我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的班主任的學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
12月27、28日我們有幸到煙臺參加了全國優(yōu)秀班主任講壇的活動。在講壇中，專家們大量生動感人的事例全面敘述了班主任工作的一些經(jīng)驗和搞好班級的具體做法。通過這次培訓活動，使我對自己的班主任工作有了新的思考和認識，下面就簡單談一談自己的心得體會。
“臉上沒有微笑，是因為心里沒有陽光。心里沒有陽光，是因為心胸不夠?qū)拸V，心胸不夠?qū)拸V，是因為心里防衛(wèi)過當?！倍卫蠋熞砸欢胃裱允降拈_場白，展開了洋洋灑灑的演講。
段老師用幽默生動的語言鼓勵我們投身研究，他說，老師一研究，生命就快樂，老師一研究，學生就快樂，他說，快樂是一種物質(zhì)，研究有助段長壽。他指出，“聰明的人投資研究，明白的人投身研究，一般的人忽視研究，糊涂的人蔑視研究?！彼栒傥覀儭坝每鞓啡魅究鞓贰?。對照我們的教育教學，我深深地感到了慚愧。我們平時在教學中總是抱怨太累，現(xiàn)在想來，我雖然沒有糊涂到蔑視研究，但確實是忽視了研究呀。這就是我和段老師的境界差別吧。確實，在平時的教學中，我的臉上的微笑太少了，以后還是多對學生微笑吧。
理想課堂文化的追求。段老師認為，理想的課堂能煥發(fā)師生的生命活力，可以提高課堂教學效率。在這里，段老師重點解讀了“愛”、“自信”、“合作”、“表達”和“智慧”五個關鍵詞，以闡述他對理想課堂的理解。講到“愛”，他說“面對生命，不能無情”，微笑首要是表達自己的一種快樂，所有的大成就者，你都能看到他的佛光。微笑便是佛，快樂便是佛，幸福也是佛。那么，作為老師，在課堂上面帶微笑，去傳播快樂，豈不是學生心中的“佛”嗎？
說“自信”，他認為有自信才會有成功，有成功才會有快樂。他認為教學就要教學生能說會道，向?qū)W生灌輸自信。他認為課堂教學首先要教學生“能”和“會”，再讓學生“說”和“道”，當學生達到“說”的時候便是“能”的平方，“道”的時候便是“會”的平方。這種說法其實就是教會學生知識，培養(yǎng)學生能力的教學理念。段老師還指出，黑板是重要的資源，對黑板的無視就是對學生的忽視。的確，在現(xiàn)代傳媒技術高度發(fā)展的今天，有多少教師、多少課堂依賴段多媒體教學手段，而忽視了簡單實用的黑板呢？現(xiàn)在的年輕教師還有幾個人能只憑一塊黑板，一根粉筆洋洋灑灑得講半天呢？這就是知識與能力的差別所在吧。他還說，我們的教學不能停留在正確上，所有的正確都要找到道理。這就是說，我們不僅僅要教會學生正確的知識，還要教會學生正確的方法。
聽了段老師的演講，我想到了很多。在過去的幾年里，我和許多同事一直感到教學很累?，F(xiàn)在想來，何不像段老師那樣，換個角度，換種思維，把教學研究作為一種快樂，把課堂教學當作傳播快樂，我們的生存狀態(tài)不就改變了嗎？
我很榮幸參加了本次班主任學習。為期二天的班主任培訓，專家的講解，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，使我對班級治理有了更多的策略引導，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
主題班會課是對學生進行教育的最好形式，設計好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結合形勢，聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境，深入了解學生的身心特點和思想動態(tài)設定班會的主題。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與學生生活接近的話題，確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設情境，師生之間要平等交流互動，班主任要主要適當引導，觸動學生心靈。班會開完之后，還要注意驗收，及時反饋校正，及時提醒，獎懲約束。使學生真正作到德智并進，知書達理。
通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。
這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。 作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結中得來。
我們都是普通教師，學識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。"要想自己的學生好學，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯。
從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結。多向優(yōu)秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的研究，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。現(xiàn)總結如下：
