。
通過一個(gè)個(gè)感人的故事，我受益匪淺，尤其是徐莉老師“燃燒自己，照亮別人”的精神深深打動(dòng)了我們，震撼了我們的心靈。這次培訓(xùn)最深的感受是，教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大的作用。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生，徐校長就是一位對(duì)所有學(xué)生充滿愛心的一位教師，他樂意為自己學(xué)校和外校的學(xué)生補(bǔ)課，不僅在研究上幫助學(xué)生，而且在生活上也幫助他們，使學(xué)生在感受愛的過程中理解愛，學(xué)會(huì)愛。這讓我體會(huì)到，在平時(shí)的教育中，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生滿懷心并一視同仁。
徐校長肯干、實(shí)干，盡全力將工作做到細(xì)致、扎實(shí)的工作態(tài)度，實(shí)在值得我們研究。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，在今后必須改正。
可見，高尚的師德是愛，是奉獻(xiàn)，是勤奮，才能在夏天消除他們的煩躁，在冬天保持一份陽光般的溫暖，把這份溫暖帶給每一個(gè)學(xué)生。
研究《新時(shí)期師德修養(yǎng)》中教師的責(zé)任意識(shí)和教師對(duì)待學(xué)生的道德等章節(jié)后，結(jié)合本人從教二十多年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，深深地體會(huì)到教師的生命感和責(zé)任感的內(nèi)涵。
一方面，教師的責(zé)任是指每一個(gè)從事教育職業(yè)活動(dòng)的人對(duì)其職業(yè)所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任。教師是否履行自己的責(zé)任，能否勝任，是否有道德等都是責(zé)任感的問題。如果教師不正確履行教師職責(zé)，就是失職。任何一個(gè)處于教師職業(yè)活動(dòng)中的當(dāng)事人，不愿承擔(dān)或不承擔(dān)教師的職業(yè)責(zé)任，就要受到道德譴責(zé)，甚至要追究其刑事或法律責(zé)任。所以一個(gè)合格的教師，必須要有責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是好教師的優(yōu)秀品質(zhì)之一。要樹立起強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和開拓精神。
另一方面，就是平常所說的師愛，師愛除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。教師熱愛學(xué)生，也是熱愛自己，愛自己用心從事的一切和產(chǎn)生的一切。愛學(xué)生，是一種珍惜：珍惜生命的成長。這就要求我們教師除了要有責(zé)任感，還要有生命感，在教育教學(xué)工作中，不但要關(guān)心學(xué)生的研究、生活，從生命感的角度來說，還要關(guān)心學(xué)生的健康和成長，我們每時(shí)每刻都生活在關(guān)心之中，它是生命最真實(shí)的存在，關(guān)心學(xué)生，既要重視兒童的精神仰與實(shí)踐理性，又要讓兒童活在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)世界中，關(guān)注他們的生命態(tài)。
本次師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多。曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，有了明確的答案。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，盡量設(shè)身處地安慰他（她）；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人，集體職業(yè)工作關(guān)系的根本行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么。以及在這個(gè)根底之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊(duì)伍中特有的一種團(tuán)隊(duì)精神，是社會(huì)道德文明的重要組成局部。
公正待生是教師在教育活動(dòng)中要遵守的一條怎重要的師德原那么。它要求教師從同一個(gè)目的出發(fā)去關(guān)心、保護(hù)、要求每一個(gè)學(xué)生，以同樣的熱情去幫助、教育每一個(gè)學(xué)生。我國社會(huì)正在走向民主化、法制化，因而，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就成了現(xiàn)代教師必備的一項(xiàng)根本品質(zhì)。
廉潔從教是隨著時(shí)代的開展對(duì)教師提出的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認(rèn)真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。
學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及《中小學(xué)教師道德標(biāo)準(zhǔn)》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利，從不發(fā)動(dòng)，組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的對(duì)待所有的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對(duì)我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對(duì)家長能以誠相待并尊重家長，對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權(quán)利影響力，有助于在學(xué)生面前樹立良好的形象，和無形的典范，無聲的鼓勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人。
