時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時間的教學，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，是時候抽出時間寫寫教學總結了。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢?下面是小編給大家?guī)淼尼t(yī)生教學工作總結范文5篇，以供大家參考!
首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛煉。自2011年9月從總院進修學習回來后，由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫(yī)院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。
現(xiàn)將全年教學情況總結如下：
一、本年度共接受了55人的臨床教學實習任務，其中大專生20人、中專生35人，總實習周數(shù)31周。實習期間未發(fā)生任何差錯、事故。根據(jù)各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作考試并嚴格按計劃進行考核。具體工作安排如下：
1、制定詳細教學計劃：
(1)認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本年度教學計劃。
(2)加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系，主動與各教學組長進行溝通交流，虛心學習她們的帶教經(jīng)驗。對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋。
(3)做好入科培訓工作。為新入科的同學詳細做好科室情況介紹，由于，婦產(chǎn)科是一個高風險科室，所以，在認真執(zhí)行已制定的教學計劃的同時，還新加入了有關醫(yī)療安全的相關內(nèi)容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習。要求實習同學帶筆記聽課。指導本科室實習要點，根據(jù)本科室情況及實習同學的實際情況安排帶教老師。要求產(chǎn)前組的帶教老師根據(jù)所帶同學的情況進行帶教，在確保醫(yī)療安全的前提下保證同學在本科室實習期間學有所得。
(4)對新進科室的同學進行入科測試，針對同學在相關專業(yè)知識和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強培訓。
(5)緊扣教學大綱及各學校的實習計劃，根據(jù)科室工作重點，設制具有專科特點的出科考試題目。
(6)護理操作考試：采取統(tǒng)一授課、示教室現(xiàn)場操作演示、每個同學親手操作練習、嚴格操作程序并根據(jù)操作考試評分標準嚴格進行考試。
二、與護理部及護士長緊密聯(lián)系，學習她們豐富的臨床教學管理經(jīng)驗，在帶教過程中不懂的管理問題，我及時請教，對護生的思想動態(tài)和工作情況及時匯報。
三、不定時的對實習同學的工作情況及勞動紀律情況進行了解。要求各帶教老師以身作則，嚴格帶教要求、規(guī)范操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”，培養(yǎng)實習同學的安全意識。
四、組織、策劃、參與我科室護理應急演練一次，課題是《羊水栓塞》;院內(nèi)講課一次，課題為《異位妊娠的護理》。
五、對本科室護理教學方面所存在的問題及時總結并改進和反思。
本年度實習同學中，昆明市衛(wèi)校部分同學學習態(tài)度不認真;專業(yè)知識和操作技能基礎較差;工作主動性差，有的同學不遵守勞動紀律，上班時間玩手機游戲和打電話的現(xiàn)象較突出。一年的教學工作圓滿地畫上了句號。在此，我要感謝護理部在各方面給予我的幫助和鼓勵，感謝科護士長以及我科室各病區(qū)帶教老師的支持配合;讓我認真、負責、安全的完成了。
緊張而忙碌的一學期又結束了。面臨學期末，回顧自己本學期的教學，現(xiàn)在作以下方面的總結。
一、學生及學情的分析
本學期我擔任14春護理班的《病理學基礎》及《護理學基礎》兩門學科的教學。本學期班上共有12名學生，是近幾年以來人數(shù)最少的一屆。因為學生都是還未畢業(yè)的初三學生，而且文化基礎薄弱，學習自覺性差，紀律自由散漫，但是性格活潑好動，動手能力強，比較容積接收新鮮事物。經(jīng)過師生上一學期的共同努力，學生們的學習勁頭有了明顯的提高，學習氛圍也越來越濃厚;并且，通過理論知識的學習，以及醫(yī)學理念的灌輸與熏陶，學生們的“救死扶傷”的人生觀逐漸形成，“白衣天使”的思想與精神也逐步形成，為以后的學習和進步奠定了基礎。
