總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的高二英語教學工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
本學期我繼續(xù)擔任高二兩個理科班的英語科教學，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。
1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。我們的學生英語聽，說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們不能適應。另一方面，學困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。因此，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
3.重新喚起學生的學習興趣。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是進入選修課學習期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的復雜化，學生對這門學科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學，出現(xiàn)了難以學下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學習英語。
1、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學策略能力。認真完成集體備課，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、備課
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，力求優(yōu)化教學思路。
3.上課
認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
本學期我擔任高二（2）班班主任，擔任該班班主任，肩負著家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，延續(xù)管理遞進性，我主要從以下幾個方面進行管理：
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作。
對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用"以志激人"的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏"實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。
進入高二，是一個中界年級，容易放松自己，導致成績退步和班集體學習氛圍散漫的年級。高二又是承接高三的重要年級，打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，這一年的學習任務非常堅艱巨。為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了學好高二和順利通過學業(yè)水平考試的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在高考科目和學業(yè)水平考試學科中，爭取每個同學能會考過關(guān)。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“挑戰(zhàn)高二，超越自我”的主題班會，適時為學生添加動力。
班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理；通過班會活動，增進同學間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學校的具體安排。其次是充分調(diào)動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調(diào)動學生積極參與。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果。
本學期，我班同學在紀律、學習上有所進步，形成競爭的學習氛圍，學習成績在全級里排在第一位。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。但還在存在部分學生學習目的不明確，上課打瞌睡和缺交作業(yè)，團結(jié)不強等問題?？偟膩碚f，這個學期主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！
雖然為建設這個班花了不少心思，但工作能力還須進一步提高，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有二到三個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。
高二是學生整個高中外語學習的關(guān)鍵時期，我們在高二上期學習的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解，分析和閱讀的能力，讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學能力。
在本學期的教學中，我深深地感覺到了高二英語教學的關(guān)鍵性。正因為如此，我盡量嚴格要求自己要做到遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索英語課堂里的快樂教學。高二有很大一部分學生對英語失去了自信心，導致對學習越來越?jīng)]興趣。因此，對于高二的英語教學，如何樹立學生學英語的自信心，讓學生找到成就感，同時培養(yǎng)學生有一定的語感和良好的學習氛圍，充分激發(fā)他們的自信心顯得更為重要。下面，結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下:
首先，認真?zhèn)湔n，面向全體授課。在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況及向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善，在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，耐心輔導學生復習遺漏知識，在傳授學生知識的同時，對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
其次，在課堂教學中要效率。（一）在課堂上認真授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景教學，手勢語言等方法來啟發(fā)學生。為提高其興趣，還可適當開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。（二）在作業(yè)批發(fā)方面，學生的作業(yè)應按時收上來。隨著年級的增長及部分學生對學習信心不足，作業(yè)上交得越來越少。針對這個問題，我盡量做到根據(jù)不同水平布置不同作業(yè)，同時，在作業(yè)上交時，要求負責人嚴格把好關(guān)，抓好落實，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當天內(nèi)改完，并做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復講解，分析。要求學生把他們列入錯題集。針對個別學生的作業(yè)還采取面批，一一分析講解。（三）在聽力方面，根據(jù)課程安排，每個星期有一節(jié)課讓學生聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)督學生認真聽力。為進一步提高學生的聽力水平，我盡量找機會讓學生聽英文歌曲及一些精典獨白。
最后，關(guān)于自身的學習方面。由于高中英語教學方面我沒有經(jīng)驗，我抓緊機會向其他教師學習，常聽老教師的課，盡量吸取其他教師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從大學出來以后，做題能力有所下降。因此平時有時間，我會做一些試題。
以上是我在這學期教學中的一些體會，但也存在較多不足。如課堂欠靈活，抓落實還不夠，特別是后進生工作，還沒有找到更好的解決辦法。在今后的教學法工作中，我將努力改正不足，
向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
這學期我擔任高二年級22、25班英語教學。我認真學習，熱心教研，強調(diào)對學生的思想品德教育。平常專門抽出時間，深入學習黨的教育方針和政策，以及教育主管部門制定的各項教育制度，并貫徹到教育教學工作中去，做到既教書又育人。以下是本學期我的工作情況匯報：
在德育方面，我在課堂教學中，注意培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，關(guān)注學生良好思想品德的養(yǎng)成。用自己的言傳身教，對學生形成積極的影響和熏陶。針對現(xiàn)在學生自尊心強，有了問題不愿說出的特點，我在網(wǎng)上建立了QQ群，學生的各種問題，可以在網(wǎng)上匿名提出，我和其他同學都可以解答，這樣既保守了學生的秘密，又解決了問題 。一些普遍性的問題，還引起了大家的共同關(guān)注，使學生得到及時的教育。
在教學方面，我主要從兩個方面入手：一方面是提高學生對英語學習的興趣，另一方面是強化閱讀和寫作。學生的英語如果成績長時間得不到提高，他們就會產(chǎn)生疲沓，甚至讓學生產(chǎn)生“學了不會好，不學不會差”的印象，為此，我專門精選了一些美文，引導學生背誦欣賞，深入理解文章的美，體會到其中的趣味性，我還盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。另外，我注意強化學生的閱讀和寫作，通過閱讀增強寫作水平，俗話說“熟能生巧”，沒有一定量的積累，就沒有質(zhì)的提高。在上每一節(jié)課前)華考范文網(wǎng)(，我認真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。備課充分，就能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。在課堂中，上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，吸引住學生。
針對班內(nèi)成績兩極分化的現(xiàn)象，我制定了具體的計劃和目標，對學習差的同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在教研方面，我下大氣力閱讀了關(guān)于新課程及素質(zhì)教育的一些書籍，并寫出了心得體會，對一些感觸較深的部分，還形成書面文字。我積極參加了學校教研室組織的研究課題，經(jīng)過一個學期的探索，寫出了階段性成果報告。
總之，一個學期以來，我認認真真工作，腳踏實地做人，為學校的教育事業(yè)貢獻了自己的一份力量。但我深知，自己還存在者許多問題，將會在以后的工作中加以改正。