1、通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。研究一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真研究新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
3、聽取了專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前教師講授學生接受，教師指導學生參與的全新的教學模式，倡導自主合作。探究的研究方式，充分調(diào)動學生研究的積極性，提高學生研究的參與度。
4、研究了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
5、在教學中研究、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中研究，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。當真閱讀學校正閱的刊物，當真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育，在今后的繼續(xù)教育研究中，我將繼續(xù)努力。
首先我感謝學校領導給我這次研究的機會，讓我參加了全國萬名中小學班主任工作培訓。在歷時一個月的培訓中，我認真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到，為了更好地貫徹的精神，落實科學發(fā)展觀，構建和諧班級，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。下面是我參加了這次培訓后的感受。
班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要擅長立異，做到以德育德，以本性育本性，以立異育立異。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地研究有關知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。事實，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂游記為；告訴學生要尊重他人，言語文明，自己卻滿口粗言穢語，學生也就不可能的到好的糾正。教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的結果。
著名教育家XXX說過：教師應具有進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生看成自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生打仗，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，實在走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意言語分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得優(yōu)秀的結果。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在研究上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。研究好的要愛，研究一般的要愛，研究差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和博識的科學文化知識。其次，班主任還要有優(yōu)秀的職業(yè)道德與責任感、任務感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了五愛，XXX如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，XXX如己對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每一個學生。才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成優(yōu)秀的研究慣，得到優(yōu)秀的教育。
班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，要動容貌、正顏色、出辭氣。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
中國教育史上第一個班主任XXX，他的班主任工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
