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尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
首先請允許我讓我以一首小詩開始今天的演講吧：
“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望……”
我喜愛這首詩，因為，它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。
轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺上已經(jīng)度過了五個春秋，在這數(shù)千個日日夜夜時，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。
一、選擇白碌山區(qū)，我無怨無悔
本以為有一天我會遠離故鄉(xiāng)的大山，去感受城市的萬家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時的我，也曾躊躇滿志，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語，夢想著自己的人生舞臺會散發(fā)出耀眼的光芒。畢業(yè)后的上崗考試，我也一路過關(guān)斬將、春風得意，以為語文成績拿了全區(qū)第一，一切都會如我所愿，怎么也不會想到有一個比我家還偏僻的山村在等待我的到來。在接到的那一刻，我夢想的人生舞臺上早已黯然失色。就這樣，我走上了白碌初中的三尺講臺。
那年9月，我來到了白碌初中，臨時用兩條長板凳，幾塊木板安了張床。從此，一箱書籍，兩床棉絮，一間小屋，我就在這山中扎下了根。
開始工作的第一天，我看到學校的操場上長滿了雜草，校舍的墻上、教室里到處布滿了灰塵。我想招呼幾個學生打掃一下，誰知學生們見我初來這里，一副和善的樣子，沒一個動手。我二話沒說，拿起掃帚、抹布就干了起來。看著我汗流浹背的樣子，學生們感動了，都來給我?guī)兔?，掃的掃，抹的抹，一會兒，學校的面貌煥然一新。
“感覺蠻苦，但苦也心甘”，這是我工作最深的感受。
二、深愛山里娃，我無微不至
“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關(guān)心愛護和嚴格要求統(tǒng)一起來，愛所有的學生，一視同仁，使學生在愉快的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專欄里，我設(shè)計了“我的志愿”、“青春”、“互動平臺”等欄目，并且寫了《希望的田野》、《飛翔的翅膀》等文章，以書信的方式與學生真心交流，以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里，我用這樣的語言來激勵學生：
“有時，我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊，用我的執(zhí)著來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的希望，但我會用數(shù)億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會放棄，荒漠再干、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中創(chuàng)造奇跡，總會在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會告訴世界：再荒蕪的空間也會綻放堅強的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終于回來了，我們一起分擔干涸的命運，共享濃蔭的快意吧！”
帶著愛選擇事業(yè)，帶著愛專注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對待事業(yè)的心。班里有一位叫李鑫軍的學生，他的其它成績都不錯，可是英語的確很差，作為班主任，我經(jīng)常找他談話，不僅給學生信心，而且特意請教英語老師，讓他掌握學習英語的方法，早自習，還要專門考考他的單詞，身為班主任，我不只是看重自己的語文學科，而是想著如何讓學生全面發(fā)展，使學生的綜合素質(zhì)得到全面提升。一份耕耘，一份收獲，20__年中考結(jié)束了，我所帶的班級取得了不錯的成績，有10人被重點中學錄取，李鑫軍同學也以710.5分的成績被東方紅中學錄取。我所帶的語文成績更有了新的突破，平均分102.7分，及格率達96.7﹪
如果要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么老師的奉獻就是對學生的愛。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學生，用愛心去關(guān)心學生，既要做一個好老師，又要做學生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。
三、求索育人路，我無休無止
在教學實踐中，我不斷更新教育觀念，積極運用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點和難點，精心設(shè)計教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到“一課一得”。我還善于調(diào)查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。經(jīng)過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學成績突出，受到老師和學生的好評。
從__年起，我擔任文科教研組組長，20__年，我又兼任白碌初中團支部書記，肩上的擔子更重了，但我毫無怨言，經(jīng)常與同事一起探討教學科研方面的問題，了解教學改革的新動態(tài)，把自己推向教研教改的前沿，在我的帶動下，學校教研工作有了明顯好轉(zhuǎn)，團隊活動也開展的有聲有色。
__年，“校園之聲”廣播站順利開播，從此，孩子們有了自己的“一言之地”有了自己心靈的驛站。參播者接踵而至，紛至沓來，學校的校園文化建設(shè)取得了可喜的成績。20__年，我致力于教研教改，組織教師參加教學研討，在說課、集體備課等方面取得了新的突破。還積極配合學校申請課題研究，現(xiàn)以向教體局申報了《新課程環(huán)境下的課堂教學的組織和實施研究》課題。為迎接新中國成立60周年，在我的直接負責下，全學區(qū)成功舉辦了大型藝術(shù)展演活動，在活動期間我忙里忙外，學校的節(jié)目需要排練，而所有活動的準備工作又需要精心籌劃，我一直工作到深夜，卻沒有一絲抱怨，在平凡的崗位上默默奉獻著。四、走上新崗位，我無改初衷
20__年5月，由于工作需要，教體局任命我為白碌中心小學副校長。從那時開始，我的工作就更忙了，因為學校的事情就是我的事情，要從大局出發(fā)，要為學校著想，學校就是我的事業(yè)，學校就是我的家，我會將火熱的青春奉獻給我熱愛著的教育事業(yè)。
教育是奉獻的事業(yè)，奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一首動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩，我愿把一生無悔地奉獻給教育這片沃土，用我的心血與汗水去澆注祖國的花朵，這是我一生無悔的選擇！
謝謝大家！
尊敬的領(lǐng)導，各位同事：
大家好!
