首先，我受到了精神上的洗禮。擔(dān)任這次培訓(xùn)主講人的或是公司領(lǐng)導(dǎo)，或是部門領(lǐng)導(dǎo)，或是專業(yè)管理咨詢公司專家，他們能夠親臨授課就足以見出公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的重視、對(duì)我們新員工的重視。而且無論是公司領(lǐng)導(dǎo)還是部門領(lǐng)導(dǎo)，為了這次培訓(xùn)他們無不作了精心的準(zhǔn)備，那一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的幻燈片、那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)、無不體現(xiàn)著一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們好好汲取，這種精神更值得我們好好學(xué)習(xí)，這會(huì)是我們受用一生的寶貴的精神財(cái)富!
其次，我得到了知識(shí)上的收獲。這次培訓(xùn)涉及面廣、信息涵蓋量大：第一天李部長的講解高屋建瓴，全面闡述了公司的歷史、現(xiàn)狀及未來發(fā)展戰(zhàn)略，使我對(duì)公司的發(fā)展史有了更全面的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了我作為一名寶華山人的自豪感與歸屬感;王校長的講解緊扣企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)的主題，做了言簡意賅的講解，使我對(duì)企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解;而其他各位領(lǐng)導(dǎo)的講課則緊扣公司的各項(xiàng)主營業(yè)務(wù)，作了細(xì)致詳盡的講解，使我對(duì)公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)有了大致的了解，更明確了自己的業(yè)務(wù)方向。我相信這種知識(shí)的收獲會(huì)成為我今后更好地開展工作的基礎(chǔ)!
第三，我感到了一種情誼上的滿足。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了更多的新同事，因更感到親切，家的感覺更加強(qiáng)烈。我想我們雖然畢業(yè)于不同的學(xué)校，有著不同的專業(yè)背景，但是今天我們相聚在這里，我們就有了一個(gè)共同的身份，那就是“寶華山人”。在未來的工作中，我們要做的就是始終保持這種同事情誼，同心協(xié)力、各盡所能，為公司未來的發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績、為“寶華山人”增添新的榮譽(yù)!
第四，自我認(rèn)知的提高和清晰的職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)過這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到，從普通一員到職業(yè)人自己真的還沒完全準(zhǔn)備好，還欠缺太多，有太多需要努力的地方：一是心態(tài)上不成熟，抱怨過工作環(huán)境不好，抱怨過不公平待遇，自己卻沒有實(shí)實(shí)在在做多少事情出來，且看問題過于單純、缺少正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的能力，自我情緒管理能力欠缺;二是，還沒有形成良好的工作習(xí)慣，紀(jì)律性不高;三是再學(xué)習(xí)的能力不夠，主要是向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的能力。
通過這次深圳研發(fā)質(zhì)量管理培訓(xùn)，了解了業(yè)界產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量管理的優(yōu)秀模式與實(shí)踐，學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開發(fā)流程體系，重點(diǎn)關(guān)注了產(chǎn)品開發(fā)過程中技術(shù)評(píng)審的分層分級(jí)與操作方法。