轉(zhuǎn)眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年2、7班的英語教學工作。這一學期來，本人積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：
學期初制定了教學計劃，內(nèi)容為本冊書所有單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎(chǔ)差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期一定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務。
首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎(chǔ)，其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：
一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
二了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
在努力上好課之余，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，并取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同學獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學獲得三等獎;而在英語詞匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學獲得三等獎。
成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼又一學期過去了。本學期我仍擔任高二（1），（2）班的英語教學工作。這一學期是高中階段比較重要的一個時期，承上啟下，學得好就意味著為高三做了很好的鋪墊。這一學期，我更積極地去了解每一個學生的學習動態(tài)，以便更好地摸清學生的基礎(chǔ)，做到因材施教。在教學中認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。 在復習過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。
根據(jù)高考要求，必須提高學生的聽說讀寫能力，所以我從高一年開始就著手培養(yǎng)學生的閱讀能力，課后督促學生認真完成作業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻；
英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事，熱點，給學生講有關(guān)政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學生復述課文。我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；
閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的學生閱讀能力都不是特別好。對閱讀理解的強化是一個重點，平時我注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活，風俗習慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應用文等
4、讓其了解閱讀理解的主要題型
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc
六、加強鞏固，分批對待
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
本學年上已經(jīng)結(jié)束 ，因此坐下來總結(jié)一下，有如下體驗。高二學生具有差生相對要多，行為習慣差，生活不能自理，懶惰。英語語學習基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學習興趣和學習基礎(chǔ)。本著讓每一位學生盡量受益，在我為自己制定的學初的教學思想和研究方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。
學生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內(nèi)容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調(diào)動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習積極性。
課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到的教師決對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難。
至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，及時進行輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。
隨著暑假的接近，這個學期已經(jīng)接近尾聲。和上學期一樣，本學期我擔當高二理一班及高二文一兩個班的英語教學工作。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學習，學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學情況。
首先，較上學期而言，這學期兩個班級的差距不斷縮小，師生之間的關(guān)系也較上學期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復存在。為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數(shù)，始終用一種積極樂觀的態(tài)度去對待他們，令我欣慰的是，經(jīng)過我的努力這種情況得到了改觀。這學期我一直在不斷地嘗試方法，尋找磨合點，希望能使原本不喜歡英語的學生，特別是男生喜歡上英語，不再讓英語成為他們的所有學科中的后腿。也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生， 讓學英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。我相信我一定會做到。
其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊七和八是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。 英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學生完成二十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務能力，不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
本學期，我擔任高二年級理科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：
首先，我分析了這個理科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“務實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行三次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高英語成績。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。希望在未來的日子里，能多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
本學期我擔任高二4班，7班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。為盡快達到學校對中年教師提出的要求，我始終保持著虛心學習的態(tài)度，積極向老教師請教，善于向同事取經(jīng)。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教科研能力上有了一定的提高。
要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng) 他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教學經(jīng)驗還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。
期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當。所以在期中考后的時間里，我把力量主要集中在4班的差生思想教育上和7班的“缺腿生”輔導上，另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于個人之見，許多地方可能存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，同事的指導下，取得更好成績。
本學期我擔任高二(2)班的英語科教學。在教學中結(jié)合本校學生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現(xiàn)，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力。提高學生學習興趣，夯實基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學期教學工作小結(jié)如下：
一.了解生情，有的放矢
較上學期而言，這學期師生之間的關(guān)系較上學期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復存在。該班學生基礎(chǔ)差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學生自學能力很差，學習沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認真，只是不踴躍，學生的詞匯記憶將比較薄弱。
為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分考慮到學生實情，在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學習策略。經(jīng)過我的努力，學生英語學習興趣有了提高，成績有了進步。
二.認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重結(jié)合學生學情。
我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報;除此之外，更要備學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。
