一、班級基本情況
初三__班現(xiàn)有學生__人，本班為普通班，學習興趣不夠濃厚，上課障礙大，兩級分化較大，上課要采用不同的方式。大多數(shù)學生的語文素養(yǎng)不夠高。基礎(chǔ)知識不踏實，拼音、生字、修改病句、標點符號、判斷對錯、古文背誦與默寫、理解與解答、作文等諸多方面都要進行狠抓。但是在課外文言文、課外閱讀方面還應(yīng)該加強教學，多做這些方面的練習，提高閱讀能力，保證課外閱讀題的得分能力。同時也應(yīng)該系統(tǒng)地復習好語文知識，使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應(yīng)試的能力，提高學生的學習成績。
二、常規(guī)工作
備課
1、備課前要充分熟悉新課程標準的要求，熟悉全冊教材內(nèi)容，深入鉆研教材，明確教學目的，掌握教材的重難點、課時分配好，準備好應(yīng)用的教具。
2、備課前要充分了解學生的知識基礎(chǔ)、技能程度，以及興趣愛好，并做到從本班學生的年齡、年級特點出發(fā)，選擇恰當?shù)慕虒W方法。
3、備課要備出重點難點，要備學生，備教法。
4、備課要有余課，不可現(xiàn)講現(xiàn)備，更不能課后補備。
三、上課
1、上課要有的放矢，不打無準備之戰(zhàn)。
2、上課前要將本節(jié)課應(yīng)用的教材、備課筆記、圖表、教具等準備齊全，以免影響教學進度。
3、上課要對寫好的教案進行復備，沒有教案不進課堂。
4、上課要衣著整潔、精神飽滿、嚴肅和藹、從容穩(wěn)重，課的組織要嚴緊，集中學生的注意力，把組織教學貫徹全課始終，使課堂保持良好的組織紀律，課上的偶發(fā)事件，要根據(jù)情況恰當處理，不要打亂課堂教學。
5、講課的語言要清楚、準確、透徹、簡練，口吻要適合學生年齡特點，板書要清楚、工整、有序，字體大小適當。
6、上課要有明確的教學目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，調(diào)動學生積極性，師生共同活動。上課時還要注意到因材施教，完成本課的教學任務(wù)，向四十五分鐘要質(zhì)量，課上還要注意對學生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。
7、要運用啟發(fā)式教學方法，做到精講多練，要按教學規(guī)律辦事，做到由直觀到抽象，由已知到未知，由淺入深，由此及彼，由表及里，要重點突出，分散難點，做到理論聯(lián)系實際，注意培養(yǎng)學生的能力。
8、上課不遲到，不坐著講課。
四、作業(yè)批改
1、批改作業(yè)要認真、細致、不馬虎、不錯批錯改。
2、教學作業(yè)每周批改二次，逐題批改。
3、作文當堂完成，學生互相批改，找出好作文一同分享……
4、作業(yè)中的錯誤，要有顯示的標志，要求學生對錯誤必須改正，對學生改正的錯誤要及時批改。
5、作業(yè)中發(fā)現(xiàn)共性錯誤要及時糾正。個別錯誤要個別指導幫助。
五、個別輔導
針對優(yōu)秀學生和偏科學生做輔導，并且鼓勵他們學好語文。對偏科生制定出本學期追趕目標，經(jīng)常和他們談心，培養(yǎng)興趣。
九年級語文上冊，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為更好完成好這學期的教學任務(wù)，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，同時為下學期的中考做準備，特制訂如下計劃。
一、教學目標：
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。
二、能力目標：
通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
三、教材分析：
九年級上冊有六個單元，共25課。其中第一單元是詩歌單元，主要內(nèi)容是對大自然的贊頌，學習本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴，使我們更好的體味大自然的詩意人生的情趣。第二單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。第三單元詩小說單元，這個單元的學習必須結(jié)婚自己的生活經(jīng)驗，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點和材料，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷，還要學習準確、嚴密、生動的論述語言。第五單元是我國古代白話小說單元，學習時要注意通過人物的言行，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個性特點，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文，學習這個單元必須熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感。
總之，敘情言事的課文是本冊的重點，應(yīng)該教會學生寫簡單的議論文。
四、教學重點：
聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。
五、教學難點：
認識學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習和寫作習慣。
六、學情分析
本學期所接的兩個班的學生屬于中等偏下水平，知識面窄接受能力較差，不少學生不喜歡學語文，成績也不如人意，面對這種情況，我將從兩個方面著手改變現(xiàn)狀：一方面擴大學生的視野讓他們從多方面接觸語文，提高學習的興趣;另一方面，加強基礎(chǔ)知識訓練，通過以做題鞏固記憶的方法，循序漸進，扎實學生的基礎(chǔ)，在此之上再進行提高。
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
