高考也已經(jīng)結(jié)束了，六月有太多的離別，也有太多的不舍，依稀的記得在考試之前，那種緊張的氛圍，那種面對(duì)人生一次重大考試的感覺，一直到現(xiàn)在我還感覺非常的深刻，但是此刻心情無比的放松，這份擔(dān)子已經(jīng)卸下了，此時(shí)一起似乎都與我無關(guān)，我只需要靜靜的待結(jié)果，但是不管結(jié)果如何，我依然會(huì)微笑的對(duì)待每一天，我覺得這是一段寶貴而又充實(shí)的青春，三年間有太多的不舍了，雖然這總感覺我也是非常的有意義，但我也有一番心得。
在這一點(diǎn)上面我還是需要正確的對(duì)待，現(xiàn)在高考已經(jīng)過去了，對(duì)于我們來講這確實(shí)還是非常有幫助的，在這樣的環(huán)境下面我也一直都在堅(jiān)持，高考到現(xiàn)在確實(shí)還是有那種氛圍在，現(xiàn)在一切都已經(jīng)結(jié)束了，此時(shí)我也確實(shí)是做出很多調(diào)整，我對(duì)自己各個(gè)方面都是很有信心的，回想高中三年，我也一直覺得非常的有意義，這是接下來我應(yīng)該要認(rèn)清楚的方向，在這一點(diǎn)上面我也感觸頗深，我覺得這對(duì)我的影響也是比較深刻的，不斷的提高自身能力，在這方面我也還是需要合理的去做好自己的本職工作。
匆匆歲月留下的不僅僅是回憶，更加是最初那種對(duì)未來的憧憬，一起依然還是如此美好，讓我始終都能夠懷著一個(gè)好的狀態(tài)，堅(jiān)持去做好相關(guān)的工作，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候，還是很有意義的，這次考試也結(jié)束了，我也在不斷的提高自身能力，我也一定會(huì)在以后步入社會(huì)之后做出更好的成績(jī)來，努力去實(shí)現(xiàn)自己，嘗試更多的有意義的東西，這對(duì)自身還是應(yīng)該要堅(jiān)定好態(tài)度的，高考結(jié)束讓我感觸深刻的是，仿佛自己一夜之間不再那么的緊張，心情也從來都沒有這么輕松過，我覺得對(duì)于過去的幾年，最應(yīng)該的就是不留下遺憾，這也是我接下來的方，我也渴望去得到更多的進(jìn)步，未來也還應(yīng)該要持續(xù)的去做好自己的事情。
在不斷的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，自然還是應(yīng)該要怒力去落實(shí)好的，這這讓我也一直都感觸深刻，希望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中能更加細(xì)心的處理，現(xiàn)在高考已經(jīng)結(jié)束了，我也在不斷的吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，渴望未來能夠獲得更多的提高，這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該要有的態(tài)度，感激高中生涯，感激一直以來老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)，這是我人生當(dāng)中最難以的忘懷的經(jīng)歷之一，不管未來多久之后，我都會(huì)一直記得，青春無悔，我自當(dāng)奮力前行。
時(shí)間像離弦的箭，隨風(fēng)飛走；歲月就像向東流的水，永遠(yuǎn)不會(huì)回來。不知不覺，高考只持續(xù)了一百天。在這莊嚴(yán)的時(shí)刻，我們?nèi)袔熒鷼g聚一堂，用我們的豪情壯志，用我們的勤奮進(jìn)取精神，放飛我們期待已久的共同夢(mèng)想。
我們這次宣誓會(huì)的目的很明確，那就是用激情之火，必勝的信念，科學(xué)的方法，強(qiáng)大的戰(zhàn)斗精神，進(jìn)一步激勵(lì)我們高三師生努力奮斗，奪取我們今年高考的輝煌。