培訓(xùn)講師曾在HW公司多年從事流程引導(dǎo)，對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)流程的講解使我對(duì)IPD中崗位、角色，如PAC(產(chǎn)品決策委員會(huì))、PMT(項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì))、PDT(產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì))、PQA(產(chǎn)品質(zhì)量保證)等有了更深的認(rèn)識(shí)。參加這次培訓(xùn)的人員來自五家公司，主要是技術(shù)總監(jiān)、項(xiàng)目管理部和質(zhì)量保證部負(fù)責(zé)人，公司也都是中小企業(yè)，只有我們公司擁有實(shí)施IPD經(jīng)歷和研發(fā)管理信息平臺(tái)，加上目前正在實(shí)施的系統(tǒng)工程(硬件可靠性、失效分析、物料認(rèn)證)，說明我們公司具有成長為中型企業(yè)的潛力，只是感覺公司之前對(duì)IPD流程的理解和貫徹落實(shí)的力度還不夠。
研發(fā)質(zhì)量管理貫穿于產(chǎn)品開發(fā)的全流程，包括研發(fā)質(zhì)量管理組織建立、研發(fā)質(zhì)量策劃、研發(fā)質(zhì)量控制(技術(shù)評(píng)審和產(chǎn)品測試)、研發(fā)質(zhì)量保證和研發(fā)質(zhì)量改進(jìn)。而技術(shù)評(píng)審穿插于產(chǎn)品概念、計(jì)劃、開發(fā)、驗(yàn)證與發(fā)布各階段之間，目前也正是我們公司產(chǎn)品開發(fā)流程中最薄弱的環(huán)節(jié)，以往有些流于形式，主要原因是沒有將技術(shù)評(píng)審分層分級(jí)進(jìn)行。我們目前很多評(píng)審將研發(fā)組內(nèi)縱向模塊級(jí)評(píng)審與涉及PDT多部門的橫向產(chǎn)品級(jí)評(píng)審混為一團(tuán)，所以有人對(duì)跟自己無關(guān)的事討論占用大家時(shí)間有意見，甚至有時(shí)不參加會(huì)議。只有分級(jí)評(píng)審才是解決問題的根源，項(xiàng)目組在進(jìn)行產(chǎn)品級(jí)評(píng)審之前必須先進(jìn)行研發(fā)組內(nèi)模塊級(jí)評(píng)審，并做好必要記錄和有關(guān)問題解決辦法，模塊級(jí)評(píng)審可以邀請(qǐng)其他技術(shù)部門高手參加，技術(shù)專家提供意見但不承擔(dān)責(zé)任，可以不簽字或者簽字注明“特邀”，以便明確責(zé)任。產(chǎn)品級(jí)評(píng)審主要針對(duì)PDT各部門之間接口部分和模塊級(jí)評(píng)審中提出的重大問題，如果模塊級(jí)評(píng)審進(jìn)行充分，產(chǎn)品級(jí)評(píng)審過程的時(shí)間就會(huì)降下來。建議由QA組織產(chǎn)品級(jí)評(píng)審，并對(duì)項(xiàng)目組的模塊級(jí)評(píng)審記錄和準(zhǔn)備提交產(chǎn)品級(jí)評(píng)審內(nèi)容進(jìn)行檢查，通過后方能進(jìn)行產(chǎn)品級(jí)評(píng)審，同時(shí)維持會(huì)場秩序，避免陷入細(xì)節(jié)，避免把各村、鄉(xiāng)、縣里的事情都放到省級(jí)會(huì)議上討論，提醒PDT中各部門代表真正代表其部門發(fā)言?？紤]到QA人員數(shù)量和技術(shù)水平有限，模塊級(jí)評(píng)審盡量參加，產(chǎn)品級(jí)評(píng)審則必須參加。抓好技術(shù)評(píng)審將是今年和明年研發(fā)質(zhì)量保證組的工作重心。
技術(shù)評(píng)審最后誰來拍板呢?項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、還是產(chǎn)品總監(jiān)?我跟培訓(xùn)老師特別交流過。目前我們公司把產(chǎn)品經(jīng)理定位于產(chǎn)品需求管理和市場支持，處在產(chǎn)品開發(fā)的兩頭把關(guān)。這對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理的要求很高，往往對(duì)多個(gè)項(xiàng)目提供支持，開會(huì)、出差較多。產(chǎn)品總監(jiān)更是事務(wù)眾多，評(píng)審會(huì)時(shí)常無法參加，對(duì)項(xiàng)目的了解項(xiàng)目經(jīng)理則更為全面。培訓(xùn)師建議：產(chǎn)品總監(jiān)授權(quán)項(xiàng)目經(jīng)理綜合PDT成員意見，對(duì)技術(shù)評(píng)審最后拍板。我也認(rèn)為項(xiàng)目經(jīng)理具備這個(gè)能力。