二、教學的分析
《病理學基礎》與《護理學基礎》是護理專業(yè)的非常重要的基礎學科之一。尤其是《病理學基礎》這門學科，內(nèi)容枯躁而且單調、抽象，內(nèi)在的病理學現(xiàn)象主要通過老師的講解和描述引導學生去聯(lián)系和理解，專業(yè)性強?！蹲o理學基礎》實操性很強，要通過學習和實訓讓學生熟練掌握《常規(guī)50項護理技能操作技術》可是由于學校的教學條件有限，不能進行相關的實訓練習，學生的學習有了一定的限制和局限性。并且因學校和十堰市衛(wèi)生學校聯(lián)辦，學生們下學期就要赴聯(lián)辦學校學習，《護理學基礎》只完成了一學期的教學任務。為了彌補這些缺陷，我盡可能的查閱各方面的資料，搜集各種的病例，引導學生做案例分析;并且讓學生通過手機、網(wǎng)絡進行百度，多了解常見的每種疾病的病理學變化，多看規(guī)范的護理技術操作視頻，勤加練習促使自己掌握已學的各項操作技能。
我不僅重視理論講授，也注重有機調整教學方法和手段，盡可能的將課本上枯燥而抽象的理論，通過多種教具形象直觀的展示、用風趣易懂的語言來講解。每次的教學內(nèi)容，我都有機結合課本的理論知識，并且緊密聯(lián)系臨床的工作實情，讓學生的“學”為工作崗位上的“用”而服務。
三、得與失
雖然教學在認真積極的進行，但由于個人的知識及能力有限，導致教學效果和成績不十分理想。很多學生反映專業(yè)知識深、難，又沒有實訓練習，不能動手操作。因此，我在教學中不斷總結不斷改進。也許受學生過少的影響，本學期的積極性與往年相比，有了一點點退步，課堂氣氛的凝重，又不同程度的影響了教學效率。還好及時的調整了自己的工作狀態(tài)和情緒。但也讓我意識到：教師，應該無論在什么時候，都能向學生傳遞積極、向上的正能力。
“路漫漫其修遠兮”。以后的路任重而道遠，我將在現(xiàn)有的基礎上，不斷加強自身的學習，提高個人的操作技能和水平，爭取培養(yǎng)出優(yōu)秀的“白衣天使”!
時間過的很快，20-年即將過去，在過去的一年里，作為一名管理人員，我們深知自己的責任，恪盡職守，作好本職工作，是組織，是同志們對我們的基本要求?，F(xiàn)在我就一年來承擔的醫(yī)學一系臨床教學管理以及附院科研、教學管理工作向領導和同志們作一匯報。
一、醫(yī)學一系工作
20-年醫(yī)學一系醫(yī)學教育是一門強調實踐性的教學，由于學生人數(shù)的增加，我系的實踐教學面臨較大困難。為增加實踐，強化學生的能力培養(yǎng)。20-年我系克服困難，合理安排，充分挖掘潛力，增添了主干課程的課間見習，并增加集中見習和實習前技能培訓的課時數(shù)，從教學安排上保證了學生有一定的實踐機會。為保證實習教學質量，我系在教務處的指導下堅持開展實習中期檢查，并逐步增加檢查范圍，加大檢查力度。20-年我系組成了內(nèi)、外、婦、兒教研室的資深專家檢查組，先后對復旦大學附屬上海市第五人民醫(yī)院、上海市閔行區(qū)中心醫(yī)院、中國人民的解放軍第四一一醫(yī)院、上海市閘北區(qū)北站醫(yī)院、無錫市錫山人民醫(yī)院等5所教學醫(yī)院進行了實習中期檢查。本次教學檢查工作受到了學校的高度重視，校領導和教務處領導親臨教學檢查現(xiàn)場指導工作。通過此次教學檢查，有力地促進了各教學醫(yī)院領導和教學管理部門對實習帶教工作的重視，進一步提高了各教學醫(yī)院臨床教師的教學意識和教學水平，也增強了皖南醫(yī)學院在各教學醫(yī)院的影響力。
作為臨床醫(yī)學專業(yè)，適應臨床醫(yī)療形勢發(fā)展的需要，不斷改革教學模式是我系追求的目標。為使臨床醫(yī)學專業(yè)學生畢業(yè)后順利通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，早日成為一名合格的醫(yī)生。20-年我系改革了畢業(yè)考試形式，由原來的單一筆試模式改為筆試和客觀結構化臨床多站式技能考核相結合的模式。組織附院、蕪湖二院及地區(qū)醫(yī)院三十余名高職稱臨床教師，歷時7天時間，逐一對709名畢業(yè)生，從病史采集與病例分析、體格檢查與技能操作、輔助檢查結果判讀三個方面，全面考察了學生的基礎理論、基本知識和基本技能。考試前對學生進行了廣泛動員，使學生充分認識到畢業(yè)考試改革的必要性，并對學生進行細致的考前輔導，引導學生認真復習。結果709名畢業(yè)學生僅有8名學生不及格，經(jīng)過補考全部通過。改革之所以取得成功，正如同學們所說的，畢業(yè)考試改革顯示了極大的實用性，充分調動了學生的積極性和學習熱情，達到了提高教學質量的目的。