牢固樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念，確立學生主體觀，時時進行業(yè)務(wù)學習，注重新課程標準與新理念的有機結(jié)合，認真研讀《課程標準》將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，重視學生獨立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮。
二、充分發(fā)揮教師的主導，學生的主體作用，認真上好每一節(jié)課。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵，一學期來我積極探索教學規(guī)律，充分利用教學資源，具體表現(xiàn)在：
第一、備課深入細致，認真研究教材，準確把握重點，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
第二、注重課堂教學效果，針對學生基礎(chǔ)差的特點，以愉快式教學為主，注重講練結(jié)合，在教學中抓重點，突破難點。
第三、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，聽課，評課。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，運用到平時的課堂之中。
第四、在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，及時了解學生的學習情況，對于每一次的測試，認真閱卷，尋找學生的共性與個性問題，以便在輔導中做到有的放矢。
三、做好后進生學困生的轉(zhuǎn)化工作。
初三(4)班是一個走讀班，學生基礎(chǔ)差，學習自覺性不強，但我堅持不放棄每個學生的原則注重對他們的轉(zhuǎn)化工作。具體表現(xiàn)在：因勢利導化消極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓他們看到“后進生的今天比昨天好，明天會更好”。另外，以平常心態(tài)對待，享有同其他學生同樣的平等和民主，稍有進步便給予肯定。
四、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，提高語文課堂教學的效果。
多媒體教學由于集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到學生的熱烈歡迎，由于運用多媒體教學效果良好，我利用課余時間認真鉆研、努力、學習上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件或自己制作，提高課堂效率，讓語文課取得更好的效果。
五、研究中考試題，提煉解題規(guī)律。
加強個人學習，研究中考試題基本形式、考查方向、考點等，規(guī)范學生答題，指導學生方法，加強與備課組內(nèi)老師的交流合作，向有經(jīng)驗的語文教師學習、探討，在溱潼區(qū)開設(shè)《說明文閱讀理解》研討課，為學生中考做一系列的準備。
六、教科研和繼續(xù)教育
在做好教學工作的同時，我還不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗得失，做好教科研工作，多篇論文獲得省市級獎。積極參加省市級主管部門組織的各種培訓，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
時光流逝，回想一年來自己的點點滴滴，我感慨萬千，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步，爭取更大的成績，為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，奉獻自己的一切。
一、指導思想：
認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學實踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀新課程的特點。根據(jù)年級、班級、學科特點，不斷總結(jié)完善教學方法，使提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。
二、班級狀況：
所教初三(4)、初三(2)分別為實驗班c和中班。初三(4)班是實驗班，學生基礎(chǔ)較好，研討氛圍濃，競爭意識強;初三(2)是中班，學生基礎(chǔ)一般，對學習興趣不大，競爭較弱。
三、工作要點：
1、教學理念：學習并領(lǐng)悟新的教學理念，讓研究型教學走進課堂，把新教材上出新面目，使學生主動學習的積極性得以提高。
2、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性，多向老教師學習，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源共享，力爭打好這一攻堅占。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。
3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是的老師”。調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學服務(wù)。
4、新授與復習并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，適當?shù)募尤霃土晝?nèi)容，文言文的復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，以減輕第二學期復習負擔，鞏固知識，強化能力。
5、加強思想教育：把“教學相長，和諧發(fā)展”貫穿在語文教學中，通過教學培養(yǎng)學生堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。
四、教學要求：