我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。
三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!
人應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。
即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。
一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。
給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!
作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。
之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。
奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來。
我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。
今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
人們常用“人類靈魂的工程師”來形容和贊譽教師。這個稱號鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻。做為一名小學教師，我為擁有這樣一個稱號而深感無限的自豪，同時又覺責任的重大。站在講臺上，我就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽，40分鐘的課堂教學，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養(yǎng)能力的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺。所以，如何做一個受學生喜歡的老師?這是我一直追求的目標。
浪漫的詩人告訴我，微笑是一縷陽光，每個人都像需要面包需要空氣一樣需要它。超市的經(jīng)理告訴我，微笑是一段最好的廣告。你瞧，它讓我們每天門庭若市，生意興隆，財源廣進。孩子們眼里的微笑又會是什么呢?一位學生在他的一篇作文中寫道：老師的微笑就像春風拂面，真舒服啊!還有的孩子說：老師的微笑像一把保護傘，讓他覺得學習是一件幸福的事!所以，作為一名教師，我想說，微笑是一種愛。當我們帶著微笑出現(xiàn)在課堂上，就會在我們和孩子之間架起一座一座情感交流、心靈感應的橋梁。我們的孩子就會像玩游戲、看動畫片一樣快樂地徜徉在知識的海洋。
也許有的老師會說，現(xiàn)在的孩子能給他笑臉嗎?笑一笑，他們就會得寸進尺，分不清東南西北，甚至爬到你頭上。也許有的老師會問我，那些不安份的小家伙，大錯誤三六九，小錯誤天天有，常常像小泥鰍一樣攪得班里的同學心神不安，擾得老師的心情像霧像雨又像風。面對這樣的學生，你還微笑得起來嗎?在這里，我想用特級教師于永正老師的話來回答你，微笑的背后有老師寬容的品格，善良的心地，寬廣的胸懷，豁達的氣度，開朗的性格，豐富的知識，詼諧的談吐以及端正的教學思想。當我們走進課堂，面對幾十雙如水晶般清澈透明的眼睛，我們的微笑，已不僅僅是一種表情，它是一種愛，一種信任，是一種對活生生生命的理解和尊重，是一種對現(xiàn)代教育的理性和道德，它更是一種教育過程，一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程，是我們孜孜以求的教育的最佳境界。當我們微笑時，我們的臉就成了一幅美麗的風景。當我們微笑時，即使三九嚴寒，我們的教室依然會一片暖陽。
老師們，讓我們微笑著走進課堂吧，那是我們送給孩子們的最好禮物!也是我們愛每位學生的責任和義務呀!有位哲人說得好：”把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！笔堑模覀兪瞧椒驳?老師們!就讓我們在平凡中孕育偉大;在瑣碎中去抒發(fā)我們的愛、實現(xiàn)我們的責任和追求!