二、附院工作
1、教學工作
為完善各臨床科室實習帶教管理，提高教學質量，激活管理機制，我們一直緊抓各科室實習帶教工作，并要求各科室根據(jù)實際情況，制定本科室實習帶教計劃和出科考核方案。今年組織專家組對各臨床醫(yī)技科室進行了4次實習帶教檢查，專家們均嚴格按照教學管理考核評分表逐項檢查，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時給予糾正和指導，并根據(jù)各科室的工作情況給予了切實公正的評價。通過檢查，大多數(shù)科室按照實習帶教管理制度建立了帶教工作檔案、完成了科室教學活動計劃、學生出科理論考試和技能考核。
今年6月起，組織內(nèi)、外、婦、兒教研室的專家對臨床專業(yè)的實習醫(yī)生進行了三輪大出科技能考核，考核的內(nèi)容包括外科無菌技術、腹腔穿刺、胸腔穿刺、外科換藥、影像讀片等十幾個單項的考核，基本上涵概了臨床醫(yī)療常規(guī)操作的內(nèi)容，通過考核極大提高了實習醫(yī)生的臨床綜合技能和適應能力，加強了我院實習醫(yī)生出科考核管理，全面提升了實習質量。
為提高我院青年教師課堂教學水平，增強臨床教師教學意識教學查房是臨床教學的重要組成部分，為提高我院副主任醫(yī)師的教學查房水平，進一步規(guī)范教學活動，提高臨床教學質量，《關于舉辦“副主任醫(yī)師臨床教學查房競賽”的通知》要求，將醫(yī)院所有副主任醫(yī)師分為3個年度進行教學查房競賽。本年度的教學查房競賽自4月15日起已進行了兩個月，聘請6名教學督導專家作為評委，參賽選手為我院21個臨床科室共30名副主任醫(yī)師。教學查房實行全程攝像，由專家現(xiàn)場打分和觀看錄像打分相結合。查房內(nèi)容為皖南醫(yī)學院臨床醫(yī)學本科實習大綱要求掌握的常見病、多發(fā)病，入選病例由選手自行提供。此次競賽不但強化了我院教師的教學意識，提高了他們的帶教水平，激發(fā)了學生的學習熱情，促進了教學查房的規(guī)范開展，而且還涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的臨床帶教教師。
2、加強住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓工作
為促進我院住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓工作的進一步發(fā)展，統(tǒng)一領導和協(xié)調全院住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師培訓工作，我院于今年9月成立了“住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓管理辦公室”，辦公室在醫(yī)院住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師培訓管理委員會的領導下，負責制定我院住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師培訓管理辦法、培訓計劃及考核方案，指導、管理全院住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師培訓工作。經(jīng)培訓管理辦公室人員的共同努力和各教研室的大力支持，住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師培訓班開始了理論和實踐授課。本學期側重公共知識和臨床技能培訓，共計93學時。
3、學科建設及人才培養(yǎng)
20-年中醫(yī)院組織有關專家對我院第三周期省級臨床醫(yī)學重點學科進行了中期檢查。臨床藥理學、消化內(nèi)科、性醫(yī)學科、超聲醫(yī)學科、普外科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、感染疾病科共九個學科負責人分別就本周期第一階段學科建設情況作了相關匯報。通過檢查，進一步了解了各學科學科建設規(guī)劃執(zhí)行情況，為順利完成周期建設目標提供了保證。
4、科研工作
截止20-年12月14日，全院共發(fā)表論文258篇，其中sci期刊2篇，國家重點期刊20篇，國家級期刊89篇，主編著作2部，參編3部。
5、繼續(xù)醫(yī)學教育：
