語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。下面是小編帶來的有關(guān)高考語文心得體會(huì)，希望大家喜歡
一、兩個(gè)根本——閱讀和寫作
1.閱讀，是語文學(xué)習(xí)的根。
抓住了閱讀，也就抓住了語文學(xué)習(xí)的根本，從而也就扼住了語文高考的命門。讓閱讀成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而成為一種生活常態(tài)。
措施：
①抓好課外閱讀，繼續(xù)讀書文化節(jié)活動(dòng)，做好課外閱讀指導(dǎo)，上好閱讀課，拓寬學(xué)生眼界，提升思想高度。
②落實(shí)課內(nèi)閱讀，通過專題訓(xùn)練，掌握做題技巧，規(guī)范答題步驟，提高閱讀理解能力。
2.寫作，是語文學(xué)習(xí)的最終目的之一。
措施：①兩周一次大作文，第一周寫作，第二周升格，可以整體升格，也可針對某個(gè)點(diǎn)升格。
②每周兩次新聞短評，跨界閱讀，跨界寫作，訓(xùn)練學(xué)生思辨能力。
③每月一篇讀書感悟，讀寫結(jié)合，加深理解，增加思想厚度。
二、兩個(gè)階段——前期和后期
1.前期9月：繼續(xù)復(fù)習(xí)課本文言文必修五、中國古代詩歌散文欣賞系統(tǒng)梳理教材，落實(shí)背誦默寫，掌握文言實(shí)詞推斷、文言虛詞應(yīng)用、文言斷句、文言文翻譯等考點(diǎn)。
2.后期10月——1月底：根據(jù)《考試說明》和高考命題方向，按專題復(fù)習(xí)高考考點(diǎn)。具體見附表
三、雙線推進(jìn)——明線和暗線
1.明線：上面兩個(gè)階段提到的內(nèi)容。依托課本和《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》，根據(jù)高考命題方向，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。
2.暗線：基礎(chǔ)、默寫、素材積累。
①基礎(chǔ)：基礎(chǔ)知識重在平時(shí)積累。字音、字形、詞語利用早自習(xí)背誦《厚積薄發(fā)》《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》上的相關(guān)知識;病句、標(biāo)點(diǎn)通過專題講解與訓(xùn)練，形成知識網(wǎng)絡(luò);通過老師們自己精心編制的“天天語文”，每天對所積累的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固檢測。
②默寫：將考綱規(guī)定的必背篇目印制給學(xué)生，每天早自習(xí)背誦并當(dāng)堂檢測。
③素材積累：首先，上好閱讀課，督促學(xué)生做好讀書筆記。每讀一本書，學(xué)生要深入了解作者并能將之轉(zhuǎn)化成論據(jù)，寫一篇讀后感并能積累幾個(gè)好句子。其次，看《新聞周刊》，寫好新聞短評。再次，早讀時(shí)間，教師投放好句、好段，學(xué)生朗讀背誦，并能化為己用。
四、四種課型
文言文復(fù)習(xí)課
專題復(fù)習(xí)課
習(xí)題、試卷講評課
作文指導(dǎo)課
閱讀課：閱讀方法指導(dǎo)課、優(yōu)秀書籍推薦課、作品賞析課、閱讀成果展示課等。
五、五個(gè)時(shí)間段
早讀：定時(shí)定量定內(nèi)容，先背誦，再檢測，變慵懶散為緊勤聚，提高早讀課堂效率。
課堂：少講精講，以生為本，適當(dāng)點(diǎn)撥，提升能力。
自習(xí)：作業(yè)適量，檢查跟上。
周末：精心設(shè)計(jì)測驗(yàn)題，有針對性，有計(jì)劃性。
假期：精選練習(xí)題，有目的地訓(xùn)練提升;推進(jìn)閱讀計(jì)劃，讀寫結(jié)合提高閱讀寫作能力。
學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科多多少少要有點(diǎn)天賦和興趣的，因?yàn)橛辛伺d趣，才會(huì)自覺自愿地閱讀和積累。但進(jìn)入高三，已經(jīng)沒有多余的時(shí)間來建設(shè)這些“基礎(chǔ)工程”了。面對高考150分，對于語文的答題思路和技巧的掌握是十分必要的。
對于現(xiàn)代文，考卷中的文章篇幅一般都較長，如果有時(shí)間有能力的話，從頭到尾看一遍是必要的，并且在閱讀的過程中劃出關(guān)鍵的詞句，有助于我們了解文章的主題、結(jié)構(gòu)以及猜想出題老師的思路。如今現(xiàn)代文的考題除了主觀題外，對文章的剖析其答案一般都在原文當(dāng)中能夠找到，所以只要仔細(xì)尋找適當(dāng)歸納，拿分并不難。但如果時(shí)間能力有限，自己無法看完文章的話，仔細(xì)閱讀首尾段以及每一段的開頭與末尾一句是最基本的，然后再讀題目，順著題目的思路看文章。不過這樣的效果沒有前者好，所以盡量在平時(shí)的訓(xùn)練中練習(xí)閱讀速度，一般是15分鐘完成一篇練習(xí)。
