我們得到了一些心得體會以后，好好地寫一份心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
通過這次班主任培訓(xùn)，使我更清晰地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任就做到下列同點：
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片。留意發(fā)覺學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要留意語言分寸，多鼓舞學(xué)生，樹立學(xué)生的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級小氣候，優(yōu)化班級系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會學(xué)問，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo)。使每一個學(xué)生對自己將來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦對現(xiàn)在，對將來的設(shè)想主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。 3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓舞學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
每一位班主任都期望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難很終使自己的事業(yè)成功。
作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式。組織各種活動，使學(xué)校學(xué)生雙滿足。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
楊老師講著她與孩子斗智斗勇，用愛征服熊孩子的經(jīng)歷……一個個故事形象栩栩如生，從楊老師溫柔的話語中，看得出她對他們的無比關(guān)愛和期待。因為自己當(dāng)班主任也好多年了，楊老師的案例很多時候自己也很雷同，聽了這些案例，自己似乎成了故事的當(dāng)事人，太多的是激動和感動!有人說，沒有做過班主任的教師不是真正的老師，無法真正走到學(xué)生內(nèi)心深處，大抵真的就是這樣的吧! 教育輪回真情在，愛心回報遠(yuǎn)超值。當(dāng)年的楊老師，因為不記回報，全身心的付出，如今的她，才理應(yīng)享受至高的榮譽(yù)，更重要的是，因為記得老師當(dāng)年的關(guān)愛，她的那么多學(xué)生，成年即回饋，桃李芬芳，相映成福，有了弟子的鼎力相助，她的幸福感有心而發(fā)!楊老師講到去香港游學(xué)時三個學(xué)生對她無微不至的照顧，三個學(xué)習(xí)上不同層次的學(xué)生，都有了美好的人生，成就更好的自己，這應(yīng)該是我們教育的真諦吧!聽著楊老師講著故事，她的故事，她學(xué)生的故事，她和學(xué)生的故事，心想：教師，我們都要盡力做教育，做有意義的教育，做有故事的教育，做實實在在的事，做一個有故事的幸福老師!
暑假培訓(xùn)班是許多學(xué)生利用暑假時間提高自己的好機(jī)會。作為一名暑假培訓(xùn)班班主任，我有幸能夠親身參與學(xué)生們暑假學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)和管理。在這個過程中，我深深地感受到了自己的責(zé)任和使命，也體驗到了教育工作中的困難和挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下自己在暑假培訓(xùn)班執(zhí)教的體會和心得。
在暑假培訓(xùn)班中，首先要了解學(xué)生們來參加培訓(xùn)班的原因和目標(biāo)。每個學(xué)生都有自己的需求和期望，有些學(xué)生是為了迅速提高成績，有些學(xué)生是為了拓寬自己的知識面，還有一些學(xué)生可能是為了彌補(bǔ)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)中的不足。因此，作為班主任，我需要與學(xué)生和家長進(jìn)行充分的溝通，了解他們的需求和期待，從而為他們提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。只有真正站在學(xué)生的立場上，才能更好地引導(dǎo)他們，幫助他們實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
在培訓(xùn)班中，為了更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，我們需要制定合理的教學(xué)計劃。首先，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，確保培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)校教學(xué)的緊密結(jié)合。其次，要合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生們的不同特點，采取不同的授課方式和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。此外，我們還要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)興趣，讓他們在培訓(xùn)班中不僅提高成績，更重要的是得到學(xué)習(xí)方法和能力的提升。
在暑假培訓(xùn)班中，除了學(xué)習(xí)成績的提高，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在班主任的角色中，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注他們的心理健康、身體發(fā)展以及社交能力的培養(yǎng)。通過與學(xué)生的交流和溝通，我了解到許多學(xué)生在學(xué)習(xí)之外還面臨著各種各樣的困擾和壓力。因此，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傳遞積極的心態(tài)和正確的價值觀對學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。同時，我也會組織一些課外活動，增加學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和社交能力。