本年度我院主辦國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目6項，共參加人數(shù)750人;主辦安徽省繼續(xù)醫(yī)學教育項目共23項，共參加人數(shù)2600余人。同時組織了院內(nèi)及院外專家共舉辦學術講座20余場，內(nèi)容涵蓋了內(nèi)科、外科、醫(yī)學影像、衛(wèi)生統(tǒng)計學、心理衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生法律、醫(yī)學信息等各個方面的新理論、新方法和新進展，并兼顧了醫(yī)院各學科的特點。平均每場講座聽課人次達到100余人，除本院醫(yī)務人員外還有來自蕪湖及周邊地區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護人員，在醫(yī)學教育方面真正起到了三級甲等醫(yī)院作為教學中心的典范作用，在蕪湖市及皖南片引起了強烈反響。
今年我院“三基三嚴”培訓計劃中，除傳染病防治知識及的培訓外，把臨床急救技能的培訓放在重點，組織了6次有關臨床急救技能知識的系列講座。并對臨床主治醫(yī)師進行了心肺復蘇和心電除顫技能考核。
以上是我本人20-年所作的一點工作，我深知離領導和群眾的要求還有很大的差距，正。在新的一年里將繼續(xù)努力，進一步做好本質工作。
為了加強我系教學管理，規(guī)范教學程序，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，提高我系的教學質量。依據(jù)教務處制定的教學檢查方案，我系從月日至月日進行了為期兩個星期的教學檢查，現(xiàn)將本次教學檢查情況總結如下：
一、教學檢查的組織領導
1.成立醫(yī)學技術系教學檢查領導小組
根據(jù)教務處教學檢查通知要求，成立了系教學檢查領導小組。由主任擔任組長，擔任副組長，成員有。按照通知要求，制訂了周密的檢查計劃并進行了具體分工，各負其責，分工合作。
2.檢查內(nèi)容與形式
采取教師授課進度檢查、教案質量檢查、聽課、學生座談、學生評教形式綜合進行。
二、教學檢查基本情況
我系共有三個教研室，四個專業(yè)。本次教學檢查主要檢查了門課程的教學情況。其中，專業(yè)門課(名教師承擔教學任務)，專業(yè)門課(名教師承擔教學任務)，專業(yè)門課(名教師承擔教學任務)，專業(yè)門課(名教師承擔教學任務)。
完成了門課的教學進度檢查、教案檢查、收回教師聽課記錄表份，召開學生座談會次(共組)，收回學生評教問卷份。
1.教師授課進度檢查各教研室根據(jù)授課計劃，將教室日志的實際教學進度與門課的授課計劃進度進行比對，門課中，無誤差的為門，誤差學時的為門，誤差學時的門。均符合學院教學進度誤差周學時之內(nèi)的要求。
2.教案質量檢查
對門課程的教案進行了評分，并提出意見和建議。
3.聽課
我系教師高度重視聽課交流，把它作為自己學習提高的重要途徑，全系教師按照要求進行聽課。系領導重點對年輕教師進行隨堂聽課，每位教師聽課不少于次。
4.召開學生座談會情況
我系分別于月號和號分兩批召開了學生座談會。同學們對老師的教學普遍表示滿意，大部分老師有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，能夠履行職責，但也存在部分任課教師管理不嚴、實踐教學環(huán)節(jié)不足、課堂教學不活躍等問題。
5.學生評教
我系對本系90%以上學生就教學質量進行了問卷調查，發(fā)出調查問卷份，收回份。
三、檢查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題及改進意見
按照檢查內(nèi)容，現(xiàn)將檢查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題匯總如下，并對應提出改進參考意見：
(一)教案存在的問題：
1、部分教案首頁填寫項目不完整，有些內(nèi)容不確切、格式不規(guī)范;
2、部分教案看不出教學設計。
3、多數(shù)教案沒有現(xiàn)代化教育手段，尤其是多媒體課程太少;
4、部分教案體現(xiàn)的教學方法、手段陳舊且單一。
改進意見：
1、加強教案書寫的培訓、教育：我系教師多數(shù)不是師范院校畢業(yè)，沒有教案書寫的學習積累，更沒有經(jīng)驗，應該加強培訓工作;可以設計一些具有代表性的教案樣板，讓教師參考、學習。
2、由于我系教師缺乏，多數(shù)教師的工作量非常大，從精力來講，完成教案不容易。特別是年輕教師。教研室應注重教師的引進，緩解這樣的矛盾。
(二)實踐教學存在的問題：
1、實驗實訓設備老化或不足，多門課程的實驗實訓設備數(shù)量和質量都不能滿足實踐教學需要;
2、實踐教學環(huán)節(jié)管理缺乏、不協(xié)調：缺乏系統(tǒng)的、循序漸進的實踐教學實施體系和實踐教學考評體系;理論教師和實踐教師的配合存在較大問題;實踐教師的教學質量堪憂!