大教育家XXX：少年居性，慣之為常。慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應通過教育，去建立一種良好的慣?？梢?，慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好慣方面有不容忽視的責任。慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了便成了慣。在此期間，我們班主任需要的是勤和持之以恒。
教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。每位班主任要做好心育活動課，通過不斷地上課、修改教案，便能形成經(jīng)典教案。現(xiàn)代班主任不應是兩眼一睜，忙到熄燈的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在研究上有些困難，有的同學是因為研究目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了研究成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了研究的目標，研究成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，研究慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了研究慣，讓他們變得愛研究了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在研究上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高研究成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
教師常常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的希望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對研究差的學生不歧視，注意發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸；擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些研究差的學生勞動表現(xiàn)主動，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我及時作了XXX的實事求是的，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作，每月召開一次干部會議，推行各自的工作經(jīng)歷，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力研究。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、立異、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭奪在今后的班主任工作中，多研究先輩經(jīng)歷，不斷改進，不斷提高，主動探索，擅長總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
總之，經(jīng)過這一個月的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關心學生的智，還要注重學生的德，這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多研究先輩經(jīng)歷，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
我參加了第十七期班主任任職資格學習，在這次培訓中，我接觸到了很多新的知識，也認識了不少同仁，在相互的交往中深感在科學技術領域發(fā)生了深刻的變化，教育信息化不斷地深入發(fā)展與教學效率密切聯(lián)系短暫的培訓學習即將結束：
通過培訓，我更加認清作為21世紀的新班主任，在面對班級教育工作時，應該擁有當代人不可缺少的清晰思維，這讓我們有一種豁然開朗、甚至是大徹大悟、海闊天空的感覺，因為我們已經(jīng)在努力形成大氣魄、大智慧、大愛心。我們要建設新型班級，為孩子們創(chuàng)造了更有尊嚴、更有質(zhì)量的精神生活。
通過學習，大家知道，班級的價值其實是由教育者來賦予和開發(fā)的，隨著社會的發(fā)展，21世紀的班級也應該擁有新的教育價值，而不是固守過去的定位。因此，我們要建設的新型班級，要更關注班級對于學生精神生命發(fā)展的成長價值，發(fā)現(xiàn)、增強和利用學生自身的精神力量。
在班級教育中，應該關注優(yōu)化師生關系與同伴關系、關注情感的作用；同時，應注意讓學生在班集體中找準自己的角色?？梢圆扇〉慕逃胧┯校?/p>
①通過活動讓學生充分發(fā)揮自己的才能，從而在班集體中找到滿意的角色；
②發(fā)揚民主，讓每個學生在崗位輪換、競選和非正式群體中主動定位；
