知識卡片：
1.ABCD
課后習(xí)題：
1.C
2.ABC
3.AB
4.BC
5.ABCD
6.ABCD
中國共青團(tuán)官方微信公眾號為“共青團(tuán)中央”;
1.微信搜一搜“共青團(tuán)中央”并關(guān)注
2.關(guān)注后點(diǎn)擊菜單欄的“學(xué)習(xí)”—“青年大學(xué)習(xí)”;
3.根據(jù)需要選擇主題團(tuán)課(選擇哪一季的哪一期);
團(tuán)干部面向團(tuán)員青年開展宣講
堅(jiān)持逐級動員、全員參與, 組織各級專職、掛職團(tuán)干部在自身學(xué)懂弄通的基礎(chǔ)上, 結(jié)合“團(tuán)干部直接聯(lián)系青年”工作, 到基層團(tuán)支部和“青年之家”等場所,面向團(tuán)員青年廣泛開展小規(guī)模、互動式、有特色、接地氣的面對面宣講交流。
開展集中性宣講交流活動
按照中宣部要求, 結(jié)合慶祝改革開放40 周年, 以“新時代、新氣象、新作為”為主題, 組織專家學(xué)者、青年典型等成立宣講團(tuán),走進(jìn)校園、企業(yè)、軍營等青年密集的場所, 集中開展千場百姓宣講交流活動。團(tuán)中央、全國青聯(lián)將組建宣講團(tuán)開展示范性宣講活動。
抓好面向不同青年群體的宣講
堅(jiān)持分類引導(dǎo), 面向大學(xué)生、中學(xué)生、中職生等青年學(xué)生、職業(yè)青年、各領(lǐng)域新興青年群體、青年社會組織骨干及成員等, 以“四進(jìn)四信“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程冶“與信仰對話“ 與人生對話冶“彩虹人生“ 青年之家·學(xué)習(xí)社“等活動和工作為載體, 有針對性地開展宣講交流,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
通過學(xué)習(xí)來提升自身理論水平、思維層次的行動。
追尋青年時的足跡，找準(zhǔn)人生航向，堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的理想信念;放飛青春夢想，永葆肯吃苦、不怕苦的奮斗精神;汲取智慧力量，養(yǎng)成愛讀書、善讀書的生活方式。在深入、持久的學(xué)習(xí)中，不斷樹立大理想、開闊大視野、明確大目標(biāo)、形成大格局、富有大智慧。
我們作為邁入新時代的共青團(tuán)團(tuán)員，應(yīng)該清醒地認(rèn)識到， 這種學(xué)習(xí)不是完成任務(wù)，而是作為共青團(tuán)堅(jiān)守底線的必修課。越是難發(fā)動，越是體現(xiàn)到了刻不容緩的地步。越是堅(jiān)持下去，就越對得起黨和時代的囑托 。 方法可以多變，但目標(biāo)必須堅(jiān)守。
青年大學(xué)習(xí)使青年人具備了解自己、了解他人和了解世界的能力。通過大學(xué)習(xí)，青年人可以更好地了解自己，包括自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、興趣愛好、價值觀念和生活目標(biāo)。這樣，他們就能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和生涯規(guī)劃，使自己在未來的生活中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。此外，通過大學(xué)習(xí)，青年人還能夠了解別人，包括他們所處的社會背景、文化傳統(tǒng)、宗教信仰、思想信念、生活方式和心理特征。這樣，他們就能夠尊重別人，相互包容，共同進(jìn)步。此外，通過大學(xué)習(xí)，青年人還能夠了解世界上不同國家和地區(qū)的歷史文化、地理位置、氣候特征、生物特征、經(jīng)濟(jì)情況、政治形勢、教育水平和社會保障體制。這樣，他們就能夠?qū)鴥?nèi)外事物有一個全面而準(zhǔn)確的了解，為將來作出明智的決定做好準(zhǔn)備。