本冊教材是初中語文第五冊，引導學生聯(lián)系生活，著重培養(yǎng)散文議論文的閱讀寫作能力。閱讀課文分六個單元，按照課文反映的生活內(nèi)容進行編排。單元內(nèi)容的順序是：吟哦諷誦而后得之、感悟·品味·欣賞、學學牛吃草、閱讀有獨特的感受、借助注釋學文言、讀書動筆。
全冊中，課文每課一般一至三課時。課文后面有探究·練習，以引起學生的注意和幫助學生從總體上把握課文，學習課文最精彩之處，通過動口動手來應(yīng)用。本冊教材著重培養(yǎng)閱讀議論文能力。
五、教學進度：
具體安排如下：
1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次測試，測試題向中考靠近，使學生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析。
2、一學期完成8篇大作文，每周寫好隨筆和摘抄。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
3、爭取完成第一學期的文言文等單元教學，使學生有充裕的時間進行中考復習。
4、積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)。
一、基本情況分析
教師情況：
初三語文備課組共有成員3人，老教師，教學經(jīng)驗豐富，年輕教師，干勁足;教研教改熱情高，有利于團結(jié)學科隊伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。
學生現(xiàn)狀分析：
整個九年級，學生在語文學習方面是比較薄弱的環(huán)節(jié)，自主學習時間，主動學習語文的熱情不高，面臨中考升學任務(wù)，我們備課組的教師任重而道遠。
二、集體備課的目標
備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鉆研新課標和教材，認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階段的教學進度和教學內(nèi)容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學校第一的教學總目標。
三、集體備課的任務(wù)要求
(一)集體備課業(yè)務(wù)方面：
(1)本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式。
(2)集體備課要體現(xiàn)大課題"自主、合作、探究"精神和"培養(yǎng)學生主動提出問題的能力"這一思想，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、"自主、合作、探究"的滲透點。
(3)備課組集體備課前要做到"三定":即定中心發(fā)言人，定內(nèi)容，定形式。
集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。
(4)集體備課中要做到五備：備教材要點;備教法;備學法備重點難點;備作業(yè)，練習;備質(zhì)量標準;并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學方法，研究學法，研究考查方法。
(5)在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓練內(nèi)容和單元測試內(nèi)容。
(二)教研教改方面：
集體備課要學習先進的教學經(jīng)驗，推進課堂教學改革，全面落實"問題研究教學模式",并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。大興教科研之風，促進教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。每人確保寫一篇高質(zhì)量的教學經(jīng)驗總結(jié)或論文。
四、工作措施
1、保證每周三下午大課間進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案，集備時間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。
2、主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見寫好教學案，復印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進和教后反思。
3、會反思
①及時記下好的教學方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學措施等。
②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。
③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產(chǎn)生問題的根源，然后針對原因予以解答。
④及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。
⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補充或刪減等。
⑥及時記下失敗的原因。
4、用反思
反思總結(jié)出來的教學經(jīng)驗是對是錯，要在教學中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有機統(tǒng)一，才能達到教學反思的目的。
5、具體打算
(1)每次集體備課要定地點(初三級部2辦公室)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄。
(2)積極參加校級以及縣、市教研室組織的教研活動，積極參加新教材培訓，掌握新教材及新的課程標準。
(3)積極參加學校"打磨課"教學活動，取長補短，提高自己的授課水平。
(4)積極運用多媒體輔助手段，激發(fā)學生學習興趣，以起到事半功倍的效果。
(5)搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。
(6)制定出本組工作安排表，使各項工作落到實處，確保不流于形式。