我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：
1、利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利;
2、不向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利;
3、發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中謀取私利;
4、體罰、變相體罰學(xué)生;
5、歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長;
6、紀(jì)律松散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失;
7、其他違背師德標(biāo)準(zhǔn)以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。
做班主任工作好，因?yàn)橛腥税牙蠋煴茸鰣@丁;做班主任工作難，因?yàn)樽霭嘀魅喂ぷ鞲冻鍪冀K大于收獲;而做好班主任工作更難，是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饔兄c其他工作無法比擬的特殊性。下面就養(yǎng)成教育開展以來經(jīng)歷淺談幾個(gè)方面的體會(huì)：
沒有對(duì)學(xué)生的了解，就沒有教育。作為班主任應(yīng)該全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生，而學(xué)生一般從少年時(shí)期開始，就出現(xiàn)了閉鎖心理，心中有話不愿給老師講，這時(shí)，作為班主任應(yīng)使其信任，關(guān)鍵是掌握規(guī)律，耐心疏導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生要以“愛”為本，還要以“信任”為源。由于獨(dú)生子女增多，他們中的許多人被稱為“小太陽”“小皇帝”，在20xx年我所帶的班級(jí)中就有這樣一個(gè)同學(xué)，他叫吉耀輝，由于家長的溺愛，他出現(xiàn)了小偷小摸的行為，偷過小賣部的錢，在家偷父母的，后來膽子越來越大，就連老師辦公室里的東西也敢拿。久而久之，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了他，他成了一只離隊(duì)的孤雁。為了轉(zhuǎn)變這個(gè)學(xué)生，我做了一個(gè)大膽的嘗試：在一次打預(yù)防針收錢時(shí)，我特意派該生記帳、收錢。該生疑惑地問：“我能行嗎?”我說：“你完全有能力完成這個(gè)任務(wù)，老師相信你?！苯Y(jié)果令我很滿意，從此他也得到了同學(xué)們的信任。針對(duì)這件事，我召開了主題班會(huì)，給予鼓勵(lì)，同學(xué)們熱烈鼓掌。同時(shí)，信任、自尊讓他樹立了我能進(jìn)步的信心，終于改掉了偷竊的行為。由此可見，班主任動(dòng)情，學(xué)生才能動(dòng)心，我用自己的一顆愛心，一張笑臉，一個(gè)眼神，一種鼓勵(lì)，一個(gè)本子，一支鉛筆，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，這也許是愛的驅(qū)動(dòng)吧，所以愛的力量是無窮的，有時(shí)會(huì)使人意想不到的，每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和變化，作為班主任我心里自然感到無比激動(dòng)。
如果把班主任比做琴師，那么一個(gè)教學(xué)班就是一篇樂章。學(xué)生就是樂章中的一個(gè)個(gè)音符。琴師對(duì)于樂章上的每一個(gè)音符必須一視同仁，不因高音而偏愛，也不因低音而放棄。后進(jìn)生就如同樂章中的低音符，如何使他們發(fā)出和諧優(yōu)美的音調(diào)，在多年的班主任工作實(shí)踐中，使我深深感到對(duì)這些后進(jìn)生要做到“循循善誘，曉之以理”。對(duì)待后進(jìn)生，要對(duì)癥下藥，有的放矢，做到大道理與小節(jié)并重，先從大道理入手，落實(shí)在具體小節(jié)上，再從小節(jié)到大道理上。在我去年帶的班級(jí)中有一名同學(xué)他叫張志強(qiáng)，該生天資聰穎，但不愿學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拖拉拉，字跡潦草，成績落后，喜歡打鬧。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)該生很愛面子，對(duì)當(dāng)眾批評(píng)有逆反心理，摸清情況后，我主動(dòng)走訪該生家長，請(qǐng)家長配合，從側(cè)面對(duì)其進(jìn)行教育，該生犯了錯(cuò)誤，我不是一味地批評(píng)，而是循循善誘，幫助他正確分析所犯的錯(cuò)誤，從思想上提高認(rèn)識(shí)。經(jīng)過一段的不懈努力，該生有了很大的轉(zhuǎn)變，他脫掉了后進(jìn)生的帽子?；蛟S這次轉(zhuǎn)變會(huì)成為他人生中的一次轉(zhuǎn)機(jī)。這個(gè)例子說明教育學(xué)生的方法是靈活多樣的。
總之，高尚的師德是教師職業(yè)的靈魂，愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的基石，為人師表是教師的動(dòng)力，發(fā)揚(yáng)三苦精神是成績?cè)慈?，培養(yǎng)將來的有用人才是教師職業(yè)的最高追求，教師個(gè)人要出成績，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，更離不開全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。我覺得，若不能在我生命里實(shí)現(xiàn)人之所以為人，我對(duì)不起自己，在為人的生活里不能實(shí)現(xiàn)教書育人，我對(duì)不起生命!這不是一個(gè)偉大的抱負(fù)，卻是一個(gè)實(shí)在的追求。