今年的語文考題中古文的分值有所增加。而古文恰恰是我認(rèn)為高三一年最值得我們花時(shí)間花功夫的部分。詩歌的基本常識和文言文的基礎(chǔ)知識必須認(rèn)真地整理，并通過一定量的練習(xí)熟記一些?？嫉闹R點(diǎn)，如一詞多義、基本句式、通假字等。相信這些內(nèi)容在高三老師會(huì)進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化練習(xí)。詩詞背誦在今年的語文考試中也增加了，建議先把初中到高中語文書上所有要求背誦的篇目，尤其是其中的名言名句名段熟背熟默，然后再挑一些經(jīng)典篇目進(jìn)行有選擇的背誦。背誦詩詞名篇不僅是應(yīng)付默寫的那幾分，這對于詩詞鑒賞以及作文都是有巨大幫助的。
每一年對考生在作文上的要求都略微不同，今年練了散文，明年就考議論文，今年練了議論文，明年又要考你記敘文的功底。況且近幾年作文題目越來越抽象，變化也尋不到規(guī)律，所以猜題目的方法極不可取，最好的方法是以不變應(yīng)萬變。批卷老師既然無法認(rèn)認(rèn)真真一字一句地讀考生的文章，那么還不如寫一篇好的“應(yīng)試作文”：通常題目起得讓人眼前一亮，開頭華美結(jié)尾深刻，觀點(diǎn)前兩段內(nèi)醒目地提出，中間每一段的開頭句之間有并列或是層進(jìn)的關(guān)系，讓批卷老師一目了然，凸現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)。內(nèi)容方面運(yùn)用多種表達(dá)方式，并有些技巧地聯(lián)系引用古今中外天南地北的詩詞和事例，這樣的文章只要不偏題，主題明朗，應(yīng)該不會(huì)得低分。當(dāng)然這只是我高三一年在老師的點(diǎn)撥下得出的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，僅供參考。
其實(shí)，大多數(shù)考生在語文復(fù)習(xí)方面花的功夫相對其他幾門是較少的，那么怎樣在有限的時(shí)間里達(dá)到最好的效果，建議針對語文考卷，在基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下作技巧上的訓(xùn)練。當(dāng)然，能夠遇到好的老師進(jìn)行有效的指導(dǎo)是再好不過的了，我很慶幸在高三一年遇到幾位對我?guī)椭鷺O大的語文老師。相信如果這樣有計(jì)劃有目的地復(fù)習(xí)語文，一定也能像我一樣在語文高考中拿到高分!
首先是選擇題，這些客觀題要分類擊破。字音字形，多積累，多記憶;病句標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓典型矛盾，尋找常見錯(cuò)誤，切不可鉆牛角尖。選詞填空靠組詞分析，要記得分析整句啊。社科文，嘿嘿，這個(gè)我就不多說了，一輪復(fù)習(xí)自己先總結(jié)錯(cuò)誤原因，積累了足夠多的人品和經(jīng)驗(yàn)，堆哥再教你們怎么干掉它。
文言文閱讀，先把課本上的文章，都搞明白，該記記，該背背，該總結(jié)總結(jié)。不僅要讀懂每句話，還要小到細(xì)扣某一個(gè)重點(diǎn)字詞要扣典型實(shí)詞、虛詞，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的寫作思路與中心主旨。由課本到課外，舉一而反三，大體上搞定文言文，不是問題，只在于時(shí)間和積累。
詩詞默寫，廢話不說，背背背，如果基礎(chǔ)特別薄弱，不求高分，那就背典型的，其實(shí)差不了幾分。
現(xiàn)代文閱讀，要學(xué)會(huì)分體裁分題目分點(diǎn)作答，自己多總結(jié)答題模板，把模板的一般形式，與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，再加上分析得分點(diǎn)、分點(diǎn)作答的方式，無往而不利。舉個(gè)例子：
小說中環(huán)境描寫的作用：
1.交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;2.渲染……的氣氛，烘托……的心情，表現(xiàn)……的心理狀態(tài)，……的人物形象;3.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……的情節(jié)埋下伏筆看看有沒有線索的作用4.……樣的環(huán)境，暗示主人公什么樣的結(jié)局;或者表現(xiàn)、深化……樣的主題同時(shí)注意一下開頭的景物描寫與結(jié)尾的有么有對比，襯托什么的。關(guān)于答題技巧，要學(xué)會(huì)分點(diǎn)作答，把想到的可能的答案都寫上，不過要注意詳略得當(dāng)，感覺一定對的多寫一寫，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事說三遍。還有，不同的小說，景物描寫的作用是不同的，要有所側(cè)重，而且你說渲染環(huán)境，深化主旨要說渲染……樣的環(huán)境，深化……樣的主旨一般這個(gè)什么什么樣的就是關(guān)鍵詞，得分點(diǎn)。