需求評(píng)審非常重要，它對(duì)設(shè)計(jì)、開發(fā)影響最大，變更也是最多的，如何控制好變更，盡量減少變更?最好辦法是一開始就盡量把事情做充分。需求評(píng)審時(shí)召集PDT成員代表自己部門提出需求，如工藝工程師提可制造性需求、測試工程師提可測試性需求、工程部提可服務(wù)性需求等等，我們的PDT成員除研發(fā)部門外生產(chǎn)、營銷、工程目前還沒有充分利用自己的發(fā)言權(quán)，他們對(duì)項(xiàng)目的了解也是皮毛，產(chǎn)品需求里自然也很少體現(xiàn)這方面的內(nèi)容。有人將研發(fā)、市場和銷售部比作一個(gè)足球隊(duì)的后衛(wèi)、中場和前鋒，市場部是中場發(fā)動(dòng)機(jī)，負(fù)責(zé)整合資源、策劃和組織進(jìn)攻，我們正缺乏一個(gè)強(qiáng)有力的中場，培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的市場意識(shí)和建設(shè)產(chǎn)品經(jīng)理后備隊(duì)伍是關(guān)鍵。
研發(fā)質(zhì)量管理還有一項(xiàng)重要內(nèi)容就是質(zhì)量審計(jì)，據(jù)我所知我們目前沒有組織過對(duì)哪款產(chǎn)品或項(xiàng)目進(jìn)行正式的質(zhì)量審計(jì)和記錄，即使產(chǎn)品在市場上出現(xiàn)較大問題。適時(shí)啟動(dòng)項(xiàng)目質(zhì)量審計(jì)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題分清是態(tài)度、能力還是流程問題。如果是能力不足造成，應(yīng)該給機(jī)會(huì)再提高;如果是流程問題，則改進(jìn)流程;如果是態(tài)度問題，培訓(xùn)師建議格殺勿論。有人反問：現(xiàn)在不是提倡人性化管理么?培訓(xùn)師的一句話使大家都陷入了沉默：我們常常把人情化和人性化混淆了，容忍不端正的態(tài)度就是打擊所有人的積極性!
這次培訓(xùn)還提到很多我關(guān)心的內(nèi)容，包括質(zhì)量保證人員的任職資格體系建立和矩陣組織中項(xiàng)目成員績效考核等，但目前我們公司研發(fā)質(zhì)量管理最急需解決的問題還是如何把技術(shù)評(píng)審做到位，我們研發(fā)質(zhì)量保證組下步工作將圍繞公司評(píng)審流程和評(píng)審參與人員展開分析，力爭做到評(píng)審分層分級(jí)進(jìn)行，提高與會(huì)人員時(shí)間的有效性。
我是個(gè)新手，以前做過銷售工作，但不是化妝品類的。因?yàn)槭亲龃恚緵]有安排我進(jìn)行培訓(xùn)，給了我很多產(chǎn)... 請(qǐng)有類似工作經(jīng)歷的朋友費(fèi)心下，說一些有價(jià)值的技巧或很您的個(gè)人心得。主要是您的個(gè)人心得，謝謝。 復(fù)
四季色彩好還是西蔓色彩培訓(xùn)好?
...國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本上來說，教授的理論都是同一的。 3：心理預(yù)期 不要想著培訓(xùn)下出來就是顧問級(jí)別了，... 講產(chǎn)品的流程：顏色名稱 季型分類 化妝效果 四季色彩原理 成份與品牌 示范 價(jià)格分析 使用方法 使用心得 促 >>2個(gè)相似問題
怎樣成為化妝師?
現(xiàn)在做化妝并不像想象中那么簡單 以前我也和你一樣 對(duì)化妝很感興趣 可是真的做起來 發(fā)現(xiàn)自己想的太天... 不過以上都是本人學(xué)過后的心得感悟 希望對(duì)樓主有點(diǎn)幫助 三思而后行
昨天去一個(gè)化妝品公司應(yīng)聘，那個(gè)老板很變態(tài)的要我寫一篇報(bào)告。。
2-1、化妝品銷售是競爭激烈的快速消費(fèi)品行業(yè)，比的是公司的服務(wù)管理、品牌管理、資源管理(資金物流等)、... 公司規(guī)章制度的培訓(xùn)。 4-2、然后需要本工作崗位職責(zé)、流程、和技能的培訓(xùn)。 4-3、還需要新員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)
想學(xué)化妝，哪里好些啊?
