數(shù)學感悟與心得1000字

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寫心得可以記錄下當時學習或工作的心情、困難、收獲等,有助于以后回顧和總結。好的數(shù)學感悟與心得1000字應該怎么寫?快來看看,小編給大家分享數(shù)學感悟與心得1000字的寫作技巧和示例,供大家參考!

數(shù)學感悟與心得1000字

數(shù)學感悟與心得1000字篇1

很幸運能成為靜海縣的一名教師,作為一名剛上崗的新教師,懷著忐忑和新奇的心情度過了工作中的這兩個多月。在新的崗位上,懷著敬畏的態(tài)度虛心向老教師請教,但對于如何能成為一名合格的、一名優(yōu)秀的教師,心中還有很多的疑問。通過這次學習的機會,心中有了很多的感觸。

隨著近些年的發(fā)展,靜??h的教育狀況也發(fā)生了很大的變化。主要體現(xiàn)在:

一、教學條件的變化;

二、教育質量的提升;

三、教師隊伍的變化;

四、素質教育的變化;

五、社會對教育的支持。通過局領導的生動又詳細的介紹,我對這些年的變化深有感觸。從小時候上學都是砌的爐子取暖,到現(xiàn)在的暖氣;從簡陋的教學環(huán)境到現(xiàn)在的多媒體,從土操場到現(xiàn)在的塑膠操場……這些顯而易見的變化,相信所有的靜海人都能感受得到。

作為一名人民教師,我們應該尊重、熱愛每一名學生,對學生施以正確的塑造和引導,讓他們成為更好的人,讓他們成為社會有用的公民。那么,怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢?

首先,激發(fā)內驅力,與學生共同成長。教師要成為優(yōu)秀教師,自身的內驅力最為重要,把教學工作視為促進自身和學生共同發(fā)展的有益活動,才會努力愉快地工作?!芭c學生共同成長”,是教師對自身職業(yè)的正確的價值取向。教師一旦有這樣的職業(yè)感受,就能體會到生命課堂的鮮活,快樂和豐富多彩,就會與學生一起分享成長過程中的“喜、怒、哀、樂”,尋找一種生命意義,追求的樂趣,就會把自己的工作當作一種表達生命內質的生活方式,就可以克服職業(yè)的倦怠感。

其次,理論學習是超越的翼翅。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學習理論知識,不斷地自我超越的平臺。

再次,反思。作為一種精神實踐,反思能使人揚棄舊有的思維模式并生成解決實踐問題的新能力,實現(xiàn)自我超越。

最后,在合作學習中成長。有人說:“水漲船高”,其實這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”,優(yōu)秀教師的成長是“船”,“船”離開了“水”就無法航行。這就說明要有強烈的合作意識,才能汲取應有的營養(yǎng)。有的老教師盡管他們的知識水平不如自己,但他們有豐富的教學經(jīng)驗;有的年輕教師盡管他們的教學經(jīng)驗不如自己,但他們有新思想等。因此,合作是成材的基礎,具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。

在感恩中成長。要想成為一個優(yōu)秀教師,得有一顆感恩的心。因為感恩,才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧;有了愛心,才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長…………

每天多做一點點,就是成功的開始;每天創(chuàng)新一點點,就是領先的開始;每天進步一點點,就是卓越的開始;每天謙虛一點點,就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進,相信我們一定能成功

數(shù)學感悟與心得1000字篇2

10月23日至12月11日,我有幸參加了北京市小學 數(shù)學骨干教師培訓班的培訓,經(jīng)過學習,使我受益匪淺。我的教育 思想、教學觀念、等都得到了更新,而且我的教學方法、教學手法、 教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內容相當豐富,培訓期間,有專家教授的知識講座,還有市舉行的數(shù)學骨干教師的觀摩課,教師們的教學思路相當清晰,環(huán)節(jié)嚴謹,重點突出,過渡自然,教師在教學時設計習題,激發(fā)學生的學習熱情,讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活,學生更樂意接受?,F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下:

多年的教學歷程,使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,我已不知從什么時候開始,就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管矣,卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感,心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

通過認真地學習,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學觀念,采取新對策實施有效教學,跟上時代發(fā)展的步伐。

