隨著新課程改革的不斷深入，班主任工作從內(nèi)容到形式也有了極大的變化，班主任是學生最直接的榜樣，以自己的學識和人格魅力影響著學生。一個人追求的目標，往往是有限生活中最完美的理想境界。突出的教學成績是教師魂牽夢縈的一生的追求。理想的教學成績源自和諧的師生關系，以及堅不可摧的班級凝聚力。針對目前學校教育發(fā)展的新形式，班主任是學校各項工作中至關重要的角色，特別是在處理和協(xié)調(diào)班級工作，師生關系，生生關系等環(huán)節(jié)中起著極為關鍵的作用。
一、集體活動中，學生天性的流露，讓人感動。
“教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，如果把教育比作一個池塘，那愛就是池塘里的水，池塘里沒有水，不稱其為池塘。教育沒有愛，不稱其為教育?！边@形象生動的比喻，道出了教育的本義，道出了教育的真諦，老師對學生的關愛正是學生良好品質形成的土壤。
元旦聯(lián)歡會在緊張準備中，根據(jù)學生所提出的要求，購買橘子、瓜子、飲料等。關于教室裝飾由班干部負責準備，在全班同學的努力下，教室已改變了原來的模樣，煥然一新了。孩子們臉上個個洋溢著歡樂的笑容。聯(lián)歡會開始之后，學生們有組織，有秩序的表演著精彩的各種節(jié)目。當進行到中段時間時，經(jīng)過大家提議，學生都舉起杯子共祝元旦快樂。更令人欣喜的是之后的學生排成整齊的隊伍，端著杯子走到我面前，碰杯以向老師表示祝賀，在那一瞬間，我倍受感動。覺得孩子們太可愛了，他們的頑皮，可能是來自本身的天性，在實際中，他們蠻懂事的，真讓人從內(nèi)心感到高興。
二、抓住時機，轉變孩子的思想方向。
在班級管理中，學生既是管理的對象，也是管理的主體。要實現(xiàn)班級管理的預期目標，必須調(diào)動學生的積極性，而融洽和諧的師生關系是調(diào)動學生積極性的一劑良方。師生間需要彼此的信任，以求得班級工作的順利開展與切實進步。
本學期，擔任了七年級二班班主任工作兼七二、七三的語文課教學工作。經(jīng)過一段時間的接觸后，發(fā)現(xiàn)這群孩子思想單純，爭強好勝，愿意在別人面前表現(xiàn)自己，同時也很關注其他同學的一舉一動。這種現(xiàn)象在以前的高年級學生中是很難發(fā)現(xiàn)的。不過也有令人費解的情況。一些學生在六年級表現(xiàn)的相當突出，但升入七年級以后，過去的“風采”蕩然無存，有的只是萎靡不振的精神狀態(tài)，不思進取的面部表情，看到這種情況我真是心急如焚，束手無策。反過來一想，又覺得這也許是孩子們的過渡期，可能需要一段時間的適應方可轉變。不過一旦錯過有效時機，可能就毀了這幾個特有希望的孩子。
經(jīng)過反復思考，我決定先從男生開始做工作。在他們幾個當中白啟文是我的第一個對象?？赡芤郧敖踢^他姐姐白雪的緣故吧，對于他的家境我是非常熟悉的。家境貧困，姐姐初中畢業(yè)就外出打工，父親身體有病，以前家中單靠媽媽一人支撐。就此，我將他單獨叫到辦公室進行談心。先談他的家庭情況，又談到他在小學的表現(xiàn)，后來又轉到升入七年級后的表現(xiàn)。從初中階段在人生歷程中的關鍵作用，向他展現(xiàn)如果能改變現(xiàn)狀應出現(xiàn)的美好未來。他默默地低下了頭。
幾天之后，我發(fā)現(xiàn)白啟文像變了一個人一樣，不再是那死氣沉沉，精神倦怠的他。作為文藝委員，歌唱得動聽起來;作為體育委員，口號喊得響亮中穿透著一種力量。我不斷地抽出時間和他交流思想。中斷考試了，他的成績比第一次月考進步將近10個名次?？吹竭@樣的成績，我從內(nèi)心里感到欣慰。
三、用真情感化，讓學生自我改變
可能是自己多年從事初中班主任工作的原因，看到那些剛升入初中的已不再是小學生的孩子們，有時候真對他們的思想行為感到又可氣又可笑。眾所周知，特別是從事教育的人都明白一個道理，一個人的習慣養(yǎng)成對自身的成長與成才是至關重要的。面對這些既單純可愛，又不失頑皮，有時可以說無知的孩子應該怎樣去引導，是我作為七二班班主任在一段時間倍感到糾結，困惑的問題。