改進意見：
1、經(jīng)過調研，對核心技能課程的實驗實訓設備定期進行適當補充;大型設備沒有條件購買的，應該適當增加學生見習機會，以保證實踐教學質量;
2、進一步與實驗管理中心溝通，根據(jù)各專業(yè)的特點，盡快建立較健全的實踐教學實施體系、監(jiān)控體系、考評體系。
(三)多媒體教學存在的問題：
1、經(jīng)過調查，多數(shù)需要應用多媒體教學的課程都沒有應用;
2、原因主要為醫(yī)學校區(qū)多媒體設施投入嚴重不足。
改進意見：
請學院盡快進行多媒體教室的建設。
(四)年輕教師授課技巧存在的問題：
1、部分年輕教師講授內(nèi)容枯燥，沒有吸引力，學生沒有興趣，學生的聽課率不高;
2、部分教師教學方法陳舊，多數(shù)以課堂講授為主，上課技巧缺乏;
3、年輕教師缺乏實踐鍛煉，上課很難理論聯(lián)系實踐，也是學生沒有興趣聽課的重要原因。
改進意見：
1、由各教研室主任負責對學生反映的有問題的教師進行意見反饋，要求其改進;學生反應強烈的教師，系出面談話，要求其整改;2、對年輕教師加強教學方法、教學手段、教學技巧的培養(yǎng)。
(五)學風、學習動力存在的問題：
1、部分班級學生上課紀律差，特別是和班大課;
2、部分學生學習沒有壓力，更沒有動力，學風差;
3、部分教師對學生的要求較低，要求不嚴格。
改進意見：
1、強化學生到課率的同時，應該提高聽課率;
2、加強學生管理工作的同時，任課老師要精心備課，因材施教;
3、任課教師應積極探索多種教學方法，積累實踐經(jīng)驗，提高學生聽課興趣，提高課堂教學質量。
總之，我系教師的各門課程教學文件齊全、較規(guī)范，教學進度絕大部分符合要求;課堂教學秩序良好，絕大部分老師教學認真負責，教學目標明確，重點、難點清楚，教學方法得當，教學效果評價優(yōu)良率高。
有關存在的問題，我系在近期將組織全系教師召開“教學檢查通報專題”會議，將對優(yōu)秀的教師提出表揚，并對檢查過程中存在的問題進行分析、整改，以最大程度提高各門課程的教學質量。我們將繼續(xù)努力，為社會培養(yǎng)出更多的、合格的高端技能型醫(yī)藥類人才。
-醫(yī)院始建于--年，經(jīng)歷半個多世紀的建設和發(fā)展，已成為-地區(qū)最大的集醫(yī)療、教學、科研、預防、保健為一體的地市級綜合醫(yī)院，先后被國家、省有關部門評為“全國青年文明號”、“全國愛嬰醫(yī)院”、“-省雷鋒式醫(yī)院”、“-省先進基層黨組織”、“-省行業(yè)作風建設先進集體”等榮譽稱號。1993年被衛(wèi)生部首批列入全國500所大型醫(yī)院，1997年晉升為-市唯一的國家三級甲等醫(yī)院。1999年被評審通過為-省普通高等醫(yī)學院校臨床教學合格基地，現(xiàn)為-大學臨床教學醫(yī)院，-大學附屬醫(yī)院，每年接受碩士、本科、?？啤⒅袑５葘哟蔚呐R床醫(yī)學、眼耳鼻喉、麻醉學、醫(yī)學影像、醫(yī)學檢驗、基礎醫(yī)學等十余種不同專業(yè)的實習生約??人，培養(yǎng)了一批基礎理論深厚、專業(yè)知識扎實、綜合素質高、發(fā)展?jié)摿Υ?、社會反映好的高層次醫(yī)學人才。
臨床實習是高等醫(yī)學院校教育過程中一個非常重要的階段，是保證人才培養(yǎng)質量的一個重要環(huán)節(jié)，畢業(yè)實習質量是衡量教學質量的重要標志。如何搞好實踐教學，是當前高等醫(yī)學院校普遍關心的問題，也是-醫(yī)院一直重點加強的工作。 一、醫(yī)療建設，奠定臨床教學基礎