通過參與暑假培訓(xùn)班的工作，我深刻體會到教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。作為班主任，我承擔(dān)著輔導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生以及關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。通過與學(xué)生和家長的交流，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和期望，制定合理的教學(xué)計劃。同時，我也認(rèn)識到學(xué)生在培訓(xùn)班中不僅需要得到學(xué)習(xí)成績的提高，更需要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展。希望能夠用自己的努力和專業(yè)知識，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為更加優(yōu)秀的人。
作為班主任，中考培訓(xùn)是我們最重要的任務(wù)之一。中考對于每個學(xué)生來說都是一次重要的挑戰(zhàn)，也是他們繼續(xù)深造的關(guān)鍵一步。因此，班主任在中考培訓(xùn)中起著至關(guān)重要的作用。為了確保學(xué)生取得好成績，我們不僅要掌握現(xiàn)行教學(xué)大綱，還需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。
在過去的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的教學(xué)經(jīng)驗。首先，我意識到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是成功培訓(xùn)的關(guān)鍵。因此，我嘗試通過有趣的實例和活動來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)。其次，我意識到個性化教學(xué)是必不可少的。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，我們需要靈活調(diào)整教學(xué)方法，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)最佳發(fā)展。最后，我發(fā)現(xiàn)監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展十分重要。及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題會提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而取得更好的成績。
在中考培訓(xùn)過程中，我還嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略。首先，我開始使用互動式教學(xué)，通過討論和小組合作來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作精神。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了他們的自信心。其次，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我教導(dǎo)他們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)，如如何做好筆記和總結(jié)，如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃等等。通過這些方法，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對中考的各個科目。此外，我還鼓勵學(xué)生參加模擬考試，幫助他們適應(yīng)中考的考試形式和節(jié)奏。
經(jīng)過一段時間的中考培訓(xùn)，我感受到了一些收獲和不足。首先，我感受到了學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅。看著他們不斷提高自己的成績和表現(xiàn)，我感到非常驕傲。其次，我也意識到了自己在教學(xué)中的不足之處。有時我會過于關(guān)注學(xué)生的成績，而忽略了他們的身心健康和興趣發(fā)展。這是我需要加強(qiáng)的地方，我希望通過更深入的研讀和交流來改進(jìn)自己的教學(xué)方法，更好地提供幫助。
未來的中考培訓(xùn)工作，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。我會采用更多多樣化的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂和充實。此外，我也會密切關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助他們找到一個平衡的學(xué)習(xí)和生活方式。我相信通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，我能夠成為一位更好的班主任，為學(xué)生的中考培訓(xùn)貢獻(xiàn)更多的力量。
通過這段中考培訓(xùn)的心得體會，我不僅總結(jié)了過去的教學(xué)經(jīng)驗，探索了新的教學(xué)方法和策略，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并展望了未來的培訓(xùn)工作。中考培訓(xùn)是一項艱巨的任務(wù)，但通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
作為一名班主任，我意識到不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力是非常重要的。因此，在一次名班主任培訓(xùn)中，我積極參與并深刻感悟。今天，我想分享一下我的心得體會，希望對和我一樣懷揣著熱情和愿望成為一名優(yōu)秀班主任的人們有所啟發(fā)。
首先，作為班主任，最重要的是將學(xué)生放在第一位。班主任要站在學(xué)生的角度來思考，始終以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長，積極引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和特點，鼓勵他們走出困境，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索精神。同時，班主任還應(yīng)該注意學(xué)生的心理健康，與學(xué)生建立起信任和關(guān)愛的良好關(guān)系。
其次，班主任必須掌握一定的教學(xué)方法和技巧。教學(xué)方法是班主任教育教學(xué)的重要工具。通過學(xué)習(xí)不同的模型和案例，班主任可以幫助學(xué)生尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。班主任還可以借助多種教學(xué)方式和工具，如故事、游戲、音樂、實踐活動等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