親愛的老師，親愛的同學們:
大家好！
沒有愛，就沒有教育。教育戰(zhàn)線上優(yōu)秀教師的共同特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛更多地流淌在平凡的日子里。老師深刻體會到“沒有愛，就沒有教育”，“是什么力量讓一個讓所有人都討厭的孩子變成一個被所有人都喜歡的孩子？這就是愛。愛是陽光，可以融化堅冰；愛是春雨，能讓枯草發(fā)芽；愛情是神奇的，可以點石成金。作為一名優(yōu)秀的老師，她從不生學生的氣，從不懲罰一個學生，從不告訴一個學生的家長，從不讓一個學生掉隊。多么偉大的師愛??！用心去愛每一個學生，我們每天所做的就是這一件普通的小事，但這些小事卻連接著千萬個家庭和祖國的未來。有的老師“用山一樣的情懷，讓愛在大瑤山繼續(xù)延伸”；有老師指出“師愛是有恩慈和善良的愛，是沒有回報的愛，是沒有血緣關(guān)系的愛。學生只有“親師”，才會“信其道”。
“師愛是師德的靈魂”愛和責任是師德的靈魂。面對突如其來的井噴事故和嚴峻的洪水考驗，一批優(yōu)秀的教師冒著生命危險，無私奉獻，搶險救援，展現(xiàn)了新時代人民教師的光輝形象和崇高思想境界。面對突如其來的井噴和洪水考驗，他們把學生的安全放在第一位，不畏艱險，團結(jié)協(xié)作，搶險救援學生。就像老師說的“因為我是老師，在危急時刻，老師在，學生也在，所以要把生命的希望留給學生。"
作為一名教師，我被那些優(yōu)秀教師的事跡深深打動，這讓我更加意識到，永遠把學生放在第一位是一名教師的責任。從教20多年，平時嚴于律己，對教育有所貢獻。但是和這些優(yōu)秀的老師相比，還是有不小的差距。在今后的工作和生活中，我將以他們?yōu)榘駱?，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；他們學會了熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)。他們學習關(guān)心學生和無私奉獻的高尚道德。我將以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發(fā)展，為基礎(chǔ)教育的進一步發(fā)展而獻身。
詩人艾青說:“為什么我的眼里充滿淚水，只因為我對這片土地愛得深沉……”如果教師是蠟燭，那么師德就是燦爛的蠟燭；如果說教育是最光榮的事業(yè)，那么師德就是教育的光榮；師德是人的階梯，給學習的攀登者以無盡的幫助；是師德的綠葉，襯托出萬千桃李自由開放；師德是教師的人格魅力，是教育的生命。如果解讀師德的內(nèi)涵，那就是愛和責任。
愛是教育的別稱；愛是最好的老師。教育應該從愛開始。如果愛自己的孩子是一種本能，那么愛別人的孩子就是一種神圣的行為。正是用這種行為，我們詮釋了教育的真諦。當學生遇到困難時，我們會有說服力和耐心。當學生成功時，我們與他們交談，鼓勵他們向更高的目標前進。當學生難過的時候，我們給他們很好的安慰，幫助他們重拾生活的快樂。工作中，我們?yōu)樗麄兊目鞓范鞓?，為他們的悲傷而悲傷。我們用母親般的關(guān)懷呵護著每一個學生的心。但是，回到家累了，就無心去應付孩子的撒嬌，更不用說凌亂的家務了。愛，讓我們在三尺講臺前默默耕耘，是愛，讓我們對教育無怨無悔。我們一踏進校門，面對那雙渴望知識的眼睛和未來的希望，家里最大的事就變成了小事，學校最小的事就變成了大事。在教育這片熱土上，我們用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用愛心滋潤。
如果說愛是教育的源泉，那么面對教育的責任感就是教育的保障。當別人還在沉睡的時候，我們已經(jīng)帶著清晨的露水來到了學校；當別人在為周末做計劃的時候，我們已經(jīng)開始思考下一步的工作了。三尺講臺，日復一日，年復一年，我們忙碌而充實，失望與希望交替。但是，在這忙碌而辛苦的工作中，始終有一個信念，那就是我們要無愧于“老師”這個光榮的稱號。執(zhí)著的熱情，默默的努力，無私的奉獻，是對教育工作的詮釋。正是這種對教師職業(yè)的堅定責任感，成就了人生的輝煌，也堅定了跋涉的腳步。
肩負著教書育人的神圣使命，我們愿意把自己的青春刻進樹的年輪；愿愛溶入生命之河；愿奉獻織成潔白的羽衣。讓我們在堅定的教學生涯中，透過荊棘和鮮花，播撒我們的愛、關(guān)懷、耐心和責任感！
在我所教的班級中有一位小朋友，他很聰明，但也很調(diào)皮.在他的眼里，同學不喜歡他，老師不喜歡他，爸爸、媽媽也不喜歡他，因此他想方設(shè)法想引起大家的注意.對于這樣的小朋友，一味地說教并起不了什么作用.當他朗讀課文比較流利時，我說：“你今天讀得簡直比金夢佳還好，不僅發(fā)音準確，而且還有感情，給你加一顆朗讀星.”當他吃飯時，我都會去看看他吃得怎么樣.午睡時，看他睡不著想起來找同學講話時，我會默默地注視他，直到他入睡才離開.有一次，我差點錯怪了他.那是在做完早操后，他突然從隊伍中跑了出去，我以為他又去摘花了.同學們忙為他解釋：“不，老師，他剛才把花壇邊的一盆花給扶起來了.”我馬上向他道了歉，并表揚了他.孩子身上的閃光點深深地吸引了我.終于，在一節(jié)語文課下課后，他跑到我身邊說：“老師，我跟你說句悄悄話，你知道我最喜歡哪位老師嗎？”我說：“是我嗎？”他微笑著點了點頭.