...里面也有很多關(guān)于化妝方面的實(shí)用技巧，和化妝品的選擇，里面還有關(guān)于我自己用過的化妝品的使用心得，希望... 因?yàn)橛皹菍W(xué)習(xí)化妝做學(xué)徒時(shí)，多數(shù)都不怎么會(huì)有人來教你化妝，那有怎么能學(xué)的好呢?” 不排除找化妝老師帶
毛戈平成長經(jīng)歷
在化妝技藝上有所建樹的毛戈平，很想把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和心得整理出來，1999年他出版了專著《毛戈平化妝... 培訓(xùn)，以保證教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)生當(dāng)中以年青人為主，有希望學(xué)成后成為專業(yè)化妝師的，也有僅僅出于愛好，
攝影好學(xué)還是化妝好學(xué)?
回答你的問題，只能作為我們的探討。 攝影培訓(xùn)大概都是多少錢，這個(gè)問題需要看你去的是什么級(jí)別的學(xué)校，... 了解一些攝影和化妝概念，然后再去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)容易消化也容易理解。呵呵。。。你可不要連化妝手法都迷茫
毛戈平的個(gè)人資料!?
在化妝技藝上有所建樹的毛戈平，很想把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和心得整理出來，1999年他出版了專著《毛戈平化妝藝術(shù)》... 培訓(xùn)，以保證教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)生當(dāng)中以年青人為主，有希望學(xué)成后成為專業(yè)化妝師的，也有僅僅出于愛好，提高
金融帝國怎么玩
游戲和實(shí)際是有很大差別的，至于金融帝國的玩法，我的心得體會(huì)如下： 前期我一般選難度200%，這時(shí)候最大... 在總部中建立人事部集中培訓(xùn)，看到錢還剩1000萬左右時(shí)停止培訓(xùn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量現(xiàn)在已經(jīng)很高了，
化妝師的前景或者是否適合沒有經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者
你好，我是一名形象設(shè)計(jì)師。一般來說有美術(shù)基礎(chǔ)的或者天生對(duì)時(shí)尚敏感的人都適合這個(gè)行業(yè)，尤其是男生，相對(duì)來說，這個(gè)行業(yè)的男生會(huì)比女生的造詣要高。我建議你可以去讀一些培訓(xùn)學(xué)校?？茨阆胪姆矫姘l(fā)展了，影視的
在《中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)》的中小學(xué)校長平臺(tái)里，我現(xiàn)在必修課已經(jīng)學(xué)習(xí)24.6小時(shí)，選修課已經(jīng)學(xué)習(xí)36.7小時(shí)，總學(xué)時(shí)時(shí)間是61.4小時(shí)。作業(yè)已經(jīng)完成9條，合格8條。通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多關(guān)于校長職業(yè)素質(zhì)、校長能力建設(shè)、校長綜合技能、中小學(xué)管理等等方面的知識(shí)。對(duì)我今后服務(wù)學(xué)校，服務(wù)老師有很大的幫助。
在學(xué)習(xí)中，好多視頻和學(xué)習(xí)參考資料讀后都引起我的深深思考：在學(xué)習(xí)參考資料中，蘇令的《提升價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力：校長的必修課》這篇文章讀后最令我深思。在文章中提到：“好的校長應(yīng)該是學(xué)校靈魂或?qū)W校精神的闡述者、體現(xiàn)者、追求者和實(shí)現(xiàn)者。實(shí)踐中，一些校長之所以難成為“學(xué)校之魂”，可能就是因?yàn)樗麄兊难孕性诓煌潭壬掀x甚至背離了學(xué)校的核心目標(biāo)與根本價(jià)值方向。那種為了升學(xué)而忽視學(xué)生多方面素質(zhì)和諧發(fā)展的學(xué)校行為符合學(xué)校的核心目標(biāo)嗎?那種為了一己之私而不能公正對(duì)待每一位教師和學(xué)生的管理行為符合學(xué)校根本的價(jià)值方向嗎?顯然是不符合的。從正面來說，校長的靈魂作用，就體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校核心目標(biāo)的追求以及對(duì)學(xué)校根本價(jià)值方向的引領(lǐng)上?！薄@就是校長的魅力所在，更是名校長的魅力所在!