③加強教育，培養(yǎng)集體主義精神，使每個成員都自覺自愿為集體服務，體驗到自己是集體不可缺少的角色。
我們要培養(yǎng)學生的集體意識，形成共同的奮斗目標；培養(yǎng)積極分子，形成班級領導核心；優(yōu)化人際關系，增強集體凝聚力；建立集體規(guī)范，形成良好班風和傳統(tǒng)；培養(yǎng)自己教育和自己管理能力。要用各種策略來創(chuàng)建相互扶持、相互尊重、促人奮進的環(huán)境，讓學校成為一個能夠提高人的尊嚴，對學習自己指導、自己負責的場所；鼓勵所有的學生滿懷信心地看待自己、看待學習。
我們要鼓勵發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新思想，形成不斷超越的發(fā)展機制；拓展班級生活的新空間，在更高層次上為同學服務；在橫向維度上，豐富班級活動內(nèi)容，拓展活動領域；在縱向維度上，根據(jù)學生發(fā)展需要，系統(tǒng)策劃班級活動；為學生大膽思考創(chuàng)造自由環(huán)境，讓學生思想充滿活力；為學生實現(xiàn)自己提供更高平臺，讓學生人格更為高尚。我們要研究學生成長需要，開拓新的發(fā)展方向；敞現(xiàn)真實生活內(nèi)容，激發(fā)主動發(fā)展動力；促進多向真誠互動，提升班級生活質(zhì)量。
通過對這些法律法規(guī)和案例再次學習，讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。在教學過程中，我們難免有時對學生說話不當。因此，我們在平時要多注意加強對法律法規(guī)的學習，有意識的克制自己的行為，以免對學生和自己都造成傷害，保護學生也就是保護我們自己。同時，我們也要正確引導學生，提高學生的思想道德修養(yǎng)，使師生關系更加和諧。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
這次學習帶給我很多的快樂、驚喜。在以后的教學工作中，我將把這次學到的知識用于實際的教學中，為教育事業(yè)盡一份力！
班主任工作確實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術，班主任要付出很大的精力和時刻去研究每一個學生，以便因材施教。學生的差異決定了班主任需要采取不一樣的方法，不一樣的形式，在不一樣的場合去教育和引導學生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下方就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。
低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關愛的同學，及時獻上一片真誠，那將是對學生的最好獎勵，會使他們產(chǎn)生強烈的信任感，更好地聽從你的教導。
小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成必須心理上的障礙。因此作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多思考學生的心理狀態(tài)，從實際出發(fā)去解決實際問題。個性是對那些在心理上有些不健全的學生，應格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當發(fā)現(xiàn)某些學生有心理障礙時，要注意學習解決它的辦法，絕不能等待。
班主任在班級管理過程中，就應有一個比較習慣的方法，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，透過什么樣的管理，到達什么樣的結果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時刻做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，個性要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違背一些規(guī)矩時，就應向?qū)W生講清楚，以持續(xù)班級管理的良好習慣。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身構成良好的習慣。
班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響，老師言不雅，行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。老師每一天早來晚走，認真?zhèn)湔n和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關聯(lián)，尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。
班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完，研究不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們發(fā)奮，做一名學生認可的，確實值得信賴的好班主任，為學生的成才做出我們的貢獻。