作文，一輪的時(shí)候，多總結(jié)素材，總結(jié)審題經(jīng)驗(yàn)，嘗試不同的議論文論證套路。高中主要是議論文啊，別的文體現(xiàn)在也可以嘗試嘗試，不過最好以議論文為主。
至于其他主觀題，仿寫，提取關(guān)鍵詞，題目太多太雜，提高起來效果也不是很明顯，所以先抓主要矛盾，把上面的東西先做好，搞定主干，枝枝葉葉的問題。
就先說這么多，希望能對大家有所幫助。
1、基礎(chǔ)知識平時(shí)的訓(xùn)練一定認(rèn)真、按部就班，一定要攢人品
(1)字音、字形(第一題)雖總說是必拿分題，但高考還錯(cuò)的學(xué)生并不少，只要平時(shí)訓(xùn)練跟著認(rèn)真走、考前掃一眼就夠了。(2)文學(xué)常識一般不會(huì)出得太刁鉆，每次大考前從頭至尾過一遍就差不多了。(3)成語沒事翻就行了，不要花費(fèi)大量時(shí)間，因?yàn)槌烧Z是少有的沒有范圍的一題，很有可能高考出的有你復(fù)習(xí)一年也沒見過的，很不值。(4)語基幾種新題型，明年也可能再有其他變化，千萬別慌，一般新題型都不會(huì)太難。
2、默寫——更要攢人品
高三一年中要練無數(shù)次默寫，一定要認(rèn)真對待，默寫前你一定要自己默一遍(很難做到)我因?yàn)榭倳?huì)忘記周四早讀是默寫，所以總打無準(zhǔn)備之仗，結(jié)果次次都錯(cuò)一堆，也不太認(rèn)真改錯(cuò)，總覺得到了最后肯定沒問題，而事實(shí)是高考還扣了一分!
3、文言文
類似于英語閱讀的CD篇，從頭到尾都要讀。最重要的就是多讀，讀多了就知道了更多文言實(shí)詞虛詞的意思，也就更有古文的語感了，這和英語閱讀是一樣的。文言文一共四五道選擇，其中有的是錯(cuò)誤明顯的送分題，但也會(huì)有的是比較難的，哪怕錯(cuò)一道也沒關(guān)系。從今年起可能加入了翻譯題，老師會(huì)具體講翻譯的要點(diǎn)，翻譯挺難的，一定要多練，掌握技巧，即便扣分也無所謂。
4、詩歌
無外乎“愛國”“思鄉(xiāng)”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說理”等，看好是哪類，按老師教的套路答即可。
技巧：注意答題的題目上面可能會(huì)有朝代等提示。如：“讀下面一首唐詩/宋詞/宋詩” 等。
5、小閱讀
有科技說明文或者一些較新穎的文章，一定要仔細(xì)讀，題目不會(huì)太難，基本上都是從文章中概括總結(jié)出答案，但會(huì)出現(xiàn)一些你沒聽說過的名詞，貌似強(qiáng)大，但不能被嚇到，要從頭到尾讀完，總結(jié)段意中心意，找清答題區(qū)間即可。
6、大閱讀
北京一直沒出過小說，如果老師考前沒有過分強(qiáng)調(diào)就有可能還不出。北京一般都會(huì)出抒情散文，或是借物喻理的文章，這是語文卷子中相當(dāng)難的一道大題，但其中還是會(huì)有一些是給分的題。語文沒有哪道題是難題，每道題都會(huì)按點(diǎn)設(shè)分，其中有一半或以上的點(diǎn)是簡單的，但總會(huì)有你想不到的點(diǎn)，所以拿不滿也很正常，但要盡量爭取多拿。答題的技巧還是根據(jù)問題文的內(nèi)容確定答題區(qū)間，然后在區(qū)間中分出層次，一層出一個(gè)點(diǎn)，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的語言。還有，語文和文綜一定要記住多答不扣分!在有時(shí)間的的情況下一定要盡可能地寫滿(當(dāng)然要把最重要的寫在前面)。
7、作文