同時，班主任還需要學(xué)會與家長交流溝通。家長是學(xué)生的重要支持者和參與者，班主任需要不斷加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。通過班級微信群、家訪、家長會等多種方式，班主任可以及時了解學(xué)生的家庭情況，與家長共同尋找最佳教育方案，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。
最后，班主任需要不斷提高自己的專業(yè)水平。這包括提升自己的學(xué)科知識和教育學(xué)知識，不斷參加各種培訓(xùn)和講座，并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗和實踐方法。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，班主任才能夠不斷激發(fā)自己的職業(yè)熱情和生命激情，全力以赴地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
通過這次名班主任培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為班主任，我們需要具備廣泛的知識和技能，同時需要有很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。我們的任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的熱情和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們成長，成為有知識、有情感、有信念的新時代好青年。只有我們班主任，才能引導(dǎo)學(xué)生成為更好的自我，并共同推動社會和文化的前進(jìn)。
為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷研究、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次研究，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的研究慣，得到良好的教育。
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。
“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要肄業(yè)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有樹模性，在無形之中為學(xué)生建立榜樣。XXX老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行動、他對每現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。XXX說：“教師把學(xué)生造成什么人，本人就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>
總的來說，我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和義務(wù)感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使本人成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善本人。必須不斷地研究有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素養(yǎng)，才干嚴(yán)于律己，身先士卒，在學(xué)生中建立一個實實在在的榜樣。
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對待中等生不冷漠，對研究差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。
沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的伶俐，獨特的工作方法，貴重的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和義務(wù)心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊?？偟膩碚f，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法應(yīng)用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素養(yǎng)教育，扎實而有效地做好班級工作，對本人的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)英語教師先進(jìn)事跡：堅守一方凈土播撒一路馨香
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，她甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛心播撒一路馨香。她就是z小學(xué)英語教師魏z。
從走出大學(xué)校門的那天起，她就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，從教13年來，她一心撲在工作上，詮釋著“傳道、授業(yè)、解惑”的真諦，把愛播撒到每個角落。作為一名老師，她始終牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一缸水，因此，她從不放棄對知識的學(xué)習(xí)，這不僅包括她的專業(yè)知識，還包括其他方面的知識。在教學(xué)中，她一直努力把微笑與耐心和陽光帶進(jìn)課堂。把對學(xué)生的愛融于教學(xué)中，通過課堂用親切的語言，嫻熟的動作，歡樂的表情把愛傳遞給了學(xué)生，使學(xué)生體驗到了親切、溫馨、愉快、幸福、期望的感情，并由此產(chǎn)生良好的心境、積極的情緒、愿學(xué)、愛學(xué)、能學(xué)、好學(xué)的心向，她結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓英語走進(jìn)學(xué)生生活，她還從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與英語學(xué)習(xí)活動。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)造出一種學(xué)生容易接受的氛圍。作為一名知識性教師，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的新思維，做學(xué)生的朋友，在教育過程中保護(hù)學(xué)生的心靈。以感性色彩感染學(xué)生，以理性色彩引導(dǎo)學(xué)生，以知性色彩教育學(xué)生。