班主任工作學習心得班主任工作學習心得 班主任是班級集體的組織者和領導者，是學生在“德、智、體、美、勞”諸方面都得到進展，成為社會主義新人的引路人，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是學校領導的有力助手?？梢姡嘀魅渭缲摰氖且环N責任，一種使命。一個勝利的班主任具有的高度的責任感和事業(yè)心，表達著班主任的治理水平、組織力量和領導藝術。
大教育家烏申斯基曾有這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能取代的最有用的陽光?！睂W生對班主任有一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化地影響著學生。
班主任要更加的關懷愛惜學生，當學生意識到班主任是真心愛惜他關懷他，為他操勞時，無論你是急躁的幫忙，還是嚴厲的批語甚至是必要的斥責，學生都會愿意承受，相反，假如班主任沒有取得學生的信任，那么即使你教育目標正確，教育方法科學，教育也無法到達期望的結果。觀賞是有效實施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學會傾聽的根底上，觀賞學生。不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當作正常的人一樣；不僅觀賞學生的品質(zhì)，而且要學會觀賞學生的缺點和失誤。
班級的分散力和向心力就是班集體對班級成員的吸引力和班級成員對班集體的責任感和榮耀感的統(tǒng)。這是班主任工作的一項重要的內(nèi)容。班集體的分散力和向心力的形成，既是班主任工作的目的，也是班主任進展教育的手段。因此，培育班集體的分散力和向心力，是每位班主任不懈追求的目標。班級分散力和向心力不會隨著班級的組成而產(chǎn)生，需要班主任和全體班級成員長期、有意識的培育才能形成。
嚴格治理要有各種規(guī)章制度伴之以行，我們要在學校指定的各種制度以外設立自己的班規(guī)班紀，使學生有章可循，來約束自己的一言一行。對各項規(guī)章制度的執(zhí)行，作為班主任必需持之以恒，一抓究竟，使班內(nèi)各項工作順當開展，取得良好的教學效果。而學生要產(chǎn)生一種與班主任方向全都的巨大的合力，把教師的要求內(nèi)化為學生的心理需要，就要培育自我治理意識，建立自我意識治理制度。在班級治理中，“嚴”字當頭，整體強化，但仍需把治理與教育結合起來，正確處理好二者關系，即治理是手段，教育是目的。加強心理溝通，造成融洽的感情氣氛，實行民主治理，充分發(fā)揮班主任的非權力影響力的作用。
班主任的工作不是一蹴而就的，而是一個長期的艱難的過程。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，必定會遇到各種難題；對班主任工作藝術的探究，也是一個不斷摸索的過程。只有不斷的提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，才能為國家、為社會培育更多更好的人才。
本次班主任學習實則是四方面內(nèi)容的學習，新時期班主任素養(yǎng)與自我定位、中小學主題隊會及主題隊會設計與實施、班級管理中幾個常見問題處理、班主任在教育教學管理工作中――心理健康教育四方過面內(nèi)容。
遲希新教師，北京教育學院校長研修學院教授，教育學博士。教育部全國中學班主任培訓項目負責人，教育部行知中國培訓計劃班主任項目特聘專家，北京市中小學骨干班主任項目負責人，北京是中小學德育專家資源庫德育專家。遲教師給我們帶來了一天的培訓內(nèi)容，主要我們闡述了新時期班主任素養(yǎng)與自我的定位及中小學主題班會及主題及主題班會設計與實施內(nèi)容，酷熱的天氣，遲教授緩緩走下講臺，在我們中間穿行往來，與現(xiàn)場培訓的教師展開互動，讓我們大家覺得分外的親切，并不覺得離優(yōu)秀班主任有多遙遠。在遲教授的培訓中，最能夠吸引自己的要數(shù)下午的培訓，班隊會及班隊會的設計與實施，我自認為班隊會其實就是組織活動，只不過活動內(nèi)容有一定的教育意義，但遲教授提出讓大家自醒的問題，組織學生活動就是有效的德育嗎？如果活動準備不好，那是非常嚴重的形式主義。在此提出班隊會的重要作用，它是重要的隱形德育課程資源，打造班集體的重要手段，班主任技能的核心內(nèi)容，德育智慧的集中表現(xiàn)。班隊會的主要類型有表演型、討論型、敘事型、綜合型、體驗型；主題類型分為日常、政治、節(jié)日、階段，班隊會一般過程為主題醞釀、選定主題，主題實施，主題總結提升，在實施過程中一定要合理安排時間，角色分工，協(xié)調(diào)各方力量，動態(tài)控制進程，總結提升過程要注意老師和同學共同總結體悟，進行主題的深化和提升。遲教授還提出，微型班會的重要作用，所謂的微型班會就是在20分鐘內(nèi)解決問題。主題班隊會的主題選題過程中一定要慎重對于不同年齡段的學生要設計不同的主題，不能不符合年齡特征。