拜讀完全文，我的心久久不能平靜下來。怎樣才能做一個(gè)有魅力的校長呢?校長的魅力首先體現(xiàn)在有一種積極健康的心態(tài)。校長要讓自己時(shí)刻保持一種積極健康的心?；磉_(dá)、寬容、積極向上能營造一個(gè)充滿愛意的環(huán)境，使人的內(nèi)心溫暖，倍感關(guān)懷和期待，然后能心情愉悅地工作生活，取得最大的工作績能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果校長缺失好的心態(tài)，會(huì)直接影響教師，感染學(xué)生。保持積極健康的心態(tài)是校長最要注意修煉的。其次，校長需要勇敢。一是要勇敢地承擔(dān)責(zé)任。校長是學(xué)校第一責(zé)任人，承擔(dān)著學(xué)校一切責(zé)任，學(xué)校辦學(xué)思想、重大舉措都需要校長拍板。校長勇敢地拍板定奪，能成為學(xué)校的支柱、教師們的依靠，能鼓舞大家的決心和斗志。種正氣的弘揚(yáng)與光大。第三，校長要舍得。舍得即有舍才有得。校長要舍得一些機(jī)會(huì)，舍得一些權(quán)利，舍得一些榮譽(yù)。該站出來時(shí)站出來，該退下去時(shí)退下去。校長還要有耐心，即少一些急功近利。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，是有規(guī)律可循的。做校長一定要按教育規(guī)律辦學(xué)、做事、育人。千萬不能把校長當(dāng)成“官”來做。做官要追求政績，追求在任職期間的繁榮。如果做校長追求這種表面的繁榮和暫時(shí)的成功就會(huì)給日后帶來了更大的問題，這是當(dāng)校長深有體會(huì)的。學(xué)校凡是出臺(tái)一個(gè)新的政策或一項(xiàng)重大的舉措，校長都要交大家充分討論認(rèn)同，在實(shí)施過程中，耐心地對(duì)待出現(xiàn)的各種問題，并在不斷的糾正中完善，這種耐心的等待和不懈地探索是非常重要的，能得出規(guī)律性的更完善的結(jié)論。另外，校長要?jiǎng)?wù)實(shí)，要有實(shí)事求是的精神，腳踏實(shí)地的態(tài)度和勤奮踏實(shí)的作風(fēng)。做表面文章、做官樣文章是得不到“正果”的。校長的魅力還在于愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)使自己睿智聰慧，成熟干練;使自己決策水平，工作能力不斷的提升。校長要善于向書本學(xué)，向他人學(xué)。同時(shí)，還要向自己學(xué)即善于反思，在反思中總結(jié)成功之處，找出不足，在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)完善，促進(jìn)自我不斷的成長。見多識(shí)廣，學(xué)識(shí)豐厚是校長的魅力所在。這種魅力會(huì)吸引教師，影響教師，帶動(dòng)教師?？傊?，對(duì)校長而言，管理的過程就是做人的過程，是一個(gè)自我修煉的過程。只有不斷地加強(qiáng)修煉，才能做一個(gè)具有內(nèi)在魅力的校長。
還有，在必修課作業(yè)中，有很多內(nèi)容看完后引起我的深深思考……
在教育管理的路上，每個(gè)校長都渴望一路飛花，但往往事與愿違。辦學(xué)條件的局限，師資生源的滯后，讓很多深陷其中的校長望而卻步，回天乏術(shù)。而“滄海橫流方顯英雄本色”，透過自身的奮斗史，我們看到學(xué)校的飛速發(fā)展。所以，陶先生有感而發(fā)：“一些學(xué)校所處的環(huán)境并不理想，可是，由于他們心系師生，堅(jiān)信通過個(gè)人奮斗與群體努力，一定可以抵達(dá)新的境界。于是，就有了不同尋常的拼搏精神與超越常人的行動(dòng)?！?/p>
氣度影響格局，性格決定命運(yùn)。我們校長如果都能充分發(fā)揮自己的智慧，在教育管理的漫漫長路上，意氣風(fēng)發(fā)，智慧領(lǐng)跑。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的__培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了__師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的用心性。
活動(dòng)中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師透過給幼兒上課，各方面都有所提高，
反過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何透過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)光，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。