這個(gè)世界上，成功者團(tuán)隊(duì)里的很多人不一定很聰明，失敗者團(tuán)隊(duì)里的很多人也不一定很笨。其實(shí)有一點(diǎn)比聰明的腦袋更重要，那就是一個(gè)人的心智和意志。一個(gè)人的貧窮很大程度上是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度上是意志的成功！我們過去怎么做都無所謂，只要從現(xiàn)在開始，一切都會(huì)改變?，F(xiàn)在，高考在即，最后的決斗已經(jīng)開始，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響。100天，你可以收獲很多，進(jìn)步很快。我們來自寒冷的冬天，更加珍惜春天的輝煌，我們奔向六月，更加相信生命的奇跡。我們用智慧培育了理想，用汗水澆灌了希望，走過了書籍的波濤洶涌的群山，走過了學(xué)習(xí)的無邊無際的海洋。我們邁出的每一步都為成功奠定了基礎(chǔ)。我們的青春會(huì)因?yàn)榕Χ鵂N爛，我們的人生會(huì)因?yàn)榕Χ鵂N爛。從今天開始，讓我們開始一段數(shù)百天的旅程！
讓我們以理想的名義對(duì)自己提出以下五點(diǎn)要求：
第一，密切配合，加強(qiáng)溝通。不要等到最后一刻才談?wù)摮晒蚴 ?/p>
高考正處于關(guān)鍵時(shí)刻，我們所有的學(xué)生都應(yīng)該關(guān)心自己的班級(jí)，加強(qiáng)與班主任和老師的溝通和交談，加強(qiáng)自我心理輔導(dǎo)，為我們的期末復(fù)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的氛圍和環(huán)境。過去，無論我們成績(jī)?nèi)绾危瑑纱沃锌冀y(tǒng)考只代表過去，不能說明未來會(huì)發(fā)生什么，也不能代表高考。最后幾步是關(guān)鍵，最難，最容易出錯(cuò)。我們一定要有深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，誰粗心松懈，誰就會(huì)落后，誰就會(huì)萬劫不復(fù)。
第二，胸懷大志，腳踏實(shí)地，以最穩(wěn)健的步伐把理想扛到底。
我們所有的老師和學(xué)生都必須努力，追求現(xiàn)狀，從新的起點(diǎn)出發(fā)，向新的目標(biāo)和制高點(diǎn)沖刺，到達(dá)理想的彼岸。
第三，專注，專注，拋棄一切誘惑，過簡(jiǎn)單的生活。
我們所有的班級(jí)和學(xué)生都必須迅速制定和實(shí)施一個(gè)科學(xué)、完善和徹底的沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)過程中，一定不能給任何折扣，一定要百分百完成。這樣才能真正做到每天進(jìn)步，每周進(jìn)步。
第四，抓住時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，與強(qiáng)者競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)自我。
一個(gè)善于利用時(shí)間的人總能找到時(shí)間，因?yàn)樗罆r(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的作用。他知道，只要每天比別人少浪費(fèi)一分鐘，一百天就會(huì)比別人多一百分鐘，可以比別人準(zhǔn)備的更充分。因此，通過把握學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們可以積累巨大的成功。
第五、珍惜考試，調(diào)整心態(tài)，鍛煉技能，形成規(guī)范。
科舉制度是中國最偉大的發(fā)明，它不但有利于人才的選拔，更有利于階層的流動(dòng)，高考有感。下層通過科舉，即便你是販夫走卒之后或象范進(jìn)是個(gè)屠戶的女婿，都有機(jī)會(huì)通過公平的競(jìng)爭(zhēng)改變自己的命運(yùn)。這種制度最后引入西方就成了文官制度?？婆e制度本質(zhì)上是封建社會(huì)的減震器和篩選儀，它基本上是公正的，且基本上為社會(huì)輸入了大量人才并緩解了社會(huì)矛盾。
對(duì)于科舉的否認(rèn)主要源于近代，是在東西文明大沖突中對(duì)自我的否認(rèn)和迷茫中進(jìn)行，試圖通過極端否定的方式來完成自我的蛻變，那種否定其實(shí)有點(diǎn)偏激（包括五四時(shí)期對(duì)中國文化的一些否定觀點(diǎn)也是這樣），當(dāng)然對(duì)于那個(gè)時(shí)代，有這樣的觀點(diǎn)是可以接受的?，F(xiàn)在仍然有些人拿這樣的觀點(diǎn)來說事就有點(diǎn)太弱了。當(dāng)前的高考雖然不是科舉制度，但也兼有我所說的兩大優(yōu)點(diǎn)，試想如果連高考都沒了，那么這個(gè)社會(huì)就真的完完全全成了有錢人、有權(quán)人子子孫孫騎在人民頭頂上的社會(huì)了。窮人縱使你有千年難遇之才也是枉然。不過自打高校改革之后，我們又見到了錢權(quán)在社會(huì)中教育領(lǐng)域的特權(quán)地位形成，這實(shí)際是教育的一大倒退，和當(dāng)年取消高考異曲同工。
