當(dāng)我們心中有不少心得體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的風(fēng)濕科護(hù)理實(shí)習(xí)心得5篇，希望能夠幫助到大家!
在這個(gè)科讓我印象最深刻的要數(shù)一個(gè)藥物疹的病人和一個(gè)系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者。當(dāng)我第一眼看到那個(gè)藥物疹的病人時(shí)，嚇了一大跳，都不怎么敢接近他，他全身的皮膚就像蛇換皮一樣，看著讓人毛骨悚然的，而且皮總是一大片一大片的掉，每次給他做治療的時(shí)候都能看到他的整張床都是掉的皮屑。而對(duì)系統(tǒng)性紅斑狼瘡的患者印象深刻并不是因?yàn)閲樔耍且驗(yàn)樗难“蹇偸呛艿?，住院期間都有被告病重幾次，也因而這樣，她的精神總不是很好，我們也很特別的要關(guān)注的她的情況，并且讓她得絕對(duì)臥床休息，以防意外情況等等。
其次就是科室的特色超激光治療，這對(duì)于風(fēng)濕痛好像很有作用，很多患者都說(shuō)連續(xù)幾個(gè)療程后，疼痛確實(shí)有所所緩解。在科室自己也第一次在晨會(huì)的時(shí)候交班，之前的科室都不用自己交班，只要站在旁邊聽(tīng)老師或是師姐交班，所以都不會(huì)感到緊張，但在這個(gè)科老師忽然讓我交班的時(shí)候，心里面還是很緊張的，怕做的不好，但意外的是在交班的時(shí)候很順暢，沒(méi)有因?yàn)榫o張而中斷，老師也給自己了很大的鼓勵(lì)。
在一個(gè)月的'時(shí)間，自己也開(kāi)始逐漸主動(dòng)的開(kāi)始去寫(xiě)護(hù)理記錄，雖然有時(shí)候?qū)懙牟惶晟?，但至少我知道什么是需要在護(hù)理記錄里面體現(xiàn)出來(lái)，而針對(duì)自己所管的病人有什么事是要特別注意和觀(guān)察的，特別對(duì)于跌倒評(píng)估要特別重視。
第一天進(jìn)科
正式實(shí)習(xí)的第一天，感想頗多。風(fēng)濕科周二大夫休息，只有為數(shù)不多的人在值班。當(dāng)然同時(shí)進(jìn)科的有4個(gè)本科生，一個(gè)研究生?？値Ы滩](méi)有把我們分給其余的老師，先讓我們和主班大夫劉德武老師實(shí)習(xí)。其實(shí)上午也是受到了“待客”無(wú)人理的境地，不過(guò)還好，下午和科里的其他學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們混熟了，日子不那么難熬了。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我相信我一定會(huì)做到很好的。
今天終于找到一個(gè)關(guān)于保研的權(quán)威答案，還是韓東海老師比較懂。我的情況是基本沒(méi)什么問(wèn)題，但同樣也要按考研準(zhǔn)備，以保萬(wàn)無(wú)一失。晚上做可以下規(guī)劃和目標(biāo)，終歸是學(xué)了些東西，所以這一天還是快樂(lè)結(jié)尾。明天再接再厲，知道會(huì)更好!