在音樂方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不明白怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，透過自我的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力，自我管理潛力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和__一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美潛力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，透過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
透過這次培訓(xùn)，我理解了如何透過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
20__年7月12日至14日。泰山區(qū)教育局組織全區(qū)校長在肥城舉行了為期3天的封閉培訓(xùn)，期間我們聆聽了多位專家的報(bào)告，受益匪淺。金茵小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們?cè)S多啟發(fā)。楊世臣校長“營造書香校園，奠基幸福人生”的報(bào)告，讓我們清晰地感受到一所名校的發(fā)展歷程，金茵小學(xué)堅(jiān)持用學(xué)校文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，推動(dòng)了學(xué)校的科學(xué)、和諧發(fā)展，讓師生的生命質(zhì)量充滿了詩情畫意。具體來說，有以下幾點(diǎn)：
一、打造高境界的精神文化
精神文化是學(xué)校文化的靈魂，培育和弘揚(yáng)校園精神是學(xué)校發(fā)展的主題。金茵小學(xué)秉承“讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生”的辦學(xué)宗旨，在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成了高境界的師生精神文化，營造了濃厚的有利于人發(fā)展的環(huán)境氛圍，成為學(xué)校得以發(fā)展壯大的精神支柱，成為師生積極進(jìn)取的精神動(dòng)力。金茵小學(xué)的辦學(xué)方向是：讓學(xué)校成為師生共同成長的樂園;辦學(xué)目標(biāo)是：創(chuàng)建現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、省內(nèi)一流、全國知名的學(xué)校;辦學(xué)思路是：承傳古代文明，弘揚(yáng)現(xiàn)代文明，璧合兩個(gè)文明，培育代代文明;培養(yǎng)目標(biāo)是：人文厚實(shí)、自主發(fā)展;辦學(xué)特色是：開展童心悅讀，讓師生過一種幸福完整的教育生活。金茵小學(xué)的系列辦學(xué)思想及理念，既反映出對(duì)學(xué)校歷史的把握，又充分體現(xiàn)了對(duì)時(shí)代精神的理解，境界高遠(yuǎn)，催人奮進(jìn)，讓我們深刻體會(huì)到了一所名校的深蘊(yùn)，很值得我們反復(fù)揣摩、細(xì)細(xì)體會(huì)。
“童心悅讀”是金茵小學(xué)的辦學(xué)特色，“讓讀書像呼吸一樣自然”，讓讀書真正成為師生生活的一部分，在金茵小學(xué)，讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣。仔細(xì)體會(huì)一下，金茵小學(xué)是從三個(gè)方面打造這項(xiàng)行色的：一是營造濃郁的書香環(huán)境。學(xué)校完善教師閱覽室，配備了100多種教育教學(xué)報(bào)刊雜志和教師用書。堅(jiān)持為每位教師配發(fā)閱讀書籍，各個(gè)教室內(nèi)都配有班級(jí)書架。每到閱讀課和課外活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們盡情享受閱讀的快樂。二是建立有效的運(yùn)行機(jī)制，確保書香文化建設(shè)落到實(shí)處。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)讀書行政化，堅(jiān)持教師讀書常規(guī)化，開展評(píng)選書香辦公室活動(dòng)，鼓勵(lì)教師建立自己的家庭圖書館。特別是晨育、午讀、暮省活動(dòng)的開展，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到“書文化”的熏陶和感染。三是開展豐富的“書文化”主題活動(dòng)。開展的“金蘋果超市”、自編書籍拍賣會(huì)、家長贈(zèng)書、讀書演講等各種活動(dòng)，既新穎，又富有成效，讓人耳目一新。