遲教師多拿初中班主任的工作來舉例，對于我們小學班主任尤其是小升初的班主任老師尤為重要，但其他年級的班主任老師更應該多學習此方面的知識，以求適應社會的發(fā)展和工作的需要。
全藝老師的班主任工作正如她的名字一樣，把工作做成了藝術品，而成品就是她一屆一屆優(yōu)秀的學生，全老師用生動的事例來向我們闡述了班主任工作要“處心積慮”的工作才可以，比如如何對待后進生，不只關心學生的學習，更要從學生的心理角度去了解學生的所思所想，一名后進生身患少兒糖尿病，醫(yī)院幾次下病危，家長給十歲的孩子單獨租了間房，想用這樣的方法舍棄孩子，全老師把這病重的孩子收為己有，通過社會捐助帶領孩子走過最困難的時期，如今這名孩子仍舊還活著，而且已經(jīng)長大成人，從這個事例中我們看到班主任工作不是一年半載的階段性工作而是一個壘造的長期過程。無論貧賤、無論權貴，每個人都有自己的想法，所以在與家長溝通之時就存在一定的藝術性，但全老師認為，無論與誰溝通一定要本著為孩子好為原則，為孩子的前途發(fā)展考慮為依托，只要教師能夠眼光深遠，就不存在溝通的問題，終會得到理解。再次向我們詮釋了班主任的責任心、愛心、耐心等特質(zhì)，同時又有著它獨特的藝術性，也希望自己和同仁們能夠放下欲，真正的求育！
現(xiàn)階段最熱門的話題就是心理健康問題，陳紀英老師也給我們帶來了非常精彩的心理健康教育講座，陳老師講的是高中階段的心理健康，與我們小學階段的不太相符，但我們可以從中借鑒，了解到心理健康教育在教育過程中的重要作用，而且是必須要積極面對和正視的問題，又一次敲開了自己的心門，讓自己在心理方面又受到了一次巨大的洗禮。
兩天的學習生活雖然酷熱難耐，但心靈上的充盈完全讓自己倍感清爽，更加堅定了自己的教育理念和信心，希望自己在今后的工作中能夠在班主任工作中多思考多提煉，早日成為家長、學生們所公認的良師益友。
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校、學生和家長之間的紐帶和橋梁。這學期，我在四（1）班教書。這學期，為了搞好班級作風和學風建設，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面素質(zhì)，做了以下工作：
第一，全面發(fā)展，以德育為先導。
學校是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成年更重要。面對復雜的社會環(huán)境和幾個成年人溺愛一個孩子的現(xiàn)實，德育是班主任工作的重點。班會是德育的主陣地。比如結合學校開展的幫助貧困生的慈善捐贈活動，我組織學生在班會上講講自己的感受，讓學生知道“一方有難，各方支持”的原則。同學們都獻出了自己的愛，特別是一向調(diào)皮、自私的董，一下子把一個星期的零花錢都捐了，同學們都被他的行為感動了。事實證明，班級和團隊活動是對孩子進行思想道德教育的最好方式。平時我利用一切機會滲透德育，讓很多同學擺脫自私自利的缺點，形成團結互助的班風。
二、安全教育，經(jīng)常堅持不懈。
安全是保證教學穩(wěn)步進行的前提。為了保證學生的安全，我一直重視對學生的安全教育。除了在班會和日常課堂上講解學習，我還采取了很多安全措施：每天到校后都要檢查教室，提前消除安全隱患。給學生的行為一些約束。鑒于上下樓梯容易發(fā)生事故，我每天都派學生值班，督促違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生在上下學的路上注意交通安全。特別是針對我班放學回家坐車的情況（幾個同學在沒有家長監(jiān)督的情況下共用一輛面包車），我們經(jīng)常教育這些同學乘車需要注意的問題，時刻關注他們的言行，把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，保證學生的健康成長。
第三，加強管理，促進學習。
學生專注于學習。只有學好了，長大了才能報效祖國。紀律是學習的保證。有了良好的紀律，所有的工作都可以順利進行。所以從學年開始，我就非常關注班級紀律，對違紀的學生給予了嚴肅的批評。每周用一定的時間學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時刻檢查自己的行為。同時我也用身邊所有的例子教育學生進步。比如這學期的“鐵人三項”比賽，報名時只有一個同學會跳“雙飛”，同學們多少有些氣餒。我鼓勵我的同學努力克服他們的弱點。經(jīng)過選手們的努力，我班終于獲得年級組第二名。事后，結合《說勤奮》課的內(nèi)容，我們再次用生動的例子教育學生“勤奮是一種很好的訓練，一分努力就是一分天賦”。
四、班級活動，自我規(guī)劃。
為了進一步培養(yǎng)班組長的工作能力，豐富班組長的校園生活，這學期我把權利還給學生。結合每月團隊活動計劃，部分老師設定活動主題，團隊干部負責策劃，團隊成員排練表演節(jié)目。雖然，在成年人眼里，他們的節(jié)目是那么“不上臺面”，但學生們總是期待著周一團隊課的到來。在這里，他們體驗到學習的快樂和集體的愛。每次活動，我都盡量邀請不同的班干部和班干部來主持。從一開始我就只報節(jié)目列表，然后寫簡單的交叉詞，從中提到他們的能力。
五、學習環(huán)境