還有一位小朋友，剛?cè)雽W時他的年齡比其他同學小，學習成績趕不上人家.因此，他漸漸地對學習失去了信心，上課注意力不集中，作業(yè)也不能及時上交.有一次，大家正在吃飯.突然，我聞到周圍有一股異味，忙問：“是不是有小朋友拉尿了？”只見他怯生生地說：“老師，是我拉大便了.”我剛想責備他，可一看到他的眼神，嘴邊的話又收了回去.等我?guī)退梁蒙碜樱瑩Q上干凈的衣服時，他轉(zhuǎn)過身，對我說：“老師，我以后要好好學習，作業(yè)再也不拖拉了.”還有什么能比學生的點滴進步更可貴呢？我的心靈一次又一次地受到了震撼.
教師們，同學們：
大家好！
我國戰(zhàn)國時期思想家墨翟先生曾說過：志不強者智不達。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，所以，我認為，一個人不能沒有夢想。
我作為在座中的一員，也有夢想。而我的夢想，則是成為一名科學家，所以，我崇拜的人物就是。
我深知，做一名科學家，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感?！焙筇斓呐?，是成為天才與否的關(guān)鍵。先生去世后，科學家們對他的大腦研究，認為這是科學界的一大謎團。但事實上，先生年幼時也被教師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天鍛煉出來的，腦子越用越靈。
我的夢想是成為一名科學家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說“沒有愿景，人就會消亡。”不幸則是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會為我的愿景作出奮斗，努力去實現(xiàn)我的愿景。我們常說：“你的夢想決定你成什么樣的器?！蔽艺J為，我的夢想不能完全主宰我的命運，科學家不是靠空想就能當上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
我們要為我們的夢想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標和方式呢在中學生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，所以極力去諷刺我國的應試教育，我個人則認為，應試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的必須是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學習潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認為為夢想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽而戰(zhàn)，為了我們的夢想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的夢想、我們的夢想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！
小學階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們在小學階段中的“磨刀”磨出來的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過去的六年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬斷亂麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊膲粝胨冻龅膽B(tài)度。
科學家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學們大都想成為卓越的科學家，都有遠大的抱負。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點具不具備，然后根據(jù)實際的情景來確定我們的奮斗目標，然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，講述了一個美術(shù)天才因為年年因英語和政治可是關(guān)考不上自我心儀的美術(shù)學院，所以郁郁而終。在應試教育的實際考察面前，夢想和愿景都是其次的我們的目標是在做好基本的準備后再去為愿景而奮斗。
各位的夢想肯定都各有各的不一樣，可是為它奮斗的過程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為求“索”，我期望各位能夠在小考中發(fā)揮自我的水平，而我，也不例外。
為了夢想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點吧！
我的講話完了，多謝。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《愛心與責任》!
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
我的演講完畢，謝謝大家!
大家好！
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。
我想，作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢？俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。
中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！苯處煹穆氊熓紫仁莻鞯?，其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢？教師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。
從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟斘颐鎸δ敲炊嗤瑢W的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
總的來說，身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業(yè)、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學生與學校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福；堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促進學校各項事業(yè)的順利開展。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學生的思想狀態(tài)、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。
這些年來，經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了學生的一切，為了一切的學生不懈努力。
所以親愛的同事們，讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
我的演講完畢，謝謝大家！
各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家好!
