一、指導思想
在素質(zhì)教育、新課程理念的大背景下，深入落實_______，進一步提高教育教學質(zhì)量，著眼于學校、教師、學生的共同發(fā)展，在學?？傮w教學工作思路和計劃的指導下，發(fā)揚生物組優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢，本學年將努力落實以下各項工作任務(wù)，更好地加強教研組、備課組建設(shè)。
二、主要工作
（一）、教研組建設(shè)方面：
1．深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
①．以七、八年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
②．充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。
2.強化教學過程，轉(zhuǎn)變學習方式，提高課堂效率。配合教務(wù)處抓好五關(guān)：
⑴備課關(guān)：(電子教案、手寫)要體現(xiàn)課改理念，提倡寫教后反思，及時修改和完善教學過程，重視經(jīng)驗總結(jié)與積累。
⑵上課關(guān)：認真上好每節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，力爭在教法、學法上有創(chuàng)新。
⑶作業(yè)關(guān)：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據(jù)學生特點及時調(diào)整教學方法和進度。
⑷復習關(guān)：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
⑸評價關(guān)：進行綜合素質(zhì)評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。
（二）、常規(guī)教學方面：
1．加強教研組建設(shè)：認真執(zhí)行組內(nèi)教研制度，雙周三第1節(jié)課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內(nèi)容、有過程、有記載、有實效。
2．教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3．積極開展聽評課活動，每位教師平均每周聽至少一節(jié)課，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。
4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網(wǎng)上教研。鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。
（三）、教研組專題研究。
七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）九年級課題（提高初中生物中考復習的有效性探討）
一、 回顧20__
20__-20__第一學期英語組的整體成績得到了學校的肯定，初三居全縣9 初二居全縣第10 最讓人喜出望外的是初一年級進入了全縣8強，與20__-20__初三15初二12初一10相比進步是驚人的，這證明了我校英語教師的實力，也讓領(lǐng)導和同志們對英語組刮目相看。
二、奮斗目標：
根據(jù)英語組目前的發(fā)展基礎(chǔ)，和學校所給與的機遇和保障，本組提出20__第二學年度的奮斗目標是全縣排名初一力爭進入全縣前6 初二力爭進入全縣前8 初三力爭進入全縣前7。
三、工作措施：
1、抓好課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學模式。
繼續(xù)使用英語組“一六八”英語教學模式，體現(xiàn)“自主、合作、探究”這一時代的要求
2、抓好學習習慣養(yǎng)成，提高學生學習效率。
抓好早讀，摸清學生的基礎(chǔ)，以分層要求為中心，以快讀為基本訓練形式，以教師的陪讀為契機，使學生習慣于早讀能讀出彩。
3、培優(yōu)補差，學風建設(shè)是提升教學質(zhì)量根本保證。
由于英語組全體教師，工作扎實，英語成績逐年攀升，所剩的空間也很小，所以培優(yōu)補差成了英語組的關(guān)鍵之所在。因此按月對學生進行思想交流，尤其要重視潛能生的開發(fā)很重要，因此我們要求教師做到談話有記載，效果有反饋。
4、強化名師培養(yǎng)，提升隊伍整體素質(zhì)。
力爭每年有一個縣級以上名師產(chǎn)生，人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰，力爭在市、縣、片區(qū)各級比賽中，有3-5個教師獲獎。
5、潛心備課。
教案要體現(xiàn)英語組168教學模式，重點檢查分層設(shè)計和學生主動性的設(shè)計，使學生的學習真正發(fā)生在學生身上。
6、精心上課。
課堂重點考察教師的分層要求，教師的教學態(tài)度，教師對學生習慣養(yǎng)成教育；學生的參與度，學生的精神面貌、民主和諧氛圍，學生的主體意識。
7、細心批改。
重點考察等級評價、激勵性語言，方法指導，錯誤提示，作業(yè)實行月檢查，每月進行一次集中展評。
8、靜心反思。
教學反思每月一篇，要求圍繞課堂教學中的得與失進行反思，通過不斷地反思來提高自己教育教學水平，促進專業(yè)成長。教學反思實行月檢查，每月進行一次集中展評。
9、用心檢測。
每月要組織一次質(zhì)量檢測，檢測結(jié)束及時分析試卷，重點考察教存在問題的真實性，原因分析的理性，解決方案的有效性，每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查。
10、強化教研活動的規(guī)范性。
教研組對每次活動進行有效的記載，包括活動的時間、地點、主持人、參會人員、活動主題、教師的發(fā)言和活動總結(jié)。凡是教研組活動有意抵觸，不參加，發(fā)表消極言論，實行一票否決制，當月考核只能進入最低檔。本學期活動內(nèi)容，見附表。