因此當(dāng)她孜孜不倦的在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)她和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，她的學(xué)生都覺得她的知識是那樣的淵博她是那樣的有才華，她和許多老師一樣，也體會到了付出后的歡樂。
她總是以飽滿的熱情進(jìn)行每天的教學(xué)工作。她說：“我不艷羨萬貫錢財，因為我擁有很大一筆寶貴的精神財富，那就是不倦地在教書育人的園地里默默耕耘的快樂。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。在傳授知識的過程中，她用自己的言行影響學(xué)生，用愛心點燃學(xué)生心中的夢想。她經(jīng)常說：“如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭”。
她始終擔(dān)任著六個班的英語教學(xué)，無論在培養(yǎng)學(xué)生人格還是在英語教學(xué)方面都形成了自己的特色，她以一次次的優(yōu)異成績證明著自己對教育事業(yè)的堅定信念。20xx年，她獲得德城區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年獲得去教學(xué)能手的稱號。20xx年被推薦為市級骨干教師，20xx又在德城區(qū)區(qū)英語基本功比賽中獲的一等獎，20xx年又被聘為德城區(qū)優(yōu)秀教研員。
平淡的生活并不平凡：三尺講臺是她思緒縱橫的絢麗舞臺，明凈課堂有她燈火闌珊的徹悟境界，她在z小學(xué)找到了心靈的歸宿，從教人生她有淚無悔。今生她甘做一塊平凡的基石，托起明天的高樓大廈；甘做一株無名的小草，與芬芳的泥土一道默默耕耘，培育出萬紫千紅的春天。她甘愿堅守一方凈土，播撒一路馨香，直到地老天荒。
班主任工作就是面對心靈的工作，二十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，用心做班主任，是一條必經(jīng)的育人之路。近心才能進(jìn)心，進(jìn)心才能盡心。
班主任必須從學(xué)生的心著眼，使學(xué)生心悅誠服地接受教導(dǎo)。要使學(xué)生心悅誠服，班主任就必須走進(jìn)學(xué)生的心靈。著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返。
人的心靈是一個極其、復(fù)雜、多變的世界。教師面對幾十個性格各異、不斷變化發(fā)展的學(xué)生，能夠在學(xué)生的心靈世界遨游，找到屬于他們各自的那片沃土并播下適宜他們各自成長的那粒種子，那么各項工作開展起來也就游刃有余了，我們的教育教學(xué)工作也就成功了一半。
我無論什么時間走進(jìn)班級，第一件事總是擦亮自己的雙眼，細(xì)心觀察班級的每一個學(xué)生。通過我的敏銳觀察，曾給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷蒙的雙眼帶來澄明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的念頭帶來自信，給多年的工作實踐，讓我明白班主任只有時時處處做有心人，善于從學(xué)生的眼神、表情、穿著、行為、語言等外部表現(xiàn)中洞察其內(nèi)心世界，及時掌握各種信息，才能在第一時間捕捉教育時機(jī)，采取最佳教育方案。
班主任學(xué)會了傾聽，學(xué)生就能感受到班主任對他們的尊重和真誠，就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴班主任，這樣班主任才能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能與學(xué)生的心靈保持零距離。這樣班主任才能最終跟學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。
平時工作中，我總是想方設(shè)法給自己創(chuàng)造傾聽的機(jī)會。
首先，盡可能的跟學(xué)生個別談心。
個別談心是傾聽學(xué)生心里話、了解學(xué)生真實想法的行之有效的方法。我總是努力創(chuàng)造盡可能多的隨意的個別談心的機(jī)會，與學(xué)生面對面的個別交流、促膝談心營造了一種平等寬松的氛圍，縮短了師生間的感情，讓學(xué)生在輕松的氛圍中傾吐自己的心聲。
其次，精心安排好晨會、班會課。
每天的晨會課，每次班會課，我都精心設(shè)計話題，盡量設(shè)計多種多樣的形式，讓學(xué)生積極、主動參與。如：一周自我小結(jié)即：學(xué)習(xí)、生活中得與失。專題討論：如何搞好藝術(shù)節(jié)？如何為班級添光彩？班級應(yīng)該有哪些規(guī)章制度？如果我是班長？今天我當(dāng)班主任我通過傾聽了解了學(xué)生的大量信息，掌握了他們對人對事的看法。
再次，如饑似渴地閱讀日記。
我有布置學(xué)生寫日記的習(xí)慣，學(xué)生的日記，我再忙也要認(rèn)真閱讀。通過閱讀學(xué)生日記，我傾聽到學(xué)生心底吶喊
我還會繼續(xù)努力，班主任工作從心開始。
經(jīng)各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與同事一行于20xx年4月8日至9日在玉溪一小參加了名師之路全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動。
作為一名普通的小學(xué)教師，我很榮幸能參加此次活動，李鎮(zhèn)西老師奉行的每一個教育理念都像一顆催化劑，加速著我內(nèi)心職業(yè)幸福感的萌芽。
細(xì)細(xì)尋思，確實“幸福比優(yōu)秀更重要”。
開場，李鎮(zhèn)西老師就提了問題:教育為誰?“我們走了很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)”這話同樣適用于對教育目的的思考。
李鎮(zhèn)西老師奉行教育“以人為本&rdquo從他的視角我看到，比學(xué)校特色更重要的是孩子的快樂與成長，比學(xué)校品牌更珍貴的是教師的尊嚴(yán)與幸福，比追求名利更重要的是堅守教育的良知。
教育是通過廣大一線教師實施的，如果我們一線教師沒有生于內(nèi)心的幸福感，又怎么可能心懷愛意的去培育孩子們呢?還有可能培育出內(nèi)心善良、積極向上的下一代嗎?假若每一位教師都在心間種上一顆愛的種子，來年開出幸福的花兒，讓你走過的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運。
這次偶然的機(jī)會，李鎮(zhèn)西老師就已經(jīng)為我的心田播下了一棵愛的種子，我需要努力的呵護(hù)這粒種子，讓它成長開花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法---教師如何獲得職業(yè)幸福感?