臨床教學是醫(yī)療與教學的結合，豐富的醫(yī)療資源是教學實踐的前提。近年來，-醫(yī)院的規(guī)模日益擴大，科系齊全，醫(yī)療技術力量雄厚。根據(jù)醫(yī)療工作發(fā)展的需要，依據(jù)衛(wèi)生廳制定的實踐教學醫(yī)院標準，醫(yī)院不斷擴大住院床位數(shù)，使生均床位數(shù)達到規(guī)定標準，現(xiàn)有編制床位600余張，實際開放床位1000余張，其中80%以上的病房為教學病房。并努力提高醫(yī)院救治水平，開展多病種收治，不斷填補醫(yī)院空白。-年年門診量達54萬余人次，年住院病人 萬余人次。病種繁多，能夠滿足實習教學的需求。
醫(yī)院始終堅持“院有重點，科有特色，人有專長”的學科發(fā)展方向，注重內(nèi)涵建設，積極開展和引進新技術、新項目。如心胸外科開展的法樂氏四聯(lián)癥根治術和心臟瓣膜置換術;泌尿外科的腎移植術和經(jīng)尿道前列腺汽化術，鈥激光碎石術;眼科的白內(nèi)障超聲乳化人工晶體植入術;新生兒科的大劑量蝮蛇抗栓酶治療新生兒硬腫癥技術;內(nèi)窺鏡室開展的食管靜脈曲張?zhí)自纫慌唠y技術，均居全省同級醫(yī)院先進水平，各?？平ㄔO都取得了日新月異的成績。醫(yī)院的整體實力不斷增強，奠定了-醫(yī)院作為本地醫(yī)療、科研、教學中心的地位,也為廣大實習生提供了更廣闊的臨床實踐平臺。 二、改善硬件，育人功能不斷增強
-醫(yī)院占地面積 萬平方米，建筑面積11萬平方米，學生宿舍面積6000平方米，教室面積1000平方米。院內(nèi)環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，芳草青青，鳥鳴聲聲，是學生求學的理想場所。為滿足教學需要，醫(yī)院近年來不斷加大經(jīng)費投入，教學設施設備配置精良，保證了教學科研工作的順利進行，使教學質量穩(wěn)步提高：現(xiàn)有多媒體教室2個，配備先進的電腦、音響和投影設備;32個臨床示教室，方便開展臨床實踐過程中的教學活動;斥巨資自制一套符合本院教學特點的教學軟件，提高教學質量;圖書館藏書 萬余冊，電子閱覽室配備電腦30臺，提供豐富的醫(yī)學資料，信息檢索系統(tǒng)方便、快捷，使學生真正體會到遨游書海，汲取知識的快樂;??個大型實驗室，承擔多種臨床檢測、科學研究及試驗研究，有一批高精尖的專業(yè)技術人才，對培養(yǎng)學生的科研意識、動手能力提供幫助;羽毛球場、籃球場、乒乓球館和室內(nèi)健身區(qū)，全天候免費向學生開放，保證鍛煉所需。院內(nèi)教學設施裝備共計資產(chǎn)人民幣5000萬元。
三、強化培訓，師資水平持續(xù)提高
教學事業(yè)持續(xù)、健康的發(fā)展，必須要有一支數(shù)量充足、素質優(yōu)良、結構合理、具有良好師德和創(chuàng)新能力的教師隊伍。醫(yī)院牢固樹立“人才資源是 上學歷437人，碩士23人，市級以上學科帶頭人??名，有??人在全國、省、市各類學術團體中任職。近兩年在國家級、省級刊物上發(fā)表學術論文200余篇，獲國家專利2項，省科技成果獎2項，市科技成果一等獎1項，市科技成果二等獎4項。高素質的教師隊伍為高水平的教學質量奠定了堅實的基礎。
2、多種途徑培訓師資，成效明顯
(1)鼓勵廣大青年教師在職攻讀碩士、博士學位，為青年教師成才創(chuàng)造條件，提高學歷層次，改善教師隊伍結構，以培養(yǎng)適應優(yōu)秀學科帶頭人為重點，增加和提高教師人才隊伍的整體素質。(2)投入大量資金，每年派6—10名教師外出進修學習，支持教師在業(yè)務、學術上的發(fā)展，在帶動醫(yī)療水平提高的同時促進了臨床教學質量的不斷提高。(3)邀請-大學教學督導團每年2次來醫(yī)院進行教學指導，并多次邀請省內(nèi)外各醫(yī)院學術造詣深、教學經(jīng)驗豐富的老教授作醫(yī)學教育專題及教學方法講座。(4)高年資教師對青年教師從教學、醫(yī)療、科研等多方面進行指導和培養(yǎng)。新老教師互相觀摩聽課，取長補短。如：針對教育部提倡開展的“雙語教學”，醫(yī)院組織精通外語的-副院長和心胸外科的-主任進行臨床課的雙語示范教學，使廣大青年教師受益非淺。(5)在院內(nèi)組織外語、電腦、書法、禮儀、普通話、多媒體教學等一系列培訓活動，提高教師的綜合素質和自身修養(yǎng)，為教學工作打好基礎。