作文是所有人最頭疼的一部分了，但要注意作文想拿高分很難，想拿低分也不容易，結(jié)論就是作文并拉不開什么差距!所以不用太有心理負(fù)擔(dān)~如何準(zhǔn)備?——一定要多積累論據(jù)!各種論據(jù)!論據(jù)來源：1、平時(shí)在看新聞報(bào)紙雜志或是英語語文閱讀時(shí)都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。記住幾個(gè)讓自己印象深刻的例子，才能用的得心應(yīng)手!2、語文書2012年年級合出了一本集語文書精華的例子大全，所有事例均出自我們學(xué)過的語文課文，但不一定是每個(gè)班都會(huì)發(fā)的，向老師借一本自己復(fù)印一下，非常有用。語文書中的例子以古代文人為主，善于寫詩人事跡的同學(xué)可以好好研究一下。3、文科生特有資源——?dú)v史書(高三的那本海淀區(qū)發(fā)的指導(dǎo)，高考范圍)歷史書簡直是個(gè)太好的東西了!我最后幾個(gè)月時(shí)意識到了它的強(qiáng)大，然后就在考試時(shí)給了自己一個(gè)心理暗示——我一定能從歷史書中找到論據(jù)!結(jié)果是這是很可行的~因?yàn)槟潜緯敲總€(gè)文科生都必須盡量爛熟于心的，所以里面的故事在背歷史時(shí)就已經(jīng)記得很熟了，也就不用再花時(shí)間記例子了，而且，高三的這本指導(dǎo)，即歷史高考的考試范圍，是融匯了古代、近現(xiàn)代的中外歷史的精華之作，事件都是短小精悍的，也比較好記，考場上可以根據(jù)字?jǐn)?shù)需要簡寫或者加入一些畫面描寫性的語言擴(kuò)寫~所以，高三生能早點(diǎn)了解到這個(gè)問題，歷史課好好聽講~~4、時(shí)事由于我不太會(huì)用華麗的辭藻，對古代文人也沒太多了解，不想死記硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是時(shí)事評論類的，像我一樣的同學(xué)就可以多看看新聞，關(guān)注一下最近發(fā)生的大事、社會(huì)熱點(diǎn)，自己沒什么想法的就可以看看各大網(wǎng)站的評論員都有什么觀點(diǎn)，寫了什么文章，自己認(rèn)同的就可以用在自己作文里，是能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)與別人不同的角度觀點(diǎn)，這樣文章就會(huì)更出彩。怎么能出彩：(1)就是上面說的，同樣的例子，但有與別人不同的角度觀點(diǎn)，這樣就會(huì)讓考官覺得你思想獨(dú)到新穎(2)同樣的例子，大部分人寫了表面的問題，如果你能再深入一步，寫出小問題反映出的大道理，會(huì)讓考官覺得你思想有深度。可以采用一點(diǎn)“上綱上線”的寫法，即這個(gè)事情本身沒那么嚴(yán)重，但為了配合你的論點(diǎn)，就可以把它寫的危害社會(huì)、國家、人類、反映了人性丑惡的一面之類的，即“小題大做”。但如果把握不大就不要這么寫了~(3)文體可以新穎些我最后幾次的作文都用了書信體，即用第二人稱寫，這就是個(gè)與眾不同的亮點(diǎn)了~還有很多其他的文體，都可以嘗試(4)平時(shí)的作文統(tǒng)練還是挺多的，這是個(gè)嘗試的好機(jī)會(huì)，如果哪次統(tǒng)練有了什么好想法，即便不確定是能得特高的分還是特低的分，還是要嘗試一下，如果不敢的話就再寫一篇交給老師，總之一定要勇于嘗試。當(dāng)然，在最重要的幾次大考中還是要慎重一些，高考也是要求穩(wěn)的!!(5)一定要養(yǎng)成改作文的好習(xí)慣。一篇作文不是寫完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，這樣才有背的的價(jià)值，也就是說，這樣，以后才有可能會(huì)再用到這篇，如果是個(gè)40出頭的作文，以后肯定永遠(yuǎn)都用不上了~雖然，改作文和寫作文一樣痛苦，但是，改完一篇也會(huì)對以后寫作文有很大的幫助，同時(shí)也是個(gè)給作文攢RP的好機(jī)會(huì)!!
8、語文平時(shí)學(xué)習(xí)注意
語文是個(gè)很靠平時(shí)功底的學(xué)科，所以，突擊是不行的，就只能靠一整年的積累、努力才行，從頭至尾都不能偷懶，老師讓干什么就盡可能都做完，如果哪個(gè)方面是弱項(xiàng)就需要和老師交流交流用不用自己再找些題做。語文成績有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或壞蒙蔽，要認(rèn)真積累，最后才能有好結(jié)果。
9、考試時(shí)間安排
基礎(chǔ)五題10分鐘以內(nèi);文言文20分鐘;詩歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘。
時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因?yàn)槭裁茨?，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
期中考試雖然已近過去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。 而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的
★ 高中生個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文五篇