優(yōu)美的環(huán)境讓人覺得詹妮弗。搞好班級衛(wèi)生，可以讓學生有一個良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成注重衛(wèi)生的習慣，幫助學生保持健康，少患疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生督導，讓衛(wèi)生工作有條不紊，不留死角。為了防止學生生病，我總是提醒他們吃得好，睡得好，穿得好，并對生病的學生給予特殊照顧。
總之，這學期，通過師生的共同努力，學生各方面都取得了可喜的進步。它還形成了團結互助、積極進取的班級精神，在學校的各項活動中也表現(xiàn)突出的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
10月10日下午，我參加了xx小學第一次班主任（中隊輔導員）培訓會議。通過培訓，我收獲頗多。優(yōu)秀班主任文xx和李xx兩位老師為大家?guī)砹税嗉壔顒娱_展和班級轉型的成功經(jīng)驗分享，教務禹學豐主任對接下來班主任工作重要內(nèi)容提出明確要求，孟新校長明確指出了目前班主任工作中的主要問題，進一步明確了班主任工作的職責及針對相應問題的整改要求。我認真地反思了自己以前的班主任工作，我認為在以后的工作中，應做到以下幾個方面：
二、增強責任意識，關注學生安全。班主任的責任重大，使命光榮，不僅僅要教好書，更要育好人。孩子的任何安全的事情都不是小事情，留意存在安全隱患的細節(jié)，比如早讀時間無人管理、課間游戲時間無人管理、教室門鎖未鎖等，及時改進。早讀涉及老師職責明確，當值老師提前進班組織管理早讀時段，避免孩子們無序狀態(tài)，防范安全事故。課間混亂的打鬧追逐源于課間活動未做引導，課間引導組織孩子們做有益的課間活動如下棋、跳繩等。
三、教育的使命就是養(yǎng)成好習慣。習慣形成性格，性格決定命運。班主任要關心孩子的身心成長，幫助孩子們養(yǎng)成養(yǎng)成受益一生的習慣——收拾整理的習慣、正確書寫姿勢的習慣、早睡早起的健康習慣，將這些好習慣養(yǎng)成納入平時的作業(yè)中。自己也要嚴格要求自己，以身作則，做好這些好習慣，給孩子們正確的身教。
有幸參加了全國教育家馮XX教育思想報告會即“提高班主任專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務能力”活動。雖然利用的是周末的休息時間，但聽了三位專家的講座我覺得還是蠻值得。16日上午聽的是廣東中山紀念中學黃XX老師的講座，他講的是素材型班會課，向我們展示了許多他班會課上使用的圖片、視頻、文章、歌曲等等的一些素材，非常適合對中小學生的教育，主題很多，內(nèi)容豐富。聽了黃老師的講座后我更加感受到班會課的重要性，就像黃老師說的發(fā)現(xiàn)班里存在的問題不是直接去批評學生而是把它作為班會課的素材，召開班會對學生進行教育，我們也不能要求自己所說的所有學生都能記住，哪怕只有一個受益的那也是我們的成功之處。這點我在平時的工作中也是這樣做得，只要發(fā)現(xiàn)班里近期存在的問題我就把它作為班會的主題對學生進行教育。通過學習我會在以后的工作中更加重視班會課的召開，針對自己的班情即存在的問題找一些恰當?shù)乃夭膶W生進行思想教育。16日下午聽的是深圳市南山第二實驗中學王懷玉老師的講座，主題是提升班級管理智慧，享受幸福教育人生。她說現(xiàn)在的學生喜歡的班主任：
1、工作負責、關心、體貼學生；
2、對待學生態(tài)度親切、溫和，很少發(fā)脾氣，極少體罰學生；
3、尊重學生，處理問題公平、公正；
4、帶領學生參加實踐活動，班級活動豐富多彩；
5、所帶班級班風正、學風濃、富有朝氣。
王老師說了干好工作是為自己儲備幸福，工作中保持一種熱情就會找到快樂；生活中堅守一種寧靜就會得到幸福；既然是必須做的事情就積極接受并琢磨它。在班級管理中“管”是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；“理”是思考、研究、嘗試、完善、喚醒，管理不在管而在理。我們還在調(diào)動家長和我們共同管理，家校協(xié)同教育是班主任成長的助推器。17日上午聽了著名教育專家馮恩洪的講座，給我留下了深刻的印象就是馮老師的心態(tài)好啊。他講的是創(chuàng)造適合學生的教育，提到了三分教育：分層目標、分層指導、分類教育，課堂要有三聲：笑聲、掌聲、討論聲，老師不講學生會的，老師不講學生接受不了的，釋放潛能才能發(fā)展，善待差異才能發(fā)展。
本次報告會聽了之后真是感受頗多，受益匪淺，在平時的工作中我們應該突破常規(guī)，把經(jīng)驗化為理念；學習積淀，批判性學習吸收、內(nèi)化；總結提升，形成自己的教育理念。
xx月xx日，我參加了x縣教育局組織的班主任培訓，緊張的一天中，聆聽了于x、李x、鄭x、肖x四位優(yōu)秀班主任的報告，讓我收獲頗多，受益匪淺。
通過學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、班主任要有愛心。