本班學生張全鑫，家庭條件非常困難，父親已過半百，母親是一個殘疾人，雙腿癱瘓，靠坐輪椅，拄雙拐走路。養(yǎng)育他們兄妹二人是多么的不易。但孩子小，不懂事，升入初中以后，還是像一個小學生一樣，把體育活動當成自己的主要學習活動，打籃球，打乒乓球，甚至有時以“孩子王”的頭領身份，領著班里幾個男生在校園里瘋跑，憑心而論，似乎學習不是他們想干的。說實在話，真讓人看在眼里，急在心里。并且還了解到他還有上網(wǎng)游戲的不良習慣。
通過一段時間的觀察，我將他以及和他算成“一伙兒”的那幫孩子，叫到了辦公室。首先，把他放成重點人物進行談話，從家庭條件，父母的情況，談到社會發(fā)展形勢，以及自己的將來等等。當談到父親一個人每天日出而作，日落而息，農(nóng)忙時披星戴月，農(nóng)閑時月夜奔波，為生計而忙碌著，作為孩子，我們應該怎么做呢?這時的張全鑫低下頭，留下了眼淚，當然以上我們還談了很多，很多。后來的幾天里我發(fā)現(xiàn)他變了，不再是那個頑皮、貪玩，每天無所事事，不把學習當回事的小孩子了。中段考試，學習成績進步很大。從班里第十八名進步到班里第九名，并且還可以看到他不僅懂事多了，還對自己的將來充滿信心，所以他的學習勁頭越來越足了。
四、從集體活動，教會孩子要心胸豁達，學會放棄。
學校組織“迎元旦拔河比賽”緊張地進行中，賽前學生們信心十足摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽中，我作為組織者的班主任，將喉嚨喊啞了，可是我們還得輸?shù)袅诉@場比賽。比賽結束了，我看到孩子們都垂頭喪氣，無精打采的回到教室。看到他們滿臉沮喪的樣子，我自己來說是既心疼又高興。心疼的是苦了他們，滿頭大汗，使出渾身力氣也沒有取勝，高興的是從這次拔河比賽活動，我看到了七二班的集體力量，因為班級凝聚力對于今后班務工作的開展是多么的重要。
借此機會，我在班上和學生談起了人生態(tài)度。一個人在一生中不可能一帆風順，困難、挫折、悲傷、痛苦都是上天對你的磨練，人必須在不斷地磨練中長大并成功。并且借用孟子名言：天將降大任于斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，······”啟發(fā)引導大家。告訴學生，人的一生中不僅要學會珍惜擁有，更可貴的是要懂得學會放棄，要有豁達的心胸去看問題，因為世界是一分為二的。通過談話后，又讓學生自己發(fā)言，說出他們的想法和看法，我發(fā)現(xiàn)學生的心里輕松多了，又恢復往常的笑臉。
轉眼間，一個學期的時間就過去了。這已經(jīng)是我當班主任的第三個學期了，在不斷的學習和摸索中，我逐漸適應并能勝任班主任的工作了。雖然班主任工作比較繁重，但我相信只要有耐心、愛心、信心、責任心，一定會潤物細無聲，將班主任工作做好。下面是我對本學期班主任工作所做出的總結：
一、素質教育，德育領先。
做好德育工作，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、健康的心理品質和科學的世界觀、人生觀、價值觀，是學生走向成功、自立自強、服務祖國、建設祖國、貢獻社會的必然基礎。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴格要求自己，堅決以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻注意要給學生帶個好頭，給學生做個好榜樣。同時，在平時的課堂教學、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。為此，我努力尋找各種有利于道德培養(yǎng)的機會，認真組織學生進行道德實踐，為形成良好的道德行為夯實意識基礎。
二、智育“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習”
一直以來，我都在努力地沿著這一理論進行教學、進行班級管理。要發(fā)展學生智力，一定要讓學生喜歡學、學會學、習慣學，只有這樣，學生才會學有興趣、學有進步，才會越學越起勁，才會受用終身。為此，我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學習氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機，積極渲染班級的競爭意識，并加大準備活動的訓練力度，讓學生時刻處在競爭的環(huán)境下，同時通過靈活多變的方式積極賦予活動、訓練以樂趣，以此激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。再次，在教學中，我努力讓學生感受到知識的重要性，讓學生有意識地學習，這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。