生活是一首交響樂，生活的每一步都是幾重唱的結(jié)合，在這個(gè)樂曲中，不可能只有高音沒有低音，洗臉后照鏡子是對(duì)臉的負(fù)責(zé)，常常審視自己的行為，改進(jìn)方法是對(duì)學(xué)生、更是對(duì)自己事業(yè)的負(fù)責(zé)。
通過集中的師德師風(fēng)教育，使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我，作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè)，通過加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力使自己成為新時(shí)代的新型教師。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。〞都是肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過教師的教學(xué)和言傳身教實(shí)現(xiàn)的，因此作為一名教師，把“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象〞作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才。
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，它既是教師堅(jiān)持為人民效勞的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體表達(dá)，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生，言傳身教，無私奉獻(xiàn)，為祖國培養(yǎng)四有新人。
堅(jiān)持正確的教育思想，因材施教。愛崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以正確的教育思想教書育人。因?yàn)榻虝耸且粋€(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，教書是都是育人的根本途徑，育人是教師教書的根本宗旨，教師只有堅(jiān)持正確的教育思想教書育人，才能全面地貫徹教育方針。
確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精心施教愛崗敬業(yè)，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上，必須表達(dá)在教師教書育人的過程之中。首先，要講究職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德實(shí)際上是對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一種道德責(zé)任感。
偉大的時(shí)代蘊(yùn)育不平凡，普通的工作中也能表達(dá)出對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時(shí)代教師，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，重塑新時(shí)代教師形象，才能無愧于偉大的時(shí)代，完成好教書育人的神圣使命。
師德師風(fēng)是一項(xiàng)崇高而神圣的工作，用來用以證明?！敖處煛倍謱?duì)師德有著特殊的要求。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
一名優(yōu)秀的教師，首先要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。教師的境界就是一個(gè)榜樣示范，學(xué)生就是上帝，而教師的境界是學(xué)生對(duì)教師的尊重和理解，學(xué)生對(duì)教師的尊重是學(xué)生對(duì)教師人格和才能的尊重。
我們教師應(yīng)當(dāng)從自我做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，以整潔的儀表，高尚的師表去影響教育學(xué)子。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生素質(zhì)高低直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名光榮的教師，我應(yīng)該從思想上嚴(yán)格要求自己，在教育行動(dòng)中學(xué)生一定要講文明，懂禮貌，熱愛學(xué)生，為人師表，要在生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率。教育工作是辛苦的，但也是快樂的。當(dāng)我們教師走上講臺(tái)，看到學(xué)生們的求知目光時(shí)，就會(huì)自覺地感到欣慰和快樂。因此我們要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)具有良好的個(gè)性品質(zhì)、高尚的人，只有這樣才能對(duì)得起良師的光榮稱號(hào)。這是教師最崇高的榮譽(yù)。
作為一名普通的教師我要努力地工作，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，以滿腔的熱情投入到教學(xué)工作中，成為學(xué)校教育事業(yè)中的一份子，實(shí)現(xiàn)自身人生的價(jià)值。
這段時(shí)間的工作當(dāng)中我還是感覺自己的的有一定的進(jìn)步的，作為一名幼兒教師這對(duì)我是很有意義的，保持一個(gè)好的態(tài)度，堅(jiān)持去搞好分內(nèi)的職責(zé)，作為一名幼兒教師我也希望自己以后可以做的更好，這對(duì)我來說還需要更加努力的，這給我的感覺是非常深刻的，每天和孩子們相處在一起我感覺非常輕，這也是工作當(dāng)中能夠做的更好，通過這樣的方式我在工作當(dāng)中也有一些心得。
