有關小學教學工作計劃

| 子東0

有關小學教學工作計劃篇1

一、指導思想

弘揚傳統(tǒng)文化,建設中華民族的精神家園,增強學生民族自尊感和民族凝聚力。

二、學情分析

六年級本學期學習《國學啟蒙》的背誦《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經典名句(四書五經部分句段)。 能翻譯經典名句,理解其深刻含義。

三、教材簡析

《三字經》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經在中國古代蒙學教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。

本學期二年級學習《三字經》。《三字經》是我國早期的蒙學課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀?!度纸洝冯m短,字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。

三年級學習《山海經》,《孔子》,《孟子》等。節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

四、教學目的

1、背誦《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經典名句(四書五經部分句段)。

2、能翻譯經典名句,理解其深刻含義。

五、教學重難點

國學教學的重點之一是,經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經、《山海經》,《孔子》,《孟子》,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。 六、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

有關小學教學工作計劃篇2

本學期是5.12地震后我區(qū)全面恢復正常教學秩序的一學期,我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學、教師隊伍建設為基本點,進一步更新教學理念,加強教育教學研究,切實提高教師的業(yè)務水平,使我校的教學質量穩(wěn)步提高。

具體工作:

一、重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在于教師,課改進展如何,關鍵又在于教師,特別是在經歷5.12巨大災難后,上學期的教學任務未能完成,師生的精神受到巨大刺激和傷害的情況下,如何使教師們以良好的精神狀態(tài)和健康的心理狀態(tài)開展工作就成了目前亟待解決的問題。因此,本學期的教師隊伍建設,提高全校教師的整體素質顯得尤為重要。

1、要求全體教師根據(jù)區(qū)教文體局的文件精神,科學地制定教學計劃,結合本校實際情況合理選擇、組織教學內容,對教學工作作出長期和短期地安排,做到有目的,有步驟,有具體措施。同時要求全體教師提前備好兩周的課時量,不打無準備的仗,以便開學時用一些力量在對學生的健康教育和心理輔導上。

開學前組織老師學習震后心理輔導材料,要求班主任老師開學初利用班隊會對學生開展心理輔導工作,減輕地震對學生心理傷害,鼓勵學生積極投入新的學習生活中。

2、落實“藍青工程”,做好新教師的在崗培訓工作。本期由于工作的需要,我校安排了兩位代課教師(語文:唐薇,畢業(yè)于西華師范大學;數(shù)學:楊小玉,畢業(yè)于四川師范大學;)我們要加強對他們的管理,多聽隨堂課,指定骨干教師傳、幫、帶,同時為新教師創(chuàng)造更多的聽課、培訓等學習機會,提供廣闊的學習空間,使新教師盡快適應教學工作。

結合校本教研做好學校骨干教師的培訓、提高工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務,讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,在區(qū)、市脫穎而出。

3、鼓勵并督促教師注重理論學習,自覺學習教育教學雜志,特別是市、區(qū)級骨干教師,必須認真做好摘抄(5000字以上),寫出心得體會。加強學校內教師間的相互聽課,每學期聽本校的課不少于10節(jié),學校主管教學的行政領導聽課不少于20節(jié)。

4、組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準。本學期的學習主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構建學習型組織,形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣,以不斷提高教師素質。

5、與教科室積極配合,組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經驗的文章,并組織交流學習,推廣行之有效的管理教學,優(yōu)化教學的做法。組織教師參加涪城區(qū)第五屆各學科的優(yōu)秀教育科研論文評選活動,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。

二、立足課堂,深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題,提升教師教學水平是深入推進素質教育,全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設多種教研途徑,如結合一人一課,年級組聽課,學科組聽課、評課等活動,加強教學研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。

1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課和個別指導。學校領導、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課,和老師共同分析教學中存在的問題,共同探討提高課堂效益的辦法。教導處每周安排學科主管領導和學科骨干教師下班聽課,加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,使他們能迅速提高自己的教學水平,提高教學質量。

3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間,取得更好的效果,規(guī)定雙周二、周三、周四下午分別為數(shù)學、語文、英語教研組活動的時間。(具體活動安排見校本教研計劃)

三、加強教學常規(guī)管理

全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,采取階段性考核檢查制度。

由于5.12地震,使上期的教學任務未能順利完成。我們除了要求學生暑假自主學習、定期安排教師解答疑難,還要求老師利用8月21日至31日這段時間,對上期未完成的教學內容進行樹立、彌補,根據(jù)課標要求,教參提示,抓重點、抓訓練點,簡明扼要地過一遍。字詞過關,閱讀積累放在課外。