11、強化聽課評課的實效性。
教師每學期聽課不少于20節(jié)。要求聽課時間，內(nèi)容，評價的真實性，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，并取得授課教師的簽字認可，方位有效。聽課記錄學期末集中檢查并展評，一旦發(fā)現(xiàn)作弊，聽課人和授課人本學期末考核只能進最低檔。
12、強化業(yè)務(wù)學習的有效性。
教師的業(yè)務(wù)學習主要包括新課標學習和新課程理念的學習，也可以是有關(guān)教育教學技能提升的其他內(nèi)容。每學期學習筆記不少于5000字；學習心得不少于20__字，重點考察學習內(nèi)容是否合適，學習心得是否有效，學期末集中進行檢查并展評，應(yīng)付了事，該項不得分。
12、強化研修結(jié)果的實用性。
按照校本研修設(shè)計的時間，一定要按時推進，按時結(jié)題，上交研修成果（論文）參加縣級評選；已申報縣級小課題的教師要嚴格按照指導教師的要求撰寫開題報告并深入開展研究，力爭20__年末能夠結(jié)題。凡應(yīng)付了事，未能按時完成，學末考核只能進最低檔。未能獲獎的，該項不得分。
生物學科__年的工作將圍繞__市教體局和__市教研室的工作要點，深入貫徹落實_______，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，推動教學與教研、課程改革與質(zhì)量提高的和諧發(fā)展。
以學生發(fā)展為本，加強教學與學習策略研究，改進學習方式，提高學習能力，培養(yǎng)學生自主學習、學會學習；更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，探討適應(yīng)新課程理念下的課堂教學方式，提高教師教學能力和綜合素質(zhì)的同步提高；創(chuàng)新教研機制，完善教學研究網(wǎng)絡(luò)，加強現(xiàn)代化信息技術(shù)的學習及應(yīng)用，充分利用教研信息網(wǎng)，搭建信息交流平臺，以教育信息化促進教育思想和教學手段現(xiàn)代化。加強以聯(lián)片組為單位的教研活動，樹立整體提高、整體創(chuàng)優(yōu)意識。
本學期工作將重點關(guān)注如下幾個方面：
突出一個中心——進一步提高全市的生物教學質(zhì)量。
強化二項任務(wù)——①更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，探討適應(yīng)新課程理念下的課堂教學方式，促進教師教學能力和綜合素質(zhì)的同步提高；②建立和完善校本研究機制，落實教學策略，促進教師的可持續(xù)發(fā)展。
抓好三項工作——①立足課堂教學，改進教學與學習方式，把提高“課堂教學效益”活動引向深入；②城鄉(xiāng)聯(lián)動，優(yōu)勢互補，通過城鄉(xiāng)互動交流和名師課堂展示活動，發(fā)揮各校的主動性和創(chuàng)造性，有效提高教師的專業(yè)化水平和能力；③加大對優(yōu)秀教學方法的推廣和總結(jié)。
一、加強學習，做先進教育思想引領(lǐng)人
1．加強理論學習。學習各級教育行政部門的有關(guān)文件，學習教育教學理論，學習各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認真加強學習研究，及時掌握本學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領(lǐng)域的前沿陣地。研究教學指導；研究課程標準解讀和教材分析；研究教學設(shè)計的指導；研究課堂教學的指導。
加大學習、貫徹落實山東省中小學素質(zhì)教育工作會議精神的力度。學習和貫徹山東省教育廳《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》《進一步規(guī)范中小學辦學行為的通知》。抓住素質(zhì)教育的本質(zhì)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。
二、深入推進課程改革，力爭在一些重點、難點工作上有新突破
在全面總結(jié)課改成果的基礎(chǔ)上，不斷加強課改反思與經(jīng)驗總結(jié)，加大對教師教學行為和學生學習方式的研究，進一步歸納、提煉出一些有推廣價值的典型經(jīng)驗與做法，為學校教師提供可借鑒的課程改革成果，引導學校和教師生成更多的成功經(jīng)驗，促進先進的教學理念在教學中的`切實落實。
深入基層，挖掘?qū)W校和教師的有效做法，探索適應(yīng)不同學校、不同學情的教學方法和教學管理。通過專題研討的形式總結(jié)推廣各校教師的成功教學經(jīng)驗。
提煉優(yōu)秀教學法、優(yōu)秀教學模式。對近年來特別是新課改以來在教學實踐中的“有價值、有特色、有影響”的教學方法,可以進行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學法，以參加明年的__市優(yōu)秀教學法的評選。
繼續(xù)開展全市新教師的培訓，充分運用教學調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進行案例分析，突出問題解決，增強培訓的針對性和實效性，提高廣大教師的素養(yǎng)和專業(yè)能力，為全面提高教學質(zhì)量做好人力資源準備。
進一步改進和優(yōu)化培訓方式，聯(lián)系工作實際，確定相應(yīng)的培訓主題和研討專題，探討以青年教師和農(nóng)村教師為主的菜單式、專題式和網(wǎng)絡(luò)互動式的培訓模式。對青年教師要多給他們一些關(guān)心和指導，給他們提供多一些與骨干教師的交流活動，多尋找一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。
本學期的工作重點是加強青年教師的“說課”指導，對青年教師進行如何說課的培訓，目的是引導青年教師認真鉆研教材、研究教法、盡快提高教學基本功。