為了提高自己的文化素質(zhì)水平，我參加了成人高考，考取了南京工業(yè)大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，開始了我的的大學(xué)生涯。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。
政治思想上：本人有堅(jiān)定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的興趣和愛好；尊敬師長，熱愛自己的班級(jí)，與班級(jí)同學(xué)和睦相處，積極參與班中事務(wù)。
學(xué)習(xí)上，克服重重困難，解決工學(xué)矛盾：在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。不斷充電，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)方法，為自己終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。函授兩年半里，我非常珍惜寒暑假面授的短暫時(shí)間。上課期間，我不遲到、不早退，有要事則向授課老師和班主任請(qǐng)假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師同學(xué)共同探討，對(duì)老師布置的作業(yè)都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。本人現(xiàn)已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程，并且無一門補(bǔ)考。
短暫的四年的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。今年我光榮地成為了一名黨員，我相信在今后的生活中，我一定能夠更好地服務(wù)社會(huì)。
高考將至，剩下不到二十天的時(shí)間，這讓很多學(xué)生頗有些焦躁不安。
高三有些學(xué)生總是擔(dān)憂，在剩下的這么短的時(shí)間里，自己究竟要做什么事情呢？
換個(gè)角度來看，高三級(jí)學(xué)生的擔(dān)憂也屬正常，高考畢竟屬于人生的大考，而很多人在參加高考前根本沒有經(jīng)受過任何風(fēng)浪，這難免會(huì)對(duì)高考感到無所適從。
我總覺得，在高考來臨之前，高三級(jí)的學(xué)生原本在做什么，現(xiàn)在就做什么，并不需要因?yàn)楦呖嫉膩砼R而做出刻意的改變。
保持一個(gè)良好的心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)高考，這才是每一個(gè)即將面臨大考的學(xué)生所應(yīng)當(dāng)做好的事情。平靜的心態(tài)，可以讓自己在面對(duì)高考之時(shí)而從容不迫。
我們不能小看心態(tài)對(duì)考試的影響。有的人，在平常的測(cè)練之中，或者普通的階段考試之中，總能發(fā)揮不錯(cuò)，可每逢正式的考試，他就可能會(huì)掉鏈子，發(fā)揮不出應(yīng)有的水平，而考得一塌糊涂。
有相當(dāng)部分人，就是在一種想贏怕輸?shù)男膽B(tài)中，而參加了一場(chǎng)可決定自己前途命運(yùn)的高考，在人生的這場(chǎng)重大博弈之中，他們往往是輸了。太想贏，反倒會(huì)輸。
如果僅僅將高考當(dāng)作一場(chǎng)普通的考試呢？如果我們盡量拉低高考對(duì)人生、對(duì)命運(yùn)、對(duì)前程的影響程度呢？
如果真的將高考的所有面紗揭掉，那也僅僅就是一場(chǎng)考試而已，一場(chǎng)你我他共同參加的普通考試而已，一場(chǎng)事實(shí)上不可能完全決定個(gè)人前程命運(yùn)的考試而已。
有的人，總喜歡夸大高考對(duì)一個(gè)人的影響，總是喜歡用“考不上……你就只能……”“考不上……你就無法……”的說辭，來無限渲染高考的重要性和唯一性，以期引起學(xué)生對(duì)高考的.足夠重視。高考的重要性和唯一性，在有些人的口中被無限地放大。如此長期宣揚(yáng)高考的重要和唯一，頗有些妖魔化高考的意味，如此，學(xué)生怕高考，更怕失敗。