三、全面發(fā)展，重視體美勞教育。
健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為此，我在充分利用體育、美術、勞動課的同時，平日里積極組織了很多體美勞方面的活動，讓學生得到很多的鍛煉。
四、紀律是學習的保證，無規(guī)矩不成方圓。
紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反饋。了解情況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。一學期下來，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。
五、安全教育，常抓不懈。
在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視。在日常教學中，我不時地提醒學生要注意安全。針對本學期以來出現(xiàn)的幾個安全小事故(亂吃東西食物中毒、騎車摔倒等現(xiàn)象)還有不斷從其它地方傳來的各種消息，比如：學生溺水、校車出事、渣土車撞人等，我在本學期組織了幾次安全教育班會，并且把安全工作當成常規(guī)工作來抓，天天講，還在后面黑板專門開辟出了一個安全提示區(qū)域，希望引起學生的高度重視。
六、積極和家長溝通。
家長是學生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用，才會增強教育效果，才會更好促進學生健康、快樂、發(fā)展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學生各方面的情況，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法。在本學期里，我進行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學生變了，變得乖了、變得認真了、變得好學了、變得有進步了。
以上是我本學期的班主任工作小結。今后，我將更加努力的做好班主任工作。
凡有群體的地方，就始終離不開管理。班級管理是學校管理的有機組成部分，它的好壞直接影響整個學校管理水平。作為高三(12)班(選修音樂、體育、美術、地理的學生)的班主任，剛開始，我有一點緊張。為了更快適應班主任工作，更好地管理高三(12)班，我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任，馬卡蓮老師和梅梅老師，聽她們對班級管理的一些感想、體會、方法、實際操作。和她們學習一段時間，我認識到，要想管理好一個班集體，很重要的是配備好班干部，對這個班級的主要細胞班干部，應該非常重視。配備好班干部也只是第一步，同時還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下：
第一步：配備好班干部，如何去配備班干部呢?對于我這個小嫩丫子來說，也是一個很難做到的事。經(jīng)過一段時間的摸索，我開始行動了。首先，我深入到學生中仔細觀察幾天，不提班干部之事，幾天后從學生中認真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W生擔任副班長和兩位團支書，班長由我自己暫時擔任，確定學生暫時管理者和組織者。其次，幫助副班長講清工作思路，要求他明確管理目標方向;第三，及時糾正副班長工作偏差，同時，要求副班長觀察身邊的同學，他們對副班長的工作有什么看法;第四，大力鼓勵副班長大膽管理，開拓創(chuàng)新，提高管理的威信;第五，開展副班長輪值工作，確保管理常抓不懈。