1、抓好“五認真”。特別是學生作業(yè)的布置與批改,要求作業(yè)布置量適當,質要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè),從低中年級起就要加強數(shù)學思維訓練,根據(jù)學生的實際情況和教學內容,堅持每天做1—2道開放題,開闊學生的思路,提高他們的解題能力,作業(yè)的批改要做到及時,認真、細致、規(guī)范,并及時分析反思,適時地采取補救措施,大面積提高教學質量。

2、重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查,特別是一年級新生的入學教育,從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣。

3、加強年級組學科組建設,堅持并完善常態(tài)下的教學研討活動,教師之間加強討論,及時發(fā)現(xiàn),研究教學中的問題,共同尋找解決對策,從而提高教學質量。正常教研活動,并建立考核評優(yōu)制度。

四、組織開展各種學生活動,培養(yǎng)學生素質

1、在推普周,中高年級開展“啄木鳥在行動”活動,各班以小隊為單位,到附近商店、街道、新村等尋找不規(guī)范文字,并勸說改正。

2、各班結合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽,豐富學生生活,培養(yǎng)學生能力,學校將在十月份舉行班級朗誦比賽。

3、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作,教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽,并將評出優(yōu)秀學生。

有關小學教學工作計劃篇3

一、總體目標

1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程,使學生用一種最短的時間記住所學的小組合,提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質。

2、這學期的任務是,讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內容

在冬季來臨,學生在上舞蹈課的時候,必須先讓學生的身體預熱,如:高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓練;

一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識,組要是練習他們身體協(xié)調能力,在基本功訓練中可開展一下,跪下手扶屁股下腰、橫叉。

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了,在橫、豎叉都可以的下,腰部訓練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些,基本功技巧方面要學的比較多些,這學期要開展前卷腰、后卷腰,在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性,安全性。

2、考級內容

一級內容

(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)1小浪花、3勾繃腳

四級內容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內容

(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

三、考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節(jié)課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)

五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)

有關小學教學工作計劃篇4

“雙語教育在蘇州”活動成功開展后,雙語教學正在受到各所學校越來越多的重視,20__-2014學年度第二學期雙語教學工作計劃。我們學校進行雙語教學實驗以來,在校領導的支持和關心下,幾年來取得了一定進展,獲得了一些經驗。如今,我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度,創(chuàng)新、獨特的工作思路,在雙語教學的道路上一步步邁進。本學期雙語教研組將對雙語教學實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學雙語教學自身的特點,結合幾年來的雙語教學經驗,特制訂本學期雙語教學計劃如下:

一、教研時間及要求

本學期,將繼續(xù)實行教研組長考勤制度,如果教師有特殊事情不能參加教研活動,應在前一天通知教研組,由教研組長記好出勤記錄。

二、本學期雙語教學要求

1.教案。針對小學生的年齡特點,要求每位雙語老師堅持寫雙語教案,可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學目標的前提下,采取滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語實驗。關于雙語的使用量,針對組內教師的水平和所教授學年段、學科的特點,初定為每學期完成兩篇比較有質量的教案設計。

2.上課。我們研究的課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此,在本學期,我們應該貫徹雙語教學課堂有效性,將雙語教學落到實處。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會,增加學生的“積極學習時間”,提高雙語教學的有效性。教師應該鼓勵他們說英語,最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學不同于英語教學,它只是在課堂上作為一種工具去使用,其目的是提高學生口語的實際應用能力。因此,無論哪一個學科的雙語教學,都應該緊密聯(lián)系學生的生活,讓學生真正做到有所收獲。同時,真實的學生生活用語對小學生來說,是最寶貴的教學素材,有利于學生將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學中.

3. 聽評課。本學期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網,提前做好上課、聽課準備,同時,利用教研活動時間,對示范課進行講評。

以上是雙語教研組本學期的教學計劃,我們將力保完成教研內容的前提下,加強計劃的實效性,以便更好的推動雙語教學改革的實驗步伐。

有關小學教學工作計劃篇5

一、班級情況分析。

我班有學生34人,男生20人,女生14人。一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而 學會傾聽 是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。具體地說這部分孩子大多數(shù)在幼兒園已接觸過簡單的數(shù)字,學習數(shù)學的興趣較濃,有著良好的家庭教育和學習愛好。但是 ,他們不懂得怎樣去學習 ,也不會學習,不會合作;有些同學學習能力急需提高,上課注意力容易分散,鉛筆、橡皮、鉛筆盒等都能成為他們的玩具。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他 吃得飽 。教學時要有層次、有耐心地進行引導,教給學生們學習的方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣,使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務。