加強對骨干教師的培養(yǎng)。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍，根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)周期和主要措施。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面進行具體指導，通過執(zhí)教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人和區(qū)級、市級名教師的帶動作用。
要求每個青年骨干教師要完成 “五個一” ：閱讀一本教學專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個導學案。
三、落實課堂教學的主渠道地位，進一步提高課堂教學的效率和效益
落實“課堂教學效益年”系列活動，在減輕學生負擔、提高教學質(zhì)量上多下功夫。以課堂教學為抓手，以改進教學與學習方式為突破口，積極探索適應(yīng)新課程要求的新方法、新手段和新的教學組織形式，逐步實現(xiàn)課堂教學由以傳授、記憶為主向以自主、合作、探究為主的實質(zhì)性突破。建立優(yōu)秀骨干教師開放課堂制度和城鄉(xiāng)課堂教學交流制度，通過上述活動，使廣大教師從名師的教學和面對面深入的研討中獲益，提升教師的教學能力。進一步推出一批有創(chuàng)新、有實效、可推廣的優(yōu)秀課例，供廣大一線教師學習和借鑒，為提高課堂教學效率奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。
名師課堂開放：根據(jù)市生物教研工作計劃安排，為了充分發(fā)揮我市名師的示范作用，逐步搭建起教師間相互學習、相互交流的平臺，進一步提高我市初中生物學科的課堂教學效益，推動課程改革向縱深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機會，本學期有兩位教師進行名師課堂開放活動。
城鄉(xiāng)互動交流：為深化初中生物課程改革，進一步探索提高教學質(zhì)量的方法和途徑，增強城鄉(xiāng)教學交流和共同提升。
從申報公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課，本學期準備在城東片、城西片和城北片三個區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動交流活動。
深入開展教學研究活動，積極研究探索課堂教學的規(guī)律。繼續(xù)開展大集備、骨干教師主題教研和課題研究等活動，關(guān)注高初中教學銜接的內(nèi)容與方式， 努力探討解決相關(guān)重點和難點問題的有效途徑和方法。通過舉辦研究課、公開課、評優(yōu)課和各種形式的專題研討會，進一步加強教師間的相互學習和交流，引導教師自覺地將課改理念落實到課堂教學中來，最終實現(xiàn)在減輕學生負擔前提下的教育教學質(zhì)量的全面提高。
加強對有效集備的研究。建立科學的集備制度，明確集備的目標、時間、參加人員、內(nèi)容、目標達成等，特別是要明確集備的內(nèi)容和目標達成。加強集備的計劃性和針對性，建議各學校實行每周集備與集備日常化相結(jié)合的方式，解決教學中存在的實際問題。
為了進一步豐富教研活動的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強對聯(lián)組長的培養(yǎng)，也給每位骨干教師更多的鍛煉機會，本學期要求聯(lián)組長每人承擔一次市級教研活動。本學期教研活動重點圍繞“教材與教法”“有效教學”“學案導學”展開。
繼續(xù)深化研究“有效教學”，“學案導學”等課題的研究。以課題引領(lǐng)，組成名師、名?；?qū)W科中心組為載體組成“研究共同體”，開展相關(guān)研究活動，著重研究具有一定前瞻性、科學性、實效性的課題，由點到線到面的多方位延伸拓展。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點問題、共性問題加以研究，總結(jié)提煉，形成成果，逐步推廣。
以《__市課堂教學評價實施意見》為指導，大力開展課堂教學評價的實踐與探索。把本學科課堂教學評價實施意見的實施作為教學調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，引導學校以課堂教學為抓手,開展課堂教學的評教活動，規(guī)范課堂教學,提高課堂教學的質(zhì)量。同時，要在實踐中不斷修訂和完善的課堂教學評價實施意見,以更好的發(fā)揮課堂教學評價實施意見對全市教學的指導作用。
四、深化教學研究，有效指導教學工作健康、可持續(xù)發(fā)展
認真研究落實新課程方案和計劃。初中階段認真學習落實頒布修訂后的義務(wù)教育新課程標準，通過更新教育觀念，探索減輕學生學習知識的負擔，增加學生的實踐空間，提高教學質(zhì)量。
加強備考策略的研究。結(jié)合__市__年會考試題，研讀__市會考說明，準確把握我市會考的方向和定位，及時調(diào)整和改進基礎(chǔ)年級的教育教學。進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的教學示范作用，探索高效的復習方法和復習模式。加強復習課的導學案模式研究，提高課改下的課堂教學和高考復習工作的效率。
五、盡快學會使用并參與到“__市教研網(wǎng)絡(luò)平臺”中。
學會使用并積極參與到__市教研網(wǎng)絡(luò)平臺中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進行網(wǎng)絡(luò)教研試驗培訓，盡快使教師與專家、教師與教研員能在網(wǎng)上進行互動研討。
總之， __年生物學科教研工作將繼續(xù)以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機，加強教學研究，立足課堂教學，關(guān)注師生需求，在工作中大膽探索、不斷進取、加強反思、注重合作，為我市基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展做出新的貢獻。