因為我的摸索，耽誤了很多時間。再加上我剛帶這個班時的幾次月考，都得到獎勵，學生勝利沖破了頭腦，全班學生都松懈了，我也沒發(fā)現(xiàn)這個問題，總以為學生干部配備好了，可以放心了。當我發(fā)覺后，已經(jīng)是期中考試時間了，來不及批評學生了，這時候我只有鼓勵他們，假裝他們什么都沒發(fā)生一樣，佛山統(tǒng)考考試前一個星期，我總是表揚他們，好象表現(xiàn)的很相信他們一樣，其實，我很想批評他們太放松了自己，以至于課堂紀律、衛(wèi)生，宿舍紀律、衛(wèi)生，都不像話，佛山統(tǒng)考成績肯定很差，但我總是忍住不說，目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。
佛山統(tǒng)考結束后，我又進行第二步打算，主要有如下：
一、讓學生成為班級的主人
現(xiàn)代教育理論告訴我們，學生不僅是學習的主人，也是班級管理的真正主人。班級管理中，要充分調(diào)動每一個成員的積極性和創(chuàng)造性，主動參與到班級管理中來，實現(xiàn)由導管到共管，最后到自管的良好過渡。我作為新班主任，在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長組成的“內(nèi)閣”，大家想辦法，如何使每一位同學參與我們的班級管理，要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過幾天的思考，各出新招。
班長(第一副班長)董同學認為，在班級管理中，要積極開展愛心幫助活動，狠抓常規(guī)管理，通過學生自己組織的主題班會的形式，培養(yǎng)學生自律意識，做到自管自治，全班學生分組負責，層層分工。第二副班長黃同學提出要注重培養(yǎng)學生競爭意識，班長組長和各個科代表要重新競選，并推行“實習值班干部負責制”，讓每個同學都參與班級管理，都有一次鍛煉的機會。
對他們的意見，我經(jīng)過嚴密的思考之后，從班主任開始，我每天都要去一次學生宿舍，指導學生的內(nèi)務紀律、衛(wèi)生，星期天也不例外，終于使班級管理盡快走上正軌。他們還通過競爭演說，確定班主任的“小助手”助理班主任董同學，由其主持召開班會、處理偶發(fā)小事、及時反饋信息，班級工作有條不紊，成績斐然：文明班集體每個月都有有高三(12)班的份;各種小測驗，高三(12)班都不會很差。班級都實行班干輪流制，通過當值日班長讓每一成員認識到班級管理的重要性和必要性，體會到班級管理的難處，強化主人翁意識，從而引導全班同學自覺把集體利益放在首要地位，班級的凝聚力和向心力都很強?，F(xiàn)在，“班興我榮，班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學生的共識。一次，一個同學隨手丟了一張廢紙，被值班老師發(fā)現(xiàn)，再三問他所在班級，他一直表示沉默，而后竟淚流滿面，懇求領導不要將此事告訴班主任。老師問其原因，他才說是因為怕班級被扣分，后來他主動提出要做一件好事來挽回影響，老師便答應了。
二、讓每個學生都成材
對每一個學生負責，讓每一個學生都成材是我孜孜以求的奮斗目標。班級管理中，我始終確立這樣一種教育理念：每個學生都有可能成材，關鍵在于如何培養(yǎng)學生成材。我多次在班會上說，學生家長之所以花錢將你們送到桂中，就是抱著一種十分強烈的成才愿望，我要對得起家長的信任。我多次向學生鄭重承諾：我會認真對待你們每一個學生，保證對得起你們的父母，同時，你們也要極力配合老師，理解老師。而后，我極力做到平等對待每一個學生，面向全體，促進全體學生全面發(fā)展。
在學校常規(guī)檢查等制度的基礎上，高三(12)班又建立健全了班級小制度。并設計表格，據(jù)每位同學的表現(xiàn)實行量化積分，及時總結公布。他們又充分利用黑板報這一宣傳陣地，設立“上周十佳”、“好人好事”“存在問題”等欄目，及時褒揚先進，鞭策后進，確保對班級每一成員負責,班級班風正，學風濃，形成了你追我趕的`競爭局面。針對班里出現(xiàn)后層生多且學習成績很難上去的特點，我思考了很久，終于想出一個辦法：用座右銘的方式為每個同學設計了一張卡片，上有“特長科目”“短腿科目”“競爭對手”“近期目標”“我的理想”等內(nèi)容，要求學生隨時放在課桌上，時刻對照，做到“每日三省吾身”，使每個同學都能找準自己位置，明確努力方向。同時，班干部還組織全班同學開展“一趕一”和“一幫一”活動，所謂“一趕一”，即人人都選擇一個在某方面超過自己的同學作為追趕對象。