我覺得，學(xué)生的高三階段，我們應(yīng)該用“考不上……你還能……”“考不上……我還可以”的說法，來盡量疏導(dǎo)學(xué)生的高考?jí)毫ΑＮ覀児倘粦?yīng)將高考的重要性轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生，但切不可將高考視為人生命運(yùn)的唯一。
其實(shí)，不獨(dú)高考，對(duì)待世間萬物，在大多數(shù)情況下，我們都不要將其視為唯一。
在高考前夕，保持良好的心態(tài)，即是面對(duì)高考的最好辦法。
在炎夏天氣愈發(fā)狠毒的這一刻，戒除焦躁不安的心態(tài)，在原有的學(xué)習(xí)生活之中，保持著慣有的節(jié)奏，這就是最為正確的方式。作為班級(jí)管理者的我們，這時(shí)也不應(yīng)該過分地在課堂上灌心靈雞湯，天氣炎熱，雞湯喝得多，也容易引起身體的不適。
高考，其實(shí)也就一場(chǎng)考試而已。
20__年3月1日，我有幸參加了云浮市在郁南西江中學(xué)舉辦的“20__屆云浮市高三一模歷史科質(zhì)量分析會(huì)”。在一個(gè)下午的學(xué)習(xí)中，我聆聽了省內(nèi)知名學(xué)科專家劉老師的精彩報(bào)告，這對(duì)于提高我們的教學(xué)研究水平和教學(xué)、高考后階段復(fù)習(xí)的有效性具有很大的幫助。
這次研討會(huì)由云浮市教研室教研員高飛老師主持，其主要內(nèi)容包括：云浮一模試卷分析、成績(jī)分析、高三教研活動(dòng)、高一高二備課等，這些豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的備考和備課方法，也讓我對(duì)高中歷史教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勥@次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感受。
劉老師首先對(duì)云浮一?？荚囘M(jìn)行了試卷分析。這次云浮一?？荚嚨脑囶}采用了珠海的試題，劉老師也有份參與出題，他首先對(duì)這份試卷作了評(píng)價(jià)。這份試卷的質(zhì)量不是很好，特別是在選擇題方面，有兩道選擇題存在著較大的爭(zhēng)議。另外在云浮市和珠海市的平均分方面，云浮市平均分為44.7分，珠海市平均分為53.2分，從這里可以看出云浮市在高考備考方面還存在著很多的不足，跟珠三角城市相比還有一定的差距。在備考方面，劉老師介紹了歷史學(xué)科模塊復(fù)習(xí)下的專題復(fù)習(xí)，現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)了，在復(fù)習(xí)過程中要注意運(yùn)用新情景新材料，培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，引導(dǎo)學(xué)生在做題過程中要通過分析解釋現(xiàn)象得出本質(zhì)，找出主線，解答問題。在練習(xí)方面，他主張我們要精講精練，不要進(jìn)行過多的題海戰(zhàn)術(shù)。其次，劉老師還對(duì)教研活動(dòng)安排進(jìn)行了介紹。他主張整個(gè)高中的歷史教研活動(dòng)要統(tǒng)籌安排，要縱觀整個(gè)高中來看，比如高一高二的備課教學(xué)就要為高三打好基礎(chǔ)，讓整個(gè)高中歷史教學(xué)連接起來。他還提到了珠海市的做法，就是高一第一學(xué)期因?yàn)闀r(shí)間較緊，所以有兩個(gè)專題的內(nèi)容不講，期末考試也不考試，留到第二學(xué)期才講，因?yàn)橹楹Ｊ性诟咭坏诙W(xué)期就進(jìn)行分科分班學(xué)習(xí)的，所以在第二學(xué)期有足夠的時(shí)間來講完教材的內(nèi)容。到了高二，要把選修內(nèi)容結(jié)合放進(jìn)必修內(nèi)容一起授課，讓學(xué)生對(duì)歷史有個(gè)宏觀把握。最后，劉老師還針對(duì)現(xiàn)在高三學(xué)生存在的一些問題作了回答，比如說要讓高三學(xué)生盡量地閱讀一些原始材料，這樣可以提高學(xué)生的解題能力以及拓展他們的視野，給學(xué)生今后的解題提供了寶貴的意見。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和思考后，我覺得我們的高三復(fù)習(xí)，要結(jié)合本校學(xué)生的學(xué)情，我們的.復(fù)習(xí)計(jì)劃更需要注重過基礎(chǔ)關(guān)和能力關(guān)。以下是個(gè)人的幾點(diǎn)建議：