二、打造高標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)文化
打造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓校園成為師生學(xué)習(xí)的樂園，生活的樂園，讓幸福人生從校園起步，是金茵小學(xué)校園文化的又一亮點(diǎn)。金茵小學(xué)力求讓每一株花草、每一面墻壁、每一個(gè)角落都能“說話”，都能散發(fā)出優(yōu)秀文化的氣息。該校以“梅、蘭、竹、菊、荷”為主建設(shè)的“暗香園”、“空谷園”、 “東籬園”、“小荷園”，園里隨意散放著自然天成的巖石，巖石上刻寫著千古傳誦的詠誦“梅、蘭、竹、菊、荷”的詩篇以及古代教育家的名言警句。富有特色的樓道文化。圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色，積極營造豐富多彩的樓道文化。教學(xué)樓按照“五橫三縱”布局設(shè)計(jì)，形成了“齊國成語故事”、“齊國名勝古跡”等和“規(guī)則意識(shí)教育”、 “養(yǎng)成教育”系列融于一體的立體文化。我們學(xué)校的文化建設(shè)也在向這方面努力，但是于金茵小學(xué)相比，在內(nèi)內(nèi)涵、層次、體系建設(shè)上還有不小的差距，還需我們用心去體會(huì)、用心去建設(shè)，金茵小學(xué)能做到我，我想我們也能做到。
三、打造高立意的制度文化
制度文化是建設(shè)高品位學(xué)校文化的重要保障。金茵小學(xué)最吸引的地方便是相制度文化與人文管理的融合，師生在學(xué)校如同在家里一樣和諧、自然，營造了良好的人際關(guān)系和工作氛圍。首先，嚴(yán)格制度管理，該校制定完善了《教職工考核公約》、《校務(wù)公開制度》等規(guī)章制度，特別是用公約代替制度，角色意識(shí)發(fā)生的轉(zhuǎn)變，全體教職工成為制度的制定者與履行者，同時(shí)又是監(jiān)督者，充分體現(xiàn)了教師主體地位，順利執(zhí)行也就自然而然。其次，注重情感管理，用人文關(guān)懷激勵(lì)教師的進(jìn)取心、責(zé)任感，建立了校長談話制度，設(shè)置人性化的校長意見箱。實(shí)施教師健康工程，定期為老師們體檢，組織教師學(xué)練太極拳，舉行跳繩、踢踺子比賽等。每年春節(jié)，學(xué)校分組走訪看望所有老師的父母，送去學(xué)校的溫暖。春節(jié)開學(xué)第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將鮮花和賀卡送到每位教師手中。精神上的強(qiáng)大支持、生活上的體貼關(guān)照，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。這就是以心交心，以心換心，換來的是信任、理解與支持，換來的是學(xué)校的高速發(fā)展，換來的是名校的崛起。
我們學(xué)校也都在注重學(xué)校文化建設(shè)，但整個(gè)學(xué)校文化的體系建設(shè)、內(nèi)涵拓延，還停留在較淺的層面，還要作進(jìn)一步的研討，還需作進(jìn)一步的深化、細(xì)化、內(nèi)化，還需用心打磨。我覺得教育局給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很及時(shí)、很有針對(duì)性。正如海爾總裁張瑞敏所說：海爾的發(fā)展不在于有形的產(chǎn)品質(zhì)量、品牌、發(fā)展速度，而在于無形的文化。同樣，一所學(xué)校的發(fā)展不在于學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施設(shè)備、有幾個(gè)優(yōu)秀老師、出幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，而在于無形的、潛移默化的、體現(xiàn)在師生常態(tài)表現(xiàn)上的行為和習(xí)慣，這些，我覺得才是一所學(xué)校最有價(jià)值的文化，這都是我們今后要努力追求并力求做到的，如果這樣，我們離名校也就不遠(yuǎn)了。