教師如何獲得職業(yè)幸福感?李老師從四個方面進(jìn)行了講解。
李老師是真正的實踐家，他沒有空、大、套的理論，他用一個個引人入勝的真實故事(他與他的學(xué)生間的小故事)鮮活的詮釋他的觀點：①享受職業(yè)。
②研究教育。
③調(diào)整心態(tài)。
④創(chuàng)作詩意。
他總結(jié)自己的專業(yè)成長模式為“4+1”。
四個不停：不停地實踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作，再加一片愛心。
不停地閱讀是思想的源泉。
孔子說，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，李老師通過不停地實踐與閱讀給思考提供資源，把學(xué)、思、做周而復(fù)始的堅持著，才會有今天的名師李鎮(zhèn)西，才會有站在新教育實驗的前沿領(lǐng)頭人。
從一位普通的教師到好老師，再到名師之路的李鎮(zhèn)西，真的讓許多的一線教師不再覺得內(nèi)心迷茫。
不再不知教育為何?不再急功近利的追求優(yōu)秀。
因為就算我不優(yōu)秀，我也可以在通往幸福的路上。
這次我?guī)е拥男那閰⒓恿酥袊逃芯繒趚x舉辦的骨干班主任培訓(xùn)。經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)，我對班主任這一名詞有了更深刻的認(rèn)識。
也讓我進(jìn)一步認(rèn)識了班主任工作的重要性。聽了北京市城區(qū)xx學(xué)院德育教研員馬老師的將“共同成長”落實于行動中及全國優(yōu)秀班主任周同麗老師的“路在腳下延伸”等內(nèi)容后，對我很有感觸。
從中我懂得學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時代最貼近的場所；教師是文化和文明的傳播者、是這個場所的主要份子；而班主任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯得格外重要了。那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來更好的工作呢?
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在xxx的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會，與家長溝通xxx等等。由于自己沒能科學(xué)地處理，也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。
通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中再遇到類似事情時，我會用案例學(xué)到的相關(guān)技能來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)，這點很重要。
首先班主任要追求尊重教育。追求尊重教育，就是要把個體生命的發(fā)展主動權(quán)還給孩子，xxx孩子們個性的發(fā)展和張揚，讓每一個甜美的夢想飛起來!在班級管理工作中要教育、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給學(xué)生的個性發(fā)展和張揚創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗，切實站在學(xué)生的立場來考慮問題，避免武斷地終止學(xué)生的個性發(fā)展，從而為孩子創(chuàng)造一個自由舒展的平臺，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個夢都能放飛。
班主任應(yīng)該作學(xué)生的良師益友，要真誠地愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：教育的全部奧秘在于愛學(xué)生。夏丐尊也說過：教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。
班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對待學(xué)生。
要嚴(yán)格地要求學(xué)生。班主任工作應(yīng)該具有雙性的氣質(zhì)——既像母親，又像父親，要慈嚴(yán)相濟(jì)：嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
要尊重、發(fā)展學(xué)生的主體性。要正確地與學(xué)生家長溝通。
在與學(xué)生家長的溝通中要真誠相待，主動參與。最后班主任應(yīng)該處理好與自己、與同事的關(guān)系——注意與自己、同事的和諧。
在日常的生活和工作中會遇到這樣或那樣的不如意的事情，往往它們會影響到我們的心情，也必然會影響到我們的工作，所以我們要永葆一顆平常心，淡泊地面對各種誘惑的xxx，要懂得知足常樂。
另外，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的知識和技能、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信心，從不同的方面來提高自身素質(zhì)。在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發(fā)展，還要有正確的態(tài)度來對待同事的不同意見，要尊重自己的對手，只有這樣才能和同事和睦相處，在和諧xxx同發(fā)展。
達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我在理論上提高了認(rèn)識，而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在實踐中運用理論指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會更加努力工作再創(chuàng)輝煌。