二、教材分析。

一) 教學內容及編排特點

本冊教材教學內容包括:

數(shù)數(shù),分類與比較,10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形, 11—20各數(shù)的認識,圖形與位置,20以內的進位加法和退位減法,統(tǒng)計。

本冊在教材編排上主要體現(xiàn)了以下幾個特點:

1、選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材。

2、密切情境之間的聯(lián)系,構成 情境串 ;提出一系列的問題,形成 問題串 。

3、構建開放的、具有一定思維跨度的 板塊 編排方式,為教育學留有盡可能大的思維空間。

4、注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應用意識以及解決問題的能力。

5、提倡多樣化的學習方式,重視學生個性發(fā)展。

6、注重評價方式的多元化。

(二)教學目標:

知識與技能

1、在具體情景中能熟練的認、讀、寫20以內的數(shù)。能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認識 > < = 的含義,能用符號和詞語描述20以內數(shù)的大小;能認識個位和十位,識別各位和十位上的數(shù)字的意義。

2、結合具體情景,體會加減法的意義;能熟練的口算20以內的加減法;結合現(xiàn)實素材,進行初步的估算。

3、辨認從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

4、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。1、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。

5、通過簡單的統(tǒng)計活動,初步從認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,并從中知道簡單統(tǒng)計的結果,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)的方法。

6、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。

數(shù)學與思考

1、經歷用20以內的數(shù)描述身邊事物的過程,理解數(shù)的意義,初步形成數(shù)的概念;在概念形成的過程中,發(fā)展初步的抽象、概括的能力;在比較數(shù)的大小的過程中,建立初步的符號感和對應思想。

2、在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識;通過算法多樣化,體會優(yōu)化思想。

3、在認識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。

4、在分一分、比一比的活動中,形成初步的觀察、分析比較的能力;經歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理過程,形成初步的統(tǒng)計觀念。

解決問題

1、能用20以內的數(shù)描述生活中的事物,并與同伴交流。

2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出20以內數(shù)的加減法解決的實際問題,發(fā)展應用意識;在探索、交流計算方法過程中,了解可以用不同的的方法去解決問題、形成初步的創(chuàng)新意識。

3、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,初步培養(yǎng)合作意識。

4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。

情感與態(tài)度

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事物產生好奇心和興趣,初步喜歡學習數(shù)學,養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣。

2、在數(shù)學活動和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。

(三)教學重點:

這冊的重點教學內容有10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終生學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握好。

(四) 教學難點:

1、教會學生學會按順序數(shù)數(shù)和一一對應比較物體多少的方法;能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

2、學會辨認立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關系。

3、會用不同的標準對給定的事物進行不同的分類。

4、掌握20以內的進位加法,并能在生活中運用。

(五)課時安排

本冊教材共安排了64課時的教學內容,正課16周,總復習5課時。共9個單元。教學課時大致安排如下:

數(shù)數(shù) (1課時)

一、10以內數(shù)的認識 (8課時)

二、分類與比較 (3課時)

三、10以內數(shù)的加減法 (14課時)

四、認識圖形 (2課時)

五、11 20各數(shù)的認識 (3課時)

六、圖形與位置 (3課時)

七、20以內的`進位加法和退位減法 (16課時)

八、統(tǒng)計 (2課時)

實踐活動 (1課時)

九、 總復習 (5課時)

三、教學措施

〔一〕、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣,利用教材所提供的素材,組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時,首先關注學生參與學習活動的熱情,學生回答得對與錯或語言是否完整,老師延緩評價,要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生,允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師,進而喜歡學數(shù)學。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成,不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。

〔二〕、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

教學中,充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,鼓勵每一位學生動手、動口、動腦,參與數(shù)學的學習過程。例如,在實踐活動 小小運動會 的教學中,老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事,在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色,進行模擬表演;還可以結合學校的運動會,鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,并嘗試解答。

〔三〕、引導學生自己思考,并與同伴進行合作交流

獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中,老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?,善于選擇學生中有價值的問題或意見,引導學生開展討論,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?,學會注意傾聽他人的意見。

〔四〕、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,設立了 問題銀行 等欄目,鼓勵學生提出問題,即使有的問題當時不能解決,可以放在 問題銀行 以后解決。教學中,教師應該充分利用學生已有的知識經驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,解決身邊的數(shù)學問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,體會學習數(shù)學的重要性。

〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。教學中,教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

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