如學習成績差的，選比自己高一個檔次的同學，自己跳一跳就能趕上他;遵守紀律差的，選一個較有約束力的同學作為目標，自我約束自己的行為。比如，我班紀律有名的“小流氓”，經(jīng)過后半學期班集體的幫助和自己的努力，違反紀律少了，學習成績也有很在的進步，期末考試成績從全班最后一名，前進了四名。目標確定后，分階段檢查，總結評比，為實現(xiàn)目標的頒發(fā)進步獎。所謂“一幫一”，即每一個優(yōu)生負責帶好一名比自己相對“弱”一些的同學，從學習到思想全方位負責。這樣，通過開展競爭和互幫互學，班級整體水平有了很大提高。鼓勵冒尖又絕不放棄每一個同學，是我的一貫準則?，F(xiàn)在，這種觀念已深入高三(12)班全體學生心中，學生基本達到齊頭并進。我認為回報社會和家長的只能是教育教學的大面積豐收，讓每個學生都能成材!
三、愛是世上最美的語言
愛，是撫平創(chuàng)傷的良藥;愛，是凝聚人心的法寶;愛，是世上最美的語言。我在班級管理中，愛字當頭，心系學子，情注學生，用火熱的愛心，去點燃了一盞盞希望的燈火。
我要求值日班班干部每天應該仔細去發(fā)現(xiàn)學生的生活、身體情況，只要學生一有感冒、傷痛或其它傷害，都要告訴班主任，我來處理這件事，同時告訴每一位同學，只要自己身體不舒服，都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學生都要幫助自己有病的同學。記得，我班自開學以來，特別多的學生有大病或小病，每一個學生我都要關心。如陳穎瑜同學，在校藍球隊訓練時，一不小心，把腳扭斷了，當她被送到醫(yī)院后，我才知道，我立即到醫(yī)院，幫她交藥費，在那里連續(xù)五個小時，直到其它班干部赤換才走，出院后，因為在醫(yī)院可能醫(yī)生包扎不好，經(jīng)常發(fā)炎，我每天都要詢問這件事。
我認為，既要關心學生，還要關心學生的家長，于是在過節(jié)日時，我一定要賣節(jié)日卡送給家長，讓學生回家過節(jié)時帶回去。得到了學生家長的肯定。
通過上述努力，我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌，成績斐然。班級管理宛若一朵朵盛開的鮮花，香飄四野;又如一支支優(yōu)美的旋律，悅耳動聽。
但是，我班還存在很多不足的地方，學生的紀律、學習還不夠完善，還有學生違反學校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導與指點。大家來關心我們這些沒有經(jīng)驗的新班主任，努力把全校的班級管理好。
時間飛逝,轉眼一個學期又將結束.我就這一學期班主任工作作如下總結.一,學會正確關愛,營造溫馨班級一個班,關起門來就是一個大家庭.如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,幫助著,照顧著,鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的.那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢
1,偏愛后進生在班級管理中,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入.在班集體中,我總精心營造一種平等,和諧,友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地.大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣.我們班們班有好幾個很有特點的后進生,他們有的特愛說話,有的特別愛動,有的很少能靜下心來學習,有的愛看小人書和小說之類等等,據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差,但他們有一點令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學夢,并且還有些管理和組織能力還不錯,所以我都給他們帶上干部的名銜,平時多爭取時間接近他們,幫助他們恢復昨日的自信,不斷在學習和生活中鼓勵他們,時間證明我的做法取得很好的效果.