我的帶教老師
今天終于見(jiàn)到所有老師的真面目了，還有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。老師并不是很依賴(lài)我們，幾乎所有的事情都不需要我們幫忙。所以我們一直很閑，不過(guò)還好跟著主任查房的時(shí)候收獲很多。主任給人的印象就是權(quán)威，大概所有主任都是內(nèi)外兼修的，像是普外的主任劉巖。我很喜歡這樣的查房，對(duì)我們學(xué)生的啟發(fā)很大。
健康的重要。一個(gè)19歲小女孩患有類(lèi)風(fēng)濕，大概是我們科里面最年輕的患者了，小女孩長(zhǎng)得很漂亮，還在上學(xué)。其實(shí)我沒(méi)有覺(jué)得這有什么，可是她媽媽卻格外的激動(dòng)，甚至在20多位醫(yī)生面前哭出聲音。神經(jīng)敏感的她，幾乎每一個(gè)小時(shí)來(lái)醫(yī)生辦公室一次，甚至認(rèn)為主任沒(méi)在她女兒病床前停留是因?yàn)榕畠旱牟〔缓弥巍Ｎ依蠋熣f(shuō)：“您女兒可真漂亮”她含著眼淚哽咽“漂亮也沒(méi)有健康重要?！边@句話(huà)從她的嘴里說(shuō)出來(lái)真是格外的發(fā)人深省。因?yàn)榕畠旱牟°俱采踔帘扰畠焊鼑?yán)重。
主連夜
今天去看于莉老師，她還是那樣干練。我多么希望劉巖巖能像她一樣，教我更多的東西?？磥?lái)真的只有自學(xué)了。我這幾天還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，但是心情已經(jīng)不那么焦慮了，就當(dāng)是準(zhǔn)備工作。既然在一個(gè)科室呆過(guò)，就不會(huì)讓自己那么稀里糊涂的離開(kāi)。我可能還沒(méi)有鍛煉出來(lái)，有的時(shí)候不善于交流，不想事。其實(shí)我們還真是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，別讓我不喜歡你。不要去朋友的公司工作就是這個(gè)道理吧!看來(lái)前輩們傳下來(lái)的都是至理名言。如果你想和一個(gè)人成為朋友，一定要保持好距離。
百合
從沒(méi)有收到過(guò)鮮花，一直羨慕那些手里捧著鮮花的女孩子們，覺(jué)得她們是那么幸福。今天我也有被受人矚目的感覺(jué)，雖然花是自己買(mǎi)的。捧著5支百合花坐299路公交車(chē)去給弟弟送花，忽略了這束花的魔力。再次返回，刷過(guò)卡后，耳后傳來(lái)一句“這么快就回來(lái)了”我恍惚意識(shí)到原來(lái)是同一輛車(chē)，同一個(gè)司機(jī)。下車(chē)后我站在車(chē)的前面等著車(chē)走后過(guò)馬路。恰巧司機(jī)看到我，扭頭做出個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作。我也揮揮手示意。只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就讓我很開(kāi)心，那種感覺(jué)像是人間處處有真情。僅僅是一句話(huà)和一個(gè)笑容，即不再讓我們?cè)谶@個(gè)陌生的世界里不孤單，不那么害怕。人與人之間的距離就這么奇妙!
醫(yī)院那里沒(méi)有什么，借到我的內(nèi)科書(shū)了，明天開(kāi)始就學(xué)習(xí)風(fēng)濕科得病了。下周開(kāi)始我會(huì)以一個(gè)專(zhuān)業(yè)的態(tài)度去實(shí)習(xí)。我知道不管遇到什么困難，我一定會(huì)克服的。這就是我，慶幸我有這種精神。
6月12日上午，風(fēng)濕免疫科臨床-師聯(lián)合護(hù)理人員對(duì)該病區(qū)小-柜進(jìn)行了第4次檢查(每季度檢查1次)。檢查范圍包括小-柜的注-劑和口服制劑;急救車(chē)所備的-品;需-箱冷藏的-品等。方式為徹底檢查每支(片)-品的品名、規(guī)格、生產(chǎn)日期、有效期、外觀(guān)等，不留任何死角，結(jié)果如下：
1未發(fā)現(xiàn)過(guò)期-品通過(guò)前3期-品的檢查，臨床-師將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，并提出可行-的-品管理相關(guān)措施反饋至該科室，引起護(hù)士長(zhǎng)和其他護(hù)理人員對(duì)此問(wèn)題的高度重視，因此本次檢查未發(fā)現(xiàn)過(guò)期失效-品。
2大輸液外包裝完好在以前的檢查中，發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員為了使用方便將部分大輸液的外包裝提前扯封，引起大輸液的內(nèi)包裝luo露在外(部分大輸液由于時(shí)間長(zhǎng)已沾染大量灰塵)，易受微生物污染。本次檢查未發(fā)現(xiàn)此問(wèn)題。