作為一名幼兒教師我是深刻的體會(huì)，我知道這一點(diǎn)是非常有意義的，作為一名幼兒教師我知道在工作當(dāng)中這些是應(yīng)該要去做好的，只有認(rèn)真去做好本職工作，才可以把工作發(fā)揮的更好，我也是非常的清楚通過這樣的方式能夠更好的去做好自己分內(nèi)的職責(zé)，在這方面我也一定會(huì)認(rèn)真把工作做的更好，這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度，工作當(dāng)中我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，讓孩子們能夠快樂的學(xué)習(xí)，我也是真正的融入到了孩子們的中間，確實(shí)感覺很好，是一件非常有意義的事情，在這方面我是深有體會(huì)的，給我的感覺很好，我應(yīng)該繼續(xù)努力去，保持好的態(tài)度，在這方面這些是我應(yīng)該要有的態(tài)度，這份工作當(dāng)中給我的印象是很好的，我一定會(huì)進(jìn)步的去加強(qiáng)自己的能力，在這方面這也是我應(yīng)該要認(rèn)真去做好的，只有端正好心態(tài)，才能把這份工作做的更好，這一點(diǎn)是一定的。
身為一名幼兒教師，我應(yīng)該更加努力，應(yīng)該要對(duì)自己能力要有一個(gè)清楚的認(rèn)知，我覺得這是一件非常有意義的事情，在這樣的環(huán)境下面我認(rèn)為我是積累的足夠多的，從孩子們現(xiàn)在每天的表現(xiàn)來看確實(shí)讓我很有成就感，看到孩子們變化，我也是非常開心，做幼兒教師每天的工作是比較充實(shí)的，給我的感覺也是非常的好，我也非常希望自己能夠有一個(gè)好的態(tài)度，認(rèn)真去做好相關(guān)的本職工作，努力成為一名優(yōu)秀的教師，這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度，也非常感激這段時(shí)間以來的提高，我也會(huì)進(jìn)一步去做好相關(guān)的職責(zé)，我也會(huì)繼續(xù)努力去做好自己分內(nèi)的職責(zé)的。
在未來的工作當(dāng)中我也一定會(huì)做的更好，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，在這一點(diǎn)上面這些是我應(yīng)該要去做好的，我也會(huì)堅(jiān)持去搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，這也是作為一名幼兒教師應(yīng)該要有的心態(tài)，工作當(dāng)中我會(huì)繼續(xù)去做好的，我也會(huì)通過這樣的方式去積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
作為一名教師，師德師風(fēng)一直是我們必須高度重視和踐行的行業(yè)準(zhǔn)則，不僅是保證教學(xué)質(zhì)量的必要條件，更是贏得學(xué)生尊重和家長信任的重要基礎(chǔ)。最近，我參加了學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)整治活動(dòng)，從中受益匪淺，現(xiàn)在分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，師德師風(fēng)是我們職業(yè)生涯中最為重要的素養(yǎng)之一。師德師風(fēng)不僅是一種職業(yè)精神和職業(yè)態(tài)度，更是一種道德操守和人格魅力的體現(xiàn)。我們的言行舉止、處理事務(wù)的方式、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度等方方面面都會(huì)影響學(xué)生的心態(tài)和成長，因此我們必須時(shí)刻牢記我們的職業(yè)操守和使命，時(shí)刻保持職業(yè)道德和職業(yè)形象。
其次，師德師風(fēng)的重要性并不僅僅是口號(hào)，而是需要落實(shí)到具體行動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，我們深刻體會(huì)到師德師風(fēng)不是一時(shí)的表現(xiàn)，而是需要日常的堅(jiān)持和努力。比如，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技巧，提高自身的專業(yè)水平，同時(shí)也要注意與學(xué)生之間的溝通和交流，讓學(xué)生感受到我們的關(guān)心和支持。在平時(shí)工作中，我們更應(yīng)該注重言行舉止的規(guī)范，保持良好的職業(yè)形象和職業(yè)操守，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
最后，師德師風(fēng)不是一項(xiàng)孤立的工作，而需要全校師生的共同努力。學(xué)校通過組織相關(guān)的培訓(xùn)和活動(dòng)，讓全體教職員工形成了良好的教育氛圍和文化氛圍，加強(qiáng)了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和推廣。同時(shí)，學(xué)校還積極營造了互幫互助、相互尊重的工作氛圍，讓師生之間形成更加密切的聯(lián)系和互動(dòng)，以此來提高師德師風(fēng)的質(zhì)量和水平。
總之，師德師風(fēng)整治活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師需要具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和活動(dòng)，不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的管理和督促，營造更加良好的教育環(huán)境，讓師生之間形成更加緊密的聯(lián)系和互動(dòng)，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。