有效課堂教師要堅持做到先學后導,把先學后導貫穿于課前、課中、課后,并要以建構主義教學為基礎,遵循學生認知規(guī)律,從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā),幫助學生找準新舊知識間的切入點,讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系,這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題,學生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個課堂的學習活動充滿生機活力。

有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化,要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,并以問題為核心,以學生為本,該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化,訓練的問題是要目標化,內容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。

培訓期間,有專家教授的知識講座,還有市舉行的數(shù)學骨干教師的觀摩課,教師們的教學思路相當清晰,環(huán)節(jié)嚴謹,重點突出,過渡自然,教師在教學時設計習題,激發(fā)學生的學習熱情,讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活,學生更樂意接受。

培訓已拉下帷幕,而我覺得只是一個開端,不過這次培訓也使我補足了元氣,添了靈氣,煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。

數(shù)學感悟與心得1000字篇3

本學年,我通過學習更新了知識結構和能力結構,進一步發(fā)展了自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色;特總結如下:

一、指導思想:

能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素質和政治修養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、詳細目標:

1、業(yè)務素質方面

①豐富了遠程教育專業(yè)的知識,能熟練的運用各種教學資源進行電子備課。

②豐富了教研方面的知識,具有一定的.理論水平和實踐能力。

③運用多種形式,提高了課堂教學效果。

④更好的指導學生進行計算,使計算能力有了提高。

三、具體措施:

1、以“同伴互助,自學反思”為主要形式。

我自主學習,學以致用,學用結合,形成學習與反思的習慣,增強研究意識,分析和解決自己在教學中遇到的實際問題,克服被動性、盲目性;把日常工作與教學融為一體,以新課程為導向,靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式,深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題,努力提高教育、教學研究的針對性和實效性,邊學習邊實踐,邊實踐邊反思,邊反思邊改進,邊改進邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調整、充實,總結經(jīng)驗,提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平。

2、認真學習《基礎教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實的教育教學專業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的業(yè)務水平,來加快新課程發(fā)展建設步伐,適應新課程標準下的課堂教學。

3、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。

4、專題講座:結合教育熱點和教學實際,利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座。

5、教學觀摩:隨時和本組教師互聽互評,進行教學交流。

培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。學習是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學習的東西會有很多,只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。

數(shù)學感悟與心得1000字篇4

時間過的真快,轉眼間,一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,我任六年級的數(shù)學教學工作,一年來,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

一、 認真?zhèn)湔n。

為了使教學更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真?zhèn)湔n,備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,寫好教后感,教學反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

三做好課后輔導工作。

學生學習能力各有不同,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,因為怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。

一份耕耘,一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。

數(shù)學感悟與心得1000字篇5

20__年7月,我參加了由交城縣網(wǎng)絡小學數(shù)學教師的培訓,令我豁然開朗。從幾位老師精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。反思了以往工作中的不足。通過學習,使我學到了當前先進的教育教學理論,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標。作為教師,我們要實施素質教育,教書育人,爭當實施素質教育的排頭兵。

1、數(shù)學課程在教學方式上,強調教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動。

活動中,教師要了解學生的想法,有針對性地進行提導,并組織學生進行合作與交流,得出有關結論。因此,教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,培養(yǎng)良好的學習習慣,創(chuàng)設生動有趣的學習情境,結合學生實際進行教學,鼓勵算法多樣化,重視學生的實踐活動,關注學生的學習過程,創(chuàng)造性地使用教材,以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變,提高學生終身學習的能力。

2、自主合作探究--課堂教學主體化。

"學生是數(shù)學學習的主人,教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢?主要是學生會的,教師不講,學生自己能學懂的,教師不教,學生自己能提出的,教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會,創(chuàng)設條件,讓學生深入學習、合作、探究,讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學,提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如:教學二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時,讓學生自己觀察,自己說算式,再經(jīng)過交流合作結合一系列玩、說、練等活動,讓學生自主學習、合作交流、深入探究,這樣不僅學生輕易掌握了所學內容,還啟動了其思維。學生學習熱情高漲,積極主動投入到學習中,真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉變,使課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、聯(lián)系生活實際--數(shù)學學習生活化。