具體教研活動安排：
1．提煉優(yōu)秀教學法、優(yōu)秀教學模式。對近年來特別是新課改以來在教學實踐中的“有價值、有特色、有影響”的教學方法,可以進行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學法，以參加明年的__市優(yōu)秀教學法的評選。
2．教師培訓：確定相應(yīng)的培訓主題和研討專題，探討以青年教師和農(nóng)村教師為主的菜單式、專題式培訓模式。
本學期要加強青年教師的“說課”指導，對青年教師進行如何說課的培訓，目的是引導青年教師認真鉆研教材、研究教法、盡快提高教學基本功。
3．加強對骨干教師的培養(yǎng)。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面進行具體指導，通過執(zhí)教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。
要求每個青年骨干教師要完成 “五個一” ：閱讀一本教學專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個導學案。
4．__市教學能手和__市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎?wù)故净顒樱簽榇罱ㄆ鸾處熼g相互學習、相互交流的平臺，進一步提高我市初中生物學科的課堂教學效益，推動課程改革向縱深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機會，本學期有兩位教師進行名師課堂展示活動。
5．城鄉(xiāng)互動交流：為深化初中生物課程改革，進一步探索提高教學質(zhì)量的方法和途徑，增強城鄉(xiāng)教學交流和共同提升。
從申報公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課，本學期準備在城東片、城西片和城北片三個區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動交流活動，進行“同題異構(gòu)”課堂教學研究。
6．聯(lián)組教研：加強對有效集備的研究，特別是要明確集備的內(nèi)容和目標達成。加強集備的計劃性和針對性，建議實行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，解決教學中存在的實際問題。
為了進一步豐富教研活動的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強對聯(lián)組長的培養(yǎng)，也給每位骨干教師更多的鍛煉機會，本學期要求各聯(lián)組長每人承擔一次市級教研活動。本學期教研活動重點圍繞“教材與教法”“有效教學”“學案導學”，從新授課、實驗課、復習課三個層面展開。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點問題、共性問題加以研究，總結(jié)提煉，形成成果。
7．以《__市課堂教學評價實施意見》為指導，大力開展課堂教學評價的實踐與探索。把本學科課堂教學評價實施意見的實施作為教學調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，開展課堂教學的評教活動，規(guī)范課堂教學,提高課堂教學的質(zhì)量。
8．加強備考策略的研究。結(jié)合__市__年會考試題，研讀__市會考說明，準確把握我市會考的方向和定位，及時調(diào)整和改進基礎(chǔ)年級的教育教學。進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的教學示范作用，探索高效的復習方法和復習模式。加強復習課的導學案模式研究，提高課改下的課堂教學和高考復習工作的效率。
9．學會使用并積極參與到__市教研網(wǎng)絡(luò)平臺中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進行網(wǎng)絡(luò)教研試驗培訓，盡快使教師與專家、教師與教研員能在網(wǎng)上進行互動研討。
一、指導思想
基于《全日制義務(wù)教育生物課程標準》，在繼承我們目前生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活體驗；更加重視學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎(chǔ)。
二、教學內(nèi)容：
這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。
三、常規(guī)實施：
1、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的前提和保證。認真準備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率。
（1）備課。生物課程標準是教學的基礎(chǔ)，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學。
（2）準備教材。在掌握新課程標準理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點。
（3）準備練習。要求學生做的練習和作業(yè)應(yīng)該仔細設(shè)置。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作，掌握操作規(guī)則，保證實驗實習效果。
（4）讓學生做好準備。深入了解學生實際，根據(jù)學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智力水平和學習習慣，根據(jù)所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學內(nèi)容有機結(jié)合起來。