2,嚴愛優(yōu)等生.優(yōu)等生,誰都愛他們.也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護.但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們.時時提醒他們做學問得先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人.優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康.成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進.
3,博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄.他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面.對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重,理解,信任他們.比如,我們班的張城超,他學習成績一般,但很關心集體,家里是賣花的,說起花,他便頭頭是道,我就讓他當花卉栽培員.在他的精心護理下,如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子.
二,實施自我管理,培養(yǎng)管理能力.班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程.把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制.因此,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗施政,有服務同學,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機會.當然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,及時地做出適當?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學生,班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長.
1,建立值日班長制.按學號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權負責,常務班長協(xié)助工作.值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,紀律,督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況.這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結.
2,民主改選班干部.為了使更多的學生有當干部的機會,讓每一個學生都相信我能行.同時也能時時督促班干部把事情做好.我采取干部定期輪換制的方法.班干部從同學中間選舉產(chǎn)生.由學生自我推薦作競選演講,再由學生無記名投票,民主選舉,組建班委會.這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關系.班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,負責文娛,體育,勞動,學習等各方面的工作,并記錄工作情況.
3,事事落實到個人.明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴.為調(diào)動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員.我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度.它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務承包責任制度.在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的位置,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識.
三,塑造自身形象,贏得學生信賴.孔子早在兩千年前就說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.因此我努力做到以下兩點:
1,好學上進,不辜負學生教好書是育好人的前提.同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力.因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機考試,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習.
2,尊重學生,不遠離學生.俗話說:嚴是愛,松是害,不教不管會變壞.我努力做到真心愛護我的學生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的.班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè).在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地.我無悔,我高興,因為我是一個班主任.