3、廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人。
醫(yī)院的廣大教師們不僅努力提高自身業(yè)務水平，更在課堂內(nèi)外對學生言傳身教、無私奉獻。
課堂上，班主任老師嚴格且人性化的課堂管理使學生的到課率和聽課質量都得到了很大提高。有些章節(jié)難懂，任課老師會主動提出無償加課，直到學生將問題弄懂為止。兒科的--主任，自己身患糖尿病，對待同學本著“寧愿自己挨餓也要把同學教會”的原則，經(jīng)常晚上加班帶同學去病房學習，在她的帶動下，許多曾經(jīng)在學校調皮搗蛋的學生也加入了每天晚上自習的隊伍。課堂外，為培養(yǎng)學生的綜合素質，教師們在繁忙的日常工作之余，積極組織學生們參與各種文體活動。心胸外科的-主任是醫(yī)院足球隊隊長，經(jīng)常自掏腰包打的帶著學生們?nèi)ピ和獗荣悾c同學們打成一片，被親切地稱為“老大”;團委的-老師抽出自己的休息時間帶領同學們排練舞蹈，常常是忙得晚飯也沒時間吃，最終在大家的共同努力下，節(jié)目獲得“全市慶國慶文藝匯演特等獎”。教師們對學生的教育還體現(xiàn)在生活上的方方面面，02級見習生張-，因家庭條件不好，心理極度自卑，曾有輕生念頭，班主任-老師知道后，找他談心到深夜，最終解開了他的心結;有頑劣的同學通宵上網(wǎng)，科教科老師會集體出動，找到他們并進行教育。正因為有這樣一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀教師，
才使學生們在醫(yī)院有了家的感覺，能更放心的在這里生活、學習、成長。
四、優(yōu)化機制，實習教學規(guī)范高效
1、組織安排合理，實習質量穩(wěn)步提高
自承擔教學任務以來，醫(yī)院逐步建立了一整套教學組織與領導機構。院長與業(yè)務副院長負責領導工作，科教科具體負責臨床教學的計劃、組織、落實、檢查、評估、考核工作，并負責學生的行政管理，黨團生活。在醫(yī)院黨委和教學委員會的直接領導下成立了5個教研室，每個教研室均配備教研室主任及教學秘書，每個科室都設有行政主任具體負責教學工作，教學資料有專職人員管理。各教研室組織結構完備，課程建設資料齊全，基本形成了一套完整的教學組織管理體系，為教學工作的順利開展提供了可靠保證。
為了使新到的實習同學能夠盡快的融入到醫(yī)院的臨床工作中來，科教科組織崗前培訓學習。通過崗前培訓，使學生們對醫(yī)院的環(huán)境、硬件、師資力量、技術力量等有了一個充分的認識，對醫(yī)療文書的書寫有了一個大致的掌握，提高了對醫(yī)療風險的防范意識，培養(yǎng)了良好的醫(yī)德醫(yī)風，為全體實習進修生進入臨床工作做好了充分的準備。
在過去的一年里，醫(yī)院共組織了院內(nèi)專家講座?次，教學查房?次;院外專家講座?次，教學查房?次。通過這一系列的培訓、查房工作的開展，有效的擴充了實習生的知識面，充分實現(xiàn)了理論聯(lián)系實際，為將來做一名合格的臨床醫(yī)師打下了堅實的基礎。
2、完善教學制度，改革創(chuàng)新逐步推進
(1)完善教學制度