3-品存放相對(duì)規(guī)范在以前的檢查中，發(fā)現(xiàn)-品區(qū)存放私人物品和辦公物品;--品包裝合放置乙-品;--品包裝合混雜乙-品等;本次檢查未發(fā)現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題。但部分易變-的-品仍未使用原包裝和遮光設(shè)施等。
4近期-品仍然存在由于各種原因近期-品仍然存在，臨床-師已將部分-品陳列合放置擋板，使近期-品置于易取處，同時(shí)將6個(gè)月以?xún)?nèi)的-品列出清單提供給護(hù)士長(zhǎng)，希望護(hù)理人員在擺放和使用-品時(shí)要遵循“近期先用”的原則，避免醫(yī)療事故的發(fā)生和-品資源的浪費(fèi)。
通過(guò)臨床-師和護(hù)理人員的密切合作，可以進(jìn)一步加強(qiáng)病區(qū)-品的規(guī)范化管理，保障臨床用-安全。
作為一個(gè)護(hù)士長(zhǎng)，在護(hù)理帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加我們醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓患者滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在護(hù)理實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的`醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。
同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間，在風(fēng)濕免疫科三個(gè)星期的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，這三個(gè)星期讓我明白了何為醫(yī)者仁心以及身為一名醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)。
對(duì)于剛離開(kāi)學(xué)校的我們來(lái)說(shuō)，臨床上的一切都是新奇而陌生的。20--年7月16日，我們被分到了風(fēng)濕免疫科，開(kāi)始了實(shí)習(xí)生涯。第一天是懵的，不管做什么事說(shuō)什么話(huà)都很小心翼翼，帶教老師告訴我們:“要膽大心細(xì)，我們作為患者的指導(dǎo)者，要對(duì)他們負(fù)責(zé)任。”她們非常認(rèn)真的告訴我們每項(xiàng)操作的流程，帶著我們一樣一樣的做，讓我們明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，真正的建立了無(wú)菌觀(guān)念，給予了我們信心，當(dāng)然這一天下來(lái)已經(jīng)是疲憊到了極致。第二天開(kāi)始，我們漸漸地從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，了解到更多的基礎(chǔ)護(hù)理操作，在老師詳細(xì)耐心的指導(dǎo)下完成每一項(xiàng)操作，如生命體征的測(cè)量及記錄、對(duì)藥、發(fā)藥、配制液體、理療、吸氧、霧化吸入等，并嚴(yán)格遵守“三查八對(duì)一注意”，學(xué)習(xí)了很多相關(guān)疾病常用藥物的用途，如:雙醋瑞因用于止疼、骨化三醇促進(jìn)鈣的吸收，一般與碳酸鈣同服等。一個(gè)星期后我們已經(jīng)知道了每一天自己要做的事情，不再慌亂迷茫，在老師“放手不放眼”的指導(dǎo)下能快速有效的完成各項(xiàng)操作，如靜脈輸液、皮下注射、皮內(nèi)注射、留置針的穿刺、交接班等，在這個(gè)階段中老師相對(duì)來(lái)說(shuō)更加的嚴(yán)格，讓我們有了更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，還學(xué)習(xí)了科室常見(jiàn)疾病的相關(guān)知識(shí)，如類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、骨關(guān)節(jié)炎、痛風(fēng)、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。在每天與老師一起工作的過(guò)程里，看著老師對(duì)每一位病人的細(xì)心、關(guān)心、耐心、愛(ài)心，我想這就是救死扶傷了吧，日后我也要成為這樣可愛(ài)善良而偉大的人。
隨著時(shí)間的流逝，我們像海綿一樣的吸收著各種知識(shí)充實(shí)自己，每一天都是那么的疲倦又充滿(mǎn)了動(dòng)力。感謝各位老師這段時(shí)間的嚴(yán)厲教導(dǎo)和悉心照顧，我們會(huì)繼續(xù)抱著這份熱忱，不斷的學(xué)習(xí)，努力完善自我，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)工作者。
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