當今的時代是一個知識和信息高速發(fā)展的時代，是社會在不斷變化的時代，為適應新的形勢和時代發(fā)展的要求，加強對中職學生的思想道德教育，已成為中職學校工作的重中之重。而中職學校的班主任，在整個學校教育工作中具有特別重要的作用?，F(xiàn)在，本人通過幾年的班主任工作，談一下職業(yè)學校的班主任工作。
一、培養(yǎng)健康的心理素質是中職教育的一個重要任務，它具有十分重要的現(xiàn)實意義。
進入職校后不少學生學習自信心不足，學習態(tài)度不夠端正，缺少學習方面的動力，主動性較差。由于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有掌握基本的學習方法，學習效率較低，還有呢，因為家庭的種種原因，讓他們不能正常的投入學習，所以，作為職業(yè)學校的班主任，就應該根據(jù)學生的這些心理特點，多關心學生，平時多與學生談心，了解學生的需求，幫助他們解決生活和學習上的困難，同時，對特殊學生特別是自信心不足的學生、心理有障礙的學生，更要多份愛心。例如我們班有一位女生，家庭有些貧困，膽子特別小，平時很少與其他同學一起玩耍，成績也不怎么好，平時上課看來也挺認真的，可是，這成績就是沒見長進，于是，我就找她們寢室的同學了解情況才知道，她父母關系一直不好，家庭又沒有什么經(jīng)濟來源，父親對她的關愛特別不夠，這樣才讓她在初中時落下了課程，學習上也因此失去了動力，沒有自信心，從而形成封閉式的思想狀態(tài)，了解了情況后，我便組織她們寢室所有同學在學習上和生活上多關心她，幫助她，讓她擔任班上的班干部，積極參加學校和班級開展的各項活動，同時，我找了她的父母談話，把她的這種情況告知了他們，讓他們也多幫助她，最后通過我們所有人的努力，這位女同學重新找回了學習的動力，性格也變得活潑了，開朗了許多，最終順利地畢業(yè)，并且找到了很理想的工作單位。
二、制定出詳細的班規(guī)和班級目標，培養(yǎng)一批有力的班干部團隊，調(diào)動全班同學共同管理好本班的積極性，當好班級的主人。
一個班級要管理好，必須要有一個全班同學都認可的班規(guī)，開學初，我便給全班確定好班級目標，同時和全班同學一起制定出詳細的班規(guī)。建立起完善的班干部，如班長、副班長是班級管理體制的主管;管理本班的總體情況，學習委員、各科代表主管學習;各科科代表負責本學科作業(yè)和學習情況，把班長同學的建議匯總，和科任老師交流，提高教學的有性，團知書負責學校及班級各項活動的開展，紀律委員主管紀律等等。另外，我們班還每天派一位同學負責協(xié)助紀律委員管紀律，每天由這位同學向班主任報告當天的紀律情況，這樣班級中每一位同學都能成為管理者，形成一種人人平等，人人有責，相互牽制，相互競爭，相互促進，相互交融的良好環(huán)境。它的好處是能夠調(diào)動所有同學的積極性、主動性，人人有事做，使每一個同學都能成為班級的管理者，從而達到培養(yǎng)學生自主管理班級的目的。
三、充分的鼓勵和信任學生
現(xiàn)在的中職教育大力推廣成功教育，具有重要的意義。作為中職學校的班主任應該充分地信任學生，相信學生，在他們遇到困難、失敗的時候，鼓勵和安慰他們，幫助他們改正錯誤，重新找到自信，重新定位新的目標。這樣能夠喚醒學生的生命感、成功感和價值感，讓學生的潛力得以充分的發(fā)揮，因此，現(xiàn)在班主任應該大膽地信任學生，給他們?yōu)樽约鹤鍪隆⒆鲋鞯臋C會。這樣才能讓他們在以后的生活和工作中當好社會的主人。例如，我們班上以前有一位學生因打架被給予處分，家長責罵他，同學疏遠他，成績也一落千丈，看到這種情況之后，我找他談了話，給他講了好多道理，鼓勵他，相信他在以后會和其他同學一樣的優(yōu)秀，并默默地幫助他。幫助他改正懶惰的習慣，用一顆平和而寬容的心去對待身邊的人，經(jīng)過長時間的努力，我發(fā)現(xiàn)他真的變化很大，進步了很多，三個月后撤消了處分，并且升入了大學繼續(xù)學習。
四、開展“一幫一”活動，實現(xiàn)全班同學共同進步
當今的職校生學習成績差異較大，特別是在專業(yè)課上更為明顯，在提倡素質教育的今天，我們面對有差異的學生，如何讓每個學生得到發(fā)展，是擺在每個教育工作者面前的重要而困難的課題。因此，我班開展的一幫一活動，主要體現(xiàn)在專業(yè)課上，技能較強的學生主動找一位技能較差的同學，實施幫助，在期末考試后，全班進行評比，對進步的學生及幫助的學生進行表揚，并在家長會上給予表揚。通過“一幫一”活動，可以讓成績差的同學獲得進步，同時也提高了成績較好學生的能力，讓他們也學會了如何當好“老師”，培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作能力，從而讓全班同學共同進步。
五、做好就業(yè)指導工作和擇業(yè)教育
隨著社會的進步和發(fā)展，和企業(yè)也在在斷地改革，這也給職業(yè)學校學生就業(yè)提出了很多新的問題，如何正確引導學生樹立正確的擇業(yè)觀和成才觀，幫助學生做好擇業(yè)準備，確立正確的擇業(yè)意識，引導學生成功地走向社會，盡快實現(xiàn)“角色”轉變，這是我們班主任的重要任務。因此，班主任盡早地幫助學生確定目標、認識自我，樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)學生要有較強的責任感，另外，在班上，可以邀請企業(yè)中的領導給學生作就業(yè)指導，把企業(yè)的思想融入學生心中，把企業(yè)的要求和需求提前讓學生知曉，這樣才能讓學生打有準備之仗，才能更好地塑造自己完善自己更好地去適應社會。