今天下午進(jìn)行班主任培訓(xùn)，是一位一線班主任的講座；語文老師，中年，有些謝頂，但是人很精神，普通話清晰而洪亮。自己現(xiàn)身說法，頗有一點效果。其中，提到了班主任要有童心、愛心、責(zé)任心，班主任要成為專家、思想家、心理學(xué)家，雖然總結(jié)的同質(zhì)性較高，但是還是頗有一番見地的。
童心。小的時候，不喜歡小孩，尤其聽到小孩的哭聲，十分不快，原以為這就是成熟，隨著時間的流逝、生活的磨礪，終于略有所悟，尤其現(xiàn)在，對于往事的回首，總是十分甜蜜與美好的。我以為，喜歡文字的人，骨子里還是有一顆童心的。譬如，有事沒事的時候喜歡哼上幾句歌；還有，偶爾也會惡作劇一把，甚至?xí)淖约阂荒?。做了班主任，似乎要端起架子來了。譬如服飾要成熟化，這樣顯得穩(wěn)重、威嚴(yán)；有事沒事要板上一個臉，尤其在嚴(yán)肅場合，更不能馬虎，我承認(rèn)，我的嚴(yán)肅還是很有限的，但是也有學(xué)生說我很兇，我不知道有沒有學(xué)生畏懼我，以前似乎很在意，現(xiàn)在，既然要擁有一顆童心，一切就變得輕松、明朗了起來。
愛心。還記得在一次感恩活動時，我在講臺上面對數(shù)千名學(xué)生、也包括我的學(xué)生講了這樣一番話，我說，“記得來到這說學(xué)校時，蒲校長對我們說，我們每一位老師要愛興農(nóng)中學(xué)，要愛興農(nóng)中學(xué)的每一個學(xué)生，然而，自從我?guī)Я宋业倪@一個班后，我發(fā)現(xiàn)原來愛一個人好難，雖然你們是如此的讓我歡喜讓我憂，但是，無論如何，我都會謹(jǐn)記校長的叮囑，真的愛你們的！”下面的學(xué)生笑了。是的，教師是一個良心活，尤其是班主任；尤其是自己的付出沒有回報、甚至換來的是冷漠、不理解，自己的失落、退縮是可想而知的。在班主任期間，我也曾有過退縮、放棄的念頭，但是，最后總是基于現(xiàn)實的考量、情感的緣故還是調(diào)整了自己；是的，別人帶的學(xué)生可能要好一點，別人的經(jīng)驗可能要豐富一點，但是，只要有愛心，付諸努力，總是會有所收獲的?！熬\所至、金石為開?！?/p>
責(zé)任心。我以為這是更高的一個層次。一個有責(zé)任心的老師，培養(yǎng)的學(xué)生也會有責(zé)任感；一個沒有責(zé)任心的老師，培養(yǎng)的學(xué)生也會缺乏責(zé)任感。學(xué)生可能會原諒老師的嚴(yán)厲、苛責(zé)，但是，面對一個缺乏責(zé)任感的老師，學(xué)生很難會產(chǎn)生敬畏、認(rèn)同的感情的。相較于去年，我覺得今年的責(zé)任感有所降低。一則個人生活方面的小的變故，二則去年剛剛到任，豪情萬丈，而今年則有所消退。自然，今年學(xué)生也自然有所松懈，紀(jì)律出現(xiàn)滑坡、學(xué)習(xí)成績有所下降、出勤率很難保障，等等，近期，經(jīng)過一番沉思，及時改弦更張。制定班級加分制度、并且落實到位；英語老師變動、學(xué)生基礎(chǔ)太差，課堂秩序不好，加緊盯防；學(xué)生病假，聯(lián)系家長，親自護(hù)送至醫(yī)院。如此，班級各項事情有所好轉(zhuǎn)。
至于老師要成家、成名，那確實只是一個美好的追求，也許，我們能將實際問題真正解決了，各項制度落實到位了，很多事情都會迎刃而解的。就在寫字的時間，兩名學(xué)生因腸炎請病假外出，因為平時表現(xiàn)糟糕，我十分不放心，和家長聯(lián)系，家長說主張在我；于是開了，但是之后卻有些擔(dān)心、有些后悔。另一學(xué)生開了假條，固定晚讀課回，然而第一節(jié)晚自習(xí)未歸。自然有些失望和憤怒，想想，看來在這些之前，還要加上一個心態(tài)為好，否則，那就真的“人未老、鬢先斑”了！
今年(月)日，我很榮幸能參加縣教育局統(tǒng)一組織的全體小學(xué)校長培訓(xùn)。參加這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到萬人。我從這次訓(xùn)練中學(xué)到了很多。從這兩次專題講座中，我越來越感到教師這個職業(yè)無比光榮、神圣，任重道遠(yuǎn)。在這項研究中，讓我深受感動的是，課堂上看似微不足道的事情也能反映出深刻的教育理念。班主任要認(rèn)真持之以恒，認(rèn)真反思總結(jié)，不斷進(jìn)步；班主任的工作中沒有小事。一切都應(yīng)該認(rèn)真對待?，F(xiàn)在，我想總結(jié)一下參加這次培訓(xùn)后的一些個人想法——如何做好小學(xué)班主任的工作：
如果你想成為當(dāng)代社會合格的小學(xué)校長，你必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和專業(yè)能力。學(xué)習(xí)書本，學(xué)習(xí)新的教育理念、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；向同齡人學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方,效率高的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),相互溝通,取長補(bǔ)短;；人們常說，老師應(yīng)該給學(xué)生一杯水，讓他們喝點水。這就要求班主任在工作中不斷學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和提高，使班主任的工作生動多彩。愛學(xué)生愛是永恒的主題。作為班主任，我需要更多的愛和博大的愛。對于每一個學(xué)生，我們應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心。
我們應(yīng)該用真摯的愛來影響學(xué)生，觸動他們的心。當(dāng)學(xué)生偶爾犯錯誤時，要動情，講道理。對于留守兒童和學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我們應(yīng)該盡一切努力給予他們愛、尊重和希望。不僅是老師，還有其他學(xué)生。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞它們，找到它們的亮點。班主任以博大的愛心關(guān)愛著學(xué)生，讓孩子們感受到他們一直生活在一個充滿愛的家里。