1、堅(jiān)守教材陣地，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)科思維能力的形成概以基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)為前提條件。堅(jiān)定守望教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，始終是克敵制勝的法寶。沖刺階段更要強(qiáng)化梳理中外歷史知識(shí)，把握歷史發(fā)展線索，構(gòu)建歷史網(wǎng)絡(luò)體系，以點(diǎn)帶線，以線連面，形成點(diǎn)、線、面立體框架知識(shí)結(jié)構(gòu)，理解能力提高了，記憶負(fù)擔(dān)減輕了，復(fù)習(xí)效率也提高了。
2、重視能力訓(xùn)練，掌握解題規(guī)律
掌握科學(xué)的解題方法，是提高能力訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性、提高考試水平的必然要求。
3、關(guān)注開放試題，突破的解題難點(diǎn)
此次高考備考研討會(huì)，時(shí)間緊迫，內(nèi)容充實(shí)，但對(duì)高考后階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意義是巨大的。希望借鑒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)方法，結(jié)合自身的實(shí)際，能取得更大的進(jìn)步。當(dāng)然我也深知，我現(xiàn)在還在高一級(jí)教學(xué)，沒有上過高三，還提不出真正有水
平的建議，因?yàn)槲矣X得真正的學(xué)習(xí)提高還要到實(shí)踐中去，要上高三，要到高三課堂上去體會(huì)總結(jié)提高，所以現(xiàn)在就要對(duì)自己高規(guī)格、嚴(yán)要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向老教師學(xué)習(xí)、也向年輕教師學(xué)習(xí)不斷地積累和儲(chǔ)備，在實(shí)踐中不斷地豐富自己、錘煉自己、提升自己，踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作。
20__年高考，不盡如人意，高三老師都進(jìn)行了深深地反思。去年的教學(xué)中出現(xiàn)的問題很多，方方面面的都有。但作為一個(gè)教師來說，我覺得，態(tài)度、責(zé)任很重要。對(duì)工作，態(tài)度要認(rèn)真；對(duì)學(xué)生，責(zé)任心要強(qiáng)。這是對(duì)一個(gè)教師的起碼要求。
去年高三，作為語文教師，尤其是初上高三的老師，在教學(xué)上自己也走了不少彎路，向老教師學(xué)習(xí)的也不夠，工作中也存在著種種的問題。今年，再次擔(dān)任高三的語文，覺得任務(wù)和壓力更大更重。如何讓自己在以后的教學(xué)中少走彎路，如何讓自己盡快成長，如何讓自己成為一名合格的高三語文教師？這是我思考的問題。
教學(xué)反思是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，工作中要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思。每天反思一下，工作做的如何，教學(xué)怎樣，教給了學(xué)生什么，是知識(shí)，能力，還是一種價(jià)值觀?
有了去年一年高三的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但對(duì)現(xiàn)在來說，已經(jīng)是一種進(jìn)步了。新的學(xué)年里，一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，督促自己，不斷的審視自己，充實(shí)自己，豐厚自己，給學(xué)生精彩的一課，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)豐富的文學(xué)世界。