根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)驗,學生的學習應該從生活出發(fā),從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā),在具體形象的感知中,使學生真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活,又為實際生活服務。正因如此,教學中,我努力創(chuàng)設條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來,讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,提高提出問題,分析、解決問題的能力。如:數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來,既激發(fā)學生的學習興趣,又能讓學生充分調動已有的生活經(jīng)驗進行學習,提高學生的學習能力。

數(shù)學感悟與心得1000字篇6

本學期已近接近尾聲,各項工作也到了總結階段,聽課評課活動也已經(jīng)結束,但收獲頗多,感悟很深,我相信這項提升教師業(yè)務水平,促進教育教學改革的活動將繼續(xù)深入進行下去,并推廣到每個班級,涉及到每位老師。教室是教師教學的主陣地,課堂教學是教師完成教學目標實現(xiàn)飛躍的主要方式,提高課堂教學水平勢在必行,課堂改革的目的就是為了提高課堂教學效果。聽了有近20節(jié)課,并且有的老師的課也多次聽評,現(xiàn)在把自己的感受分享一下。

一、學生主導,老師引導,課堂是學生的課堂

課堂效率是老師業(yè)務水平、教學能力的體現(xiàn),是學生學有所得的保證。陳瑞娟老師的課堂并不華麗絢爛,但卻充實、有活力。錯題統(tǒng)計使得教學目的明確,更能把握學生的不足;會的學生上臺展示講解方法,充分調動學生的積極性、吸引學生的注意力,擺脫了枯燥、灌輸、機械聽課的模式,使得課堂充滿活力,學生的表達能力、主動學習的能力也得到了鍛煉提高,老師及時指導規(guī)范了學生的習慣,使得學生思維更加縝密。至于仍有個別學生不會的,有同學負責在討論總結時單獨講解,兵教兵更好的使學生體會集體、團隊的合作的重要性,強化了班級凝聚力。題型方法總結使得數(shù)學學習充滿了規(guī)律性,解開了數(shù)學朦朧的面紗,提升了學生學習的興趣,調動了學生的積極性。及時提問基礎知識、做題方法,鞏固了基礎強化了思想意識。

二、充分備課,使得課堂環(huán)節(jié)流暢高效

上課也是一門藝術,上課重難點的突出突破就像樂曲有平緩到激昂,處理的恰到好處就如高山流水,聽著賞心悅目,處理不好,則聽起來艱澀難懂昏昏欲睡。孫瓊老師很好的捕捉到了銜接的關鍵點。孫老師提前、超前一天就備好了課,要講什么內容,在課下反復思考:重點是什么,??汲3霈F(xiàn)的試題有哪些,做題的方法是什么都下足了功夫。課堂上語速流暢自然,提問的問題直接與接下來講的內容關系緊密,例題典型,緊扣知識點,練習與例題緊密練習,起到了鞏固掌握的效果,課堂平穩(wěn)有序,重點知識平穩(wěn)體現(xiàn),難點自然突破。充分備課的效果顯而易見。

三、敬業(yè)的標桿,永遠矗立

姜老師從接到上課的安排后,一直兢兢業(yè)業(yè),認真?zhèn)湔n上課,課下及時批改作業(yè)。在課堂上認真總結解題的方法,語言精準描述形象,便于記憶,尺規(guī)作圖一絲不茍,一直是我們學習的標桿!

總之,通過聽課學到了許多東西,付孝飛老師的目標激勵;王高飛老師的錯題典型例題反復訓練、當堂訓練,既檢驗了學生的學習效果有掌握了學生課下總結反思的過程。通過聽課,發(fā)現(xiàn)老師們備課都相當充分,盡可能利用一切方法手段讓學生掌握知識、提高能力,希望學生青出于藍而勝于藍。

數(shù)學感悟與心得1000字篇7

3月16日,我校全體數(shù)學教師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節(jié)數(shù)學課,真的是感受頗深,受益匪淺,讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力?,F(xiàn)就這次學習談一談自我的點滴體會。