愛是無私的，唯有對每個學生平等地給予愛與關懷，才能真正尊重他們并建立起信任。只有這樣，我們才能收獲來自學生的尊敬與理解。正如俗語所說：“親其師，信其道。”只有通過這樣的教育方式，我們才能達到預期的效果。
通過學習使我認識到班主任的職責就是要把學生培養(yǎng)成一個有益于社會的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從于青班主任身上我看到了，從農(nóng)村學校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們在完成教學的同時也一心撲在全班孩子的身上，及時的了解每一個學生的心理動態(tài)。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責。
通過優(yōu)秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。我們應該多學習優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法，并根據(jù)自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。讀書是進步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門科學，育人成才是一種藝術。我們只有在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，才能使自己的班主任工作不斷提高。
這一次的外出參觀學習活動，所走的學校不多，只三所，卻都是省內(nèi)名校，且行且聽且看，三所學校各具特色：深圳外國語學校地處特區(qū)前沿，以其外語特色與國際接軌，定位高遠，優(yōu)勢明顯；番禺實驗學校收費高昂，有足夠的實力打造精品校園設施設備與人員配備；省實驗學校歷史沉淀深厚，樸實穩(wěn)健，高素質(zhì)教師隊伍令人嘆服，求真務實的辦學態(tài)度令人敬佩。
比較我?，F(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前z的優(yōu)勢有三點：（1）努力改善校園條件、眼光高遠、務實勤勉的領導班子；（2）積極上進、虛心好學、富于創(chuàng)造力的教師隊伍；（3）十分集中且拔尖的優(yōu)秀學生群體。綜合而言，我們學?，F(xiàn)在最大的優(yōu)勢是“人”，校園設施設備雖較兩年前有了較明顯的改善，但學校的一大部分資源仍未被充分利用，要想實現(xiàn)辦名校的目標，則需要最大限度發(fā)揮“人”的聰明才智，創(chuàng)造更加實在的成績。
以下是我本次出行的一些思考體會：
（1）我們應對住宿生的課余活動多加關注。我們數(shù)千住宿生，他們之中有半數(shù)以上的人會在這個面積不算小但卻沒有太多東西可玩的校園里呆一周才可以外出一次，校本部的學生還可以到校門外卻吃飯逛書店，我們的孩子卻只能逛學校小賣部，我們的球場不少，但相對于六千師生而言實在供不應求，在這種情況下，游戲機，雜書、撲克牌便在所難免了，我們是否考慮盡早豐富圖書館藏書，考慮建立學生活動室，如棋類室電影室版畫室之類的興趣活動，讓孩子們接觸更豐富的活動、從中獲得快樂，而不是只組織以競賽獲獎為目的的各種第二課堂班？另外，我們每個年級的人數(shù)班級都很多，是否考慮每個年級都有各自的課外活動體系而不是一個學校只有一支足球隊？
（2）我們需要在校園環(huán)境上再下功夫，使之更適合中學生的學習與生活。深圳外國語學校的后勤工作承包給物業(yè)公司，每一間廁所都會有每一次清潔消毒負責人的登記表，而深圳大學的教學樓頂樓，我們發(fā)現(xiàn)了保安每次巡邏的時間及簽名，如何便學校的后勤工作更專業(yè)更有效率應是我們考慮的問題。固然，我們應該培養(yǎng)孩子們的生活能力，培養(yǎng)他們愛勞動的好習慣，但，就初中生的能力和部分特點而言，有些工作是他們做不好的，如廁所問題，就我們現(xiàn)有的廁所地板墻壁及沖水系統(tǒng)而言，廁所保潔只靠學生是不可行的。另外，我們初三的地板，上面有太多的“傷痕”，而且有螺釘剪斷后留下痕跡，很努力拖洗都顯不出干凈來；同時，校園內(nèi)的垃圾桶數(shù)量不足且位置不合理。好的環(huán)境可以讓學生心情舒暢，多一些輕松少一些浮躁，這值得我們多下功夫。
（3）老師應加強自身發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。大城市有著良好的競爭氛圍，競爭同樣會讓那里的老師向著更專業(yè)的方向發(fā)展，而我們z地區(qū)的競爭氛圍的確不如廣州深圳，久而久之我們們的發(fā)展必然與他們拉開差距。這次參觀學習過程中，我對我們所遇到的三所學校的老師十分佩服，回到學校，不得不思考如何向他們靠近，我覺得網(wǎng)絡雖是個好途徑但網(wǎng)上資源太散太雜，不如書刊集中有效，書可以讓我們足不出戶接觸真正的名師，聆聽來自教育一線的思考與實踐，書本總能在我們迷茫和浮躁時給予我們正確的思考，看清事物的本來面目，可以使我們保持一顆不斷探索的心，保持對教育事業(yè)的好奇心和上進心。
以上是我此次參觀學習的三點思考，淺薄粗陋，望各位同事多批評指正。