“親吻他們的老師，相信他們的方式”。這樣，教育和管理將事半功倍。第三，建立良好的師生關(guān)系作為班主任，最重要的是平等、公平地對待班上所有學(xué)生，不歧視任何學(xué)生。身體或精神殘疾的學(xué)生應(yīng)該得到更多的關(guān)注和照顧。我們應(yīng)該用同理心為學(xué)生思考。在教育學(xué)生的過程中，我們應(yīng)該考慮事物的背景，并考慮我們的行為和觀念，當(dāng)我們與學(xué)生同齡；要正確把握學(xué)生行為的本質(zhì)，區(qū)分是有意還是無意、惡意還是善意，就要從有利于學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的方法解決問題，不簡單粗暴，不傷害學(xué)生。課余時間，到學(xué)生處，到學(xué)生休息處，到宿舍，到學(xué)生食堂，與學(xué)生平等溝通，營造平等氛圍，使師生關(guān)系更加和諧。
無論你是什么老師，你的言行都會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的影響。班主任是班級集體的教育者、組織者和引導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班級集體建設(shè)中起著主導(dǎo)和決定性的作用。如果我們能以自己的個性吸引和欣賞學(xué)生，那么我們班主任的工作就朝著成功邁出了一大步。例如：學(xué)生退后一步，發(fā)一句鼓勵的話；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，他們會耐心地給予幫助和指導(dǎo)；這些似乎都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力體現(xiàn)在這些小事上。建立和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍
要成為一名輕松的班主任，必須在班上培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)管理能力、影響力、凝聚力和責(zé)任感的班干部。培養(yǎng)這樣的班干部需要時間和精力，但有了這樣的班干部，我們今后的工作就容易多了。在開學(xué)之初，我們可以參加班級選拔班干部。首先，我們宣讀了各班干部賦予的能力、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)力，然后自愿報名，在全班面前表達(dá)我們的決心，然后全班舉手表決。教師將根據(jù)調(diào)查了解情況記分，合理安排班干部的權(quán)責(zé)。這樣選拔出來的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班工作的決心，在未來老師的指導(dǎo)下，不難培養(yǎng)成班上有權(quán)威、有管理方法的班干部。
孩子的進(jìn)步和集體成長離不開老師和家長。我們應(yīng)該教育和管理好學(xué)生，做好班主任的工作。除了教育和管理學(xué)生，我們還應(yīng)該做好家長的工作。我們應(yīng)該聯(lián)系家長，爭取他們的支持與合作。這樣，我們可以把校內(nèi)校外結(jié)合起來，共同努力，把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，關(guān)心和教育孩子。比如，可以定期召開家長會，可以開展一些親子活動，可以根據(jù)需要進(jìn)行不定期的家訪。
總之，全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多，讓我看到了自己的差距，并讓我找到更好的班主任工作策略。面對具體、細(xì)致、瑣碎、復(fù)雜、艱苦、長期的班主任工作，我會以自己積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度做好?？傊?，作為班主任，我們必須“教學(xué)生一天，想學(xué)生一輩子”，才能把工作做得更好。在今后的工作中，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力成為一名更好的班主任。
有幸參加通州區(qū)教育局舉辦的為期三天班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任德育微課程的制作;中小學(xué)生命教育實踐與探索;如何塑造當(dāng)代教師的形象;如何找出最適合的教育。
陳衛(wèi)東老師的德育微課程的制作更能增強(qiáng)德育的效果。
把音樂、文字、畫面結(jié)合起來，讓孩子在優(yōu)美的音樂中靜靜地欣賞文字，靜靜地欣賞畫面，從而有所感悟和思考，達(dá)到課程目標(biāo)。
所以作為一個新時代的老師，你升級了嗎?如今的時代是信息化的時代，是數(shù)字化的時代，我們的班級也應(yīng)該進(jìn)行數(shù)字化的建設(shè)，從小組建設(shè)，課程的發(fā)展，家校溝通，主題活動都可以走進(jìn)數(shù)字化。
所以我們教師更應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷的豐盈自己。
北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅——精心塑造當(dāng)代老師形象》讓我受益匪淺，她的話語就像涓涓細(xì)流流入我的心田，給我的班主任的工作指明了一條前進(jìn)的道路。
她從三個方面來闡述:
1、符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念。主要從尊重學(xué)生方面來講。
2、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)教師的教育素養(yǎng)。要做一個律己的老師，做一個有平和心態(tài)的老師。