一、收獲

1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多,要來得直接。

2、真實——課堂教學就應追求的境界

在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢,事先準備的痕跡太過濃重,我自我的體會就比較深刻,當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有,而是不就應把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸,害怕再作課中出現(xiàn)紕漏,我以前確實就有過這樣的顧慮,因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生,然后在作課時,就覺得我的每一句話,學生的每一個答案都是準備好預設好的,而不是適時生成的,雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學,其實卻缺少了真實性,多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后,我覺得在教學中他們做到了真實的教學,首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間,使學生暴露思維的真實,例如六年級的那節(jié)課,在他的教學中沒有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學生的思維很活躍,即時生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實。其次,學生暢所欲言,讓學生凸顯個性的真實,

3、情境——創(chuàng)設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段

我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活,并不是每一節(jié)課都要設置與生活緊密結合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學生學習起來便于思考操作,同時也能在生活中加以應用。個性是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合,因為我們的目標就是要讓學生透過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法,掌握技能。所以情境的創(chuàng)設需要我在生活中教學中多觀察,多思考,多操作。

4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求

我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授,到提倡育人的重要性,我們的觀念都有了逐級的改變,那么此刻課改又提出了“三維目標的整合”,所謂的“三維目標”就是:“知識與潛力,過程與方法,情感道德與價值觀”,要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合,而且是“品之有味,尋之無跡”,如在三年級數(shù)學課的教學中,她透過教學讓學生體會到了,不一樣的事物從不一樣的角度去看去評定都會有不一樣的結果和答案,那么做人就是這樣我們不就應以一種標準去看待我們周邊的人、事,我們要從多角度去思考一個問題,所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中,讓學生透過學習知識,提高了學生分析決定事物的潛力,同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。

數(shù)學感悟與心得1000字篇8

通過這次新課程標準的學習,我感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而已,而是學生學習方式的徹底改革,更是我們教師教學方法上的重大改革。新課程著眼于學生的發(fā)展,著眼于學生知識與技能、過程與方法,情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。我們廣大的教師也應該有對比的理解、吃透課改的精神,弄清它的要求,靈活改變我們現(xiàn)有的課堂教學的模式,正確引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學,才能適應時代的發(fā)展需要。下面我就談一下我的感受:

一、對比理解新課程的基本理念,靈活使用教學方法。

我認為正確理解課程標準的基本理念是教好學的關鍵,因為基本理念是教學的導航。例如,原標準:義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性。普及性和發(fā)展性,使數(shù)學教育面向全體學生,實現(xiàn)“ 人人學有價值的數(shù)學, 人人都能獲得必需的數(shù)學, 不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。修訂后的標準: 數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標,體現(xiàn)基礎性.普及性和發(fā)展性。義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生,適應學生個性發(fā)展的需要,使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。兩者都強調基礎性、普及性和發(fā)展性。但后者注重的是學生學習數(shù)學的情感態(tài)度和思想教育。這就更加要求教師注意學生學習的情感態(tài)度,靈活采用有效的教學方法,調動學生學習數(shù)學的積極性,使不同的學生在數(shù)學上不同的發(fā)展。

二、抓好“四基”是發(fā)展學生數(shù)學的關鍵。

以前在卷面分析時,我們經(jīng)常提到雙基的落實情況,現(xiàn)在可要說四基了,新加進來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學生數(shù)學的關鍵。因為,學習數(shù)學的目的就是要讓學生學會用數(shù)學的思維去思考問題,在實際操作中去體會數(shù)學,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,為應用打下堅實的基礎。

三、注意培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學的習慣。

數(shù)學來源實際生活,教師要培養(yǎng)學生從生活實際中出發(fā),從平時看得見、摸得著的周圍事物開始,在具體、形象中感知數(shù)學、學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學。教師除了讓學生將書本中的知識與生活聯(lián)系外,還要經(jīng)常引導學生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學,記下身邊的數(shù)學,靈活利用已有的數(shù)學知識去思考問題,養(yǎng)成應用數(shù)學的習慣。

總之,面對新課程改革的挑戰(zhàn),我們任重而道遠,我們必須正確、深入理解新課標思想,轉變教育觀念,多動腦筋,多想辦法,密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學,讓學生在學習數(shù)學中享受數(shù)學的樂趣。

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