我叫____，來自上________，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。
我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生，要去愛護、關(guān)心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。
也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學生。
從第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。
我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草。
這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中，就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的。
身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)乎著學生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。
尊敬的各位領(lǐng)導，你們好!
今天我演講的題目是《讓青春在這塊沃土上閃光》
我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè);我不是學者，不能用深遂的理論詮釋我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠唱我的崗位。但我知道作為一名教師，就必須要踐行為人之道，從師之道。眾所周知，在尊師重教的今天，社會賦予了教師很多耀眼的光環(huán)。作為一名青年教師，我深深懂得在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力做到身正為范，用自己的言行詮釋師德的高尚，去為這些光環(huán)增輝添彩。
自從當上老師的第一天起，我就準備了兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。不是嗎?在講求公德，崇尚師德的今天，需要的就是做教師的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，更懂得了怎樣去愛別人。在完成各項工作任務的同時，我用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。
郎濟偉是我班里的學生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，濟偉行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關(guān)心他、愛護他。有時候，濟偉中午不回家吃飯，都是買飯在學校吃，我就在飯后經(jīng)常和他多接觸，了解他的思想，有時他忘了帶錢我就多買一份飯菜，叫他和我一塊吃。在一個冬天的中午，我在教室里見到濟偉，見他只穿了一件薄薄的棉衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，我頓時感到一陣揪心的痛。急忙脫下自己的羽絨服給他穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲：“我不冷?！蔽伊私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家，他沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時，我的心里特別的難受，馬上到附近的服裝店給他買了一件羽絨服，又領(lǐng)他去吃飯。雖然在以后的日子里我經(jīng)常在生活上關(guān)心他，學習上幫助他，可父母常年對他的的情感漠視已經(jīng)讓這個孩子感到了莫大的無助。
面對這個可憐的孩子，我感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個溫暖的家。很長的時間，每當孩子的父親不在家的時候我就把濟偉領(lǐng)回自己家，因為我在父母的眼里老是長不大的，所有濟偉在我家的時間都是媽媽幫我照顧他。可這樣長期下去也不是辦法呀。于是，我想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個孩子，給孩子應有的愛。在我的勸說下，濟偉住進了疼愛他的姨媽家。得到了溫暖的濟偉從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。
我學的是計算機專業(yè)，而現(xiàn)在的教學離不開計算機，我們學校的老師除了幾個新分配的大學生懂得一點計算機常識，其他的老師對計算機幾乎是一竅不通?？吹剿?她)們?yōu)榱酥谱髡n件、發(fā)送郵件而苦惱，我也替他們著急，于是我決定利用自己的業(yè)余時間教會他們使用電腦，讓老師們盡快掌握計算機技術(shù)，并且運用到教學中，我根據(jù)教師們的實際情況對他們進行了計算機培訓，這當然意味著我會更加的忙碌。果然，每個課間都會有老師問我關(guān)于計算機的問題，每次放學后都會有老師讓我對他們進行個別輔導，有時即使回到家里還有電話打來。說真的，那半年我從來沒有真正休息過一個完整的周末，對家里更沒有幫上一點忙。不過我覺得自己的生活是那樣的充實，那樣的有意義，因為我追求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊!
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果。我撰寫的論文有一篇在《中華現(xiàn)代教育上發(fā)表》，八篇獲區(qū)級以上獎勵;執(zhí)教的信息技術(shù)課獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎，在濰坊市科技創(chuàng)新大賽中我輔導的學生分別獲一等獎和二等獎;課件制作分別獲濰坊市二等獎和區(qū)級一等獎;我教的學生的成績連續(xù)三年在全街道名列榜首，并多次在全校和全街道舉行公開課和優(yōu)質(zhì)課。我的的工作得到了領(lǐng)導和老師們的認可，我先后獲得學校骨干教師和出色班主任、區(qū)級教學能手、街道學科帶頭人等榮譽稱號。
總之，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，踏踏實實地做好本職工作，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片沃土上勤奮耕耘，讓自己的青春在這里永遠閃光!
我的演講完畢，謝謝大家!