3、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)影響著學(xué)生的一生。這位老師還就班會給我們講了如何制作班會和開展班會。班會要選取孩子們喜歡并感到親切、新穎的內(nèi)容;設(shè)計內(nèi)容按照一條文脈，層層深入;有一套詳細(xì)的工作計劃;有一種應(yīng)對突發(fā)事件的智慧;有一個理解支持的后援團(tuán);有一個和諧的教師群體;創(chuàng)設(shè)一個和諧的班級氛圍。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光”。
總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
今天下午，在鄭州市二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)聽完河南省教育學(xué)院教育系任民教授的講座，我對班級管理有了一個全新的認(rèn)識。
素質(zhì)教育理念下的班級管理主要包括兩個方面：態(tài)度和思路。
教師對工作的態(tài)度決定了對工作的熱情，而學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了學(xué)生能否將學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。同時，還要確定前進(jìn)的目標(biāo)，目標(biāo)是一盞明燈，照亮了屬于你的生命；目標(biāo)是一個路牌，在迷路時心燈為你指明方向；目標(biāo)是一支火把，它能燃燒每個人的潛能。有目標(biāo)才有前行的動力，而教學(xué)之路上確定了目標(biāo)，便能乘風(fēng)破浪，學(xué)習(xí)之路上擁有了目標(biāo)，便能風(fēng)雨兼程。
管理好班級的四個基本思路：
1、教師主導(dǎo)。
2、學(xué)生自治。
3、精設(shè)方法。
4、常規(guī)養(yǎng)成。
而教師主導(dǎo)又包含四個方面：
（1）樹立育人意識。教師每天要四問：我是巫師嗎？我是庸師嗎？我是能師嗎？我是導(dǎo)師嗎?從而提高自己的教書育人能力。
（2）樹立正確的學(xué)生觀。包括：平等觀，個性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，互助觀。也就是要建立和諧的師生關(guān)系，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功點，閃光點，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。
（3）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的責(zé)任感。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化又包括六個原則：
a.揚長原則。對待學(xué)生多肯定，多鼓勵，贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。
b.對事不對人原則。在任何事面前，要公平，合理，公正對待，不能有任何私心和偏見。
c.潛移默化原則。教師要意識到教育工作的長期性與艱巨性，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
d.合力原則。在教學(xué)工作中要充分利用一切可利用的資源，發(fā)揮良好班集體的帶動作用和優(yōu)秀學(xué)生的模范行為，努力創(chuàng)建家校合作，共同為教育服務(wù)。
e.可接受性原則。要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，用自己的言行去影響學(xué)生，教育學(xué)生。f.偏愛原則。要把特別的愛給那些特別的學(xué)生，多幫助，多關(guān)愛并關(guān)注那些弱勢群體。
（4）科學(xué)處理學(xué)生錯誤。批評學(xué)生時要站在愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生著想的角度，保護(hù)學(xué)生的自尊心和人格。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
作為班主任，我參加了學(xué)校的班主任培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了班主任工作的重要性和方法。
在培訓(xùn)中，講師講述了如何建立良好的班級文化，如何處理學(xué)生問題，以及如何與家長溝通等方面的內(nèi)容。講師的講解生動有趣，案例豐富，讓我深刻體會到班主任工作的重要性和復(fù)雜性。
通過這次培訓(xùn)，我更加清晰地認(rèn)識到班主任工作的重要性。班主任不僅是學(xué)生的教育者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。我們需要通過自己的言行來影響學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德。
此外，我也學(xué)到了如何更好地處理學(xué)生問題。當(dāng)學(xué)生遇到問題時，我們需要耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們找到解決問題的方法。我們需要關(guān)注每個學(xué)生的情況，尤其是那些需要幫助的學(xué)生，幫助他們解決問題，讓他們感受到班級的溫暖和關(guān)愛。
最后，我也學(xué)會了如何更好地與家長溝通。家長是班級中重要的一員，我們需要與家長保持良好的溝通和合作，讓他們參與到班級的管理中來，共同為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了班主任工作的重要性和方法。我相信，在今后的工作中，我會更加努力，做好班主任工作，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。