（5）準備教學方法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，精心組織教材，突出重點，確定能調(diào)動學生積極性、容易突破難點、達到教學目標的教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學的關(guān)系和規(guī)律，注重教學方法的改革和現(xiàn)代教學方法的應(yīng)用，準備好各種教學課件、直觀教具、實驗設(shè)備、儀器設(shè)備等。
（6）學習準備方法?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習。因此，教師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學生從多角度、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生掌握學習方法，這將使他們受益終身，而掌握
靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現(xiàn)教學的化。努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學習方法。
3、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內(nèi)容能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。
單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發(fā)給學生作為重要的復習資料。
五、教研工作：
1、及時進行業(yè)務(wù)學習，并發(fā)至自己的博客。
2、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
3、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。
4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學案例。
5、學困生轉(zhuǎn)化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學期至少轉(zhuǎn)化好一名學困生。
七年級下學期德育工作計劃學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：
一、培養(yǎng)目標：
本學期以學校發(fā)展為主題，圍繞學校德育工作安排，根據(jù)我班學生情況和特點，以提高教育教學質(zhì)量為中心任務(wù)，以學生的養(yǎng)成教育為重點，進一步樹立團結(jié)意識、奉獻意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，加強班級管理，推進班級建設(shè)。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的思想道德基礎(chǔ)。
二、基本內(nèi)容和要求：
班級德育工作主要是向?qū)W生進行熱愛祖國的教育;熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動，艱苦奮斗的教育;努力學習，熱愛科學的教育;文明禮貌，遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育。
三、實施途徑：
班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。主要途徑如下：各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;家庭教育和校外教育活動。
四、教育原則：
堅持正確的政治方向;熱愛學生，了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結(jié)合;集體教育與個別教育相結(jié)合;言傳身教，為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性。
五、具體措施：
1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型，發(fā)掘后進生中的閃光點。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后;以人促人，以人育人。使學生在相互學習中國共產(chǎn)黨同進步。
2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。
3、關(guān)心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。
4、進行以《中學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。
5、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和"班級十最"等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。
6、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發(fā)向上。六、學生品德評定：品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)。操行評定應(yīng)根據(jù)、《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》的要求，經(jīng)過學生個人、集體和教師評定，最后由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知學生和家長。嚴格執(zhí)行以上工作計劃，以保證學生思想品德的健康發(fā)展。