醫(yī)院十分重視教學制度的建立健全工作，管理規(guī)范，有教學管理文件匯編、規(guī)章制度匯編等，涉及教學管理的16項，學生管理的8項。這些制度內(nèi)容涉及常規(guī)的教學管理及學生管理工作、崗位職責、評教評學、教學督導評估、科研學術研究獎懲等各方面，保證了教學管理工作、學生管理工作有章可依。在實際工作中，嚴格按照規(guī)章制度辦事，嚴格教學管理的各個環(huán)節(jié)。如在教學過程中醫(yī)院要求教師每一次講授大課必須在教案上有系統(tǒng)完整的備課筆記，教案由教師本人保存，每次授課時必須攜帶，并接受教研室、教學督導組和教學質控委員會的檢查，對不合格的教案必須重新編寫。
(2)深化教學改革
醫(yī)院堅持“以醫(yī)療為基礎、以科研為先導、以學生為中心、以教師為主導?！钡脑瓌t,深化教學改革，大膽創(chuàng)新，逐步形成了自己的教學特色:①豐富教學手段：各教研室充分利用新設備、新方法活躍課堂氣氛，計算機多媒體、雙語教學在各學科廣泛開發(fā)應用。如：根據(jù)醫(yī)院教學特點，自制了一套教學軟件，將各科知識要點分門別類列成菜單，供學生系統(tǒng)地進行學習。操作簡單直觀，采用超鏈接形式，只需用鼠標輕輕一點，即可調出所需的教學視頻。學生可以通過觀看視頻記憶各種臨床醫(yī)療技術的實際操作要點，也可以通過查看背景資料來加深理解，大大提高了教學質量。②改革教學模式：將“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式改成“以學生為中心”，充分發(fā)揮學生的聰明才智和主觀能動性，在組織教學內(nèi)容時安排更多師生互動的內(nèi)容，課堂上鼓勵師生之間、同學之間的討論與交流，將以往課堂上“教師講得多”的局面變成“學生想得多，問得多，做得多”。 激發(fā)了學生的學習積極性，大大增強了學習效果。③加強實習指導：在對學生實習的指導工作中，除了布置常規(guī)的實習大綱之外，更依據(jù)各學科專業(yè)的特點分別制定了細致完善的實習指南，此方法在全國亦屬首創(chuàng)。如：傳染科的實習指南中，概述了傳染病的概念、傳染病學科的發(fā)展歷史、研究重點，分析傳染病的規(guī)律性、特殊的臨床表現(xiàn)、分類方法及免疫，再詳細講解在傳染科實習的方法及注意事項，總結出學習和認識傳染病需重點常握的幾大要點。通過實習指南的指導，學生們能更快更好地掌握實習方法、制定學習計劃，大大提高了學習效率。④轉變教學觀念：變應試教育為素質教育，堅持學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更在教授學生專業(yè)技術知識的同時，重視提高學生的綜合素質，要求學生全面健康的發(fā)展。如：由業(yè)務副院長-院長就“怎樣做一名好醫(yī)生”進行專題講座，對學生們進行醫(yī)德醫(yī)風教育;請醫(yī)務科科長結合實際案例給學生講解如何防范醫(yī)療事故，妥善處理醫(yī)患關系;組織學生參加社區(qū)衛(wèi)生服務、社區(qū)義診;為了讓學生更好的書寫病歷，組織書法培訓;為培養(yǎng)學生的組織協(xié)調能力，由科教科投入資金，讓學生干部獨立組織演講比賽、籃球比賽、文藝匯演、醫(yī)學知識競賽等，再由老師加以點評等等。
-醫(yī)院作為-地區(qū)最大的一個臨床教學基地，承擔著為國家培養(yǎng)臨床醫(yī)學高層次專業(yè)后備人才的重要任務。在未來的臨床教學工作當中，醫(yī)院將繼續(xù)堅持正確的辦學方向，狠抓教學質量，增加教學投入，改善教學條件，加大改革力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，為培養(yǎng)出更多醫(yī)術精湛、醫(yī)德高尚的醫(yī)學人才而努力。
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