備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。
三.精心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語能力
本學期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當添加適合學生的綜合練習題。根據(jù)生情，對其中的練習進行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做
為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容。這一學期來周報中的單選經(jīng)常超出學生所學的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學。另外，考慮到高二作為分水嶺，學生綜合運用英語的能力是非常重要的， 在以英語周報為主體的情況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學生的學習興趣。本學期在作業(yè)上都及時批改及時講解，特別在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
四、課外加強聽、讀、練，認真批改每一次作業(yè)。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每周聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完?？偟膩碚f，學生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的情況在這學期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。
在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績。
隨著高中素質(zhì)教育的推進,我面對新教材，首先思想觀念要轉(zhuǎn)變，有了新的觀念才能接受新事物認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過時間的努力，獲取了更多的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。相反，偶爾我備課不充分的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有
充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到的教師決對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難。
至于學習突出的學生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。
總之，高二的上半學期已經(jīng)結(jié)束，希望每個學生都有很好的收獲。
本學期，我擔任高二（2）班的英語教學，該班學生的英語學習基礎(chǔ)參差不齊，詞匯量不夠，閱讀能力有待加強，上起課來往往力不從心，英語教學面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀，我在英語教學的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫，努力提高英語成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論，并結(jié)合新課標的要求，進行重新組合，編寫導學案，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學內(nèi)容和教學進程。課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平。
在教學方法上，力爭構(gòu)建樂學課堂，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。所以，在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內(nèi)容，采用趣味性的教學設計和例句，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神，因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調(diào)動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習積極性，構(gòu)建樂學課堂，讓學生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。
緊扣課堂這個教學主陣地，想四十分鐘要質(zhì)量。在授課中我力爭做到以學生為中心，重心下移，做出學生力所能及的要求，學生能做到的教師不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生，不斷培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的
語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。
與學生交朋友，課外輔導與課內(nèi)講課相結(jié)合，有效地促成學生成績上升。學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學的同學，采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課三十多節(jié)。
以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結(jié)，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，爭取進得進步。
本學期我繼續(xù)擔任高二特長班的英語科教學工作，該班共為19人。期中考試后增加了高二5班理科班的英語科教學，5班共有40人。根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對這一學期教學工作的一個總結(jié)：
根據(jù)這兩個班的具體情況，特長班因同時有專業(yè)課和文化課的學習，因而對識記英語單詞的重視度不高。而5班理科班男生多，多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。
然而，經(jīng)過這段時間的實施成果來看，多數(shù)學生表現(xiàn)出單詞記了，聽寫了，但也容易遺忘的現(xiàn)象，無法將對單詞的短暫記憶變?yōu)殚L期記憶，實際效果并未達到預期效果。因此，在未來的教學中，應多引導學生利用音標來記單詞，多介紹不同的單詞記憶法，如構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)記憶法等。
針對學生學習興趣不高的問題，主要措施是精心備課，激發(fā)學生學習英語的興趣。學生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內(nèi)容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出能夠調(diào)動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習積極性。課前幾分鐘播放英文歌曲，讓學生在潛移默化中學習英語。
主要措施是精講多練，體現(xiàn)學生為學習主人的思想。課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中多鼓勵學生使用已學知識造句使用。多說多練，不怕犯錯，錯了再改。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形成能力。在授予學生大綱考點中的重點難點之余，同時提高學生解題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學生明白學習英語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。
在早讀時，我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放純正的英語口語，還把學生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯誤及時糾正。另外還有重復朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時間檢查大多數(shù)學生的朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，及時進行輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得理想的成績，然而，不管成績?nèi)绾?，這都見證了我們共同學習的時光。
這一學期來,本人繼續(xù)擔任高二3.4班的英語教學工作，本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。
只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。
針對后進生這一特殊群體，
一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注，經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學問題，督促他們上課注意力集中。
二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實情況，及時加以督促，鼓勵和輔導。
三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也課余時間，捕捉時機與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學習情況看來，三班后進生目標明確，任務也很艱巨，四班仍有一些后進生學習不是特別上進。班級個別學生不是特別積極配合英語學習，個別學生還有消極對待作業(yè)的情況。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作多年，但在教育教學工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我認真閱讀各類教育教學著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學，課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。相信付出終會有回報，我會一直努力。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高。相信，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。