在區(qū)委、區(qū)政府的精心安排下，_月_日至_日，我們到__市，就對外開放、項目建設、科學發(fā)展等方面進行了全方位的考察學習，四天內(nèi)的所見、所聞，給我?guī)砭薮蟮臎_擊和強烈的震撼，值得我回來以后反復思考，借鑒學習。現(xiàn)將有關情況報告如下：
一、考察地區(qū)發(fā)展全方位領先、思想高度解放、精細化意識，起到引領作用。
高大上的綜合實力，沖擊著傳統(tǒng)觀念。到園區(qū)最直觀的感受就是“高大上”，“高”就是指級別高，動輒就是國家級開發(fā)區(qū)、國家級園區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的園區(qū)級別也達到了省級;“大”就是指園區(qū)面積大、規(guī)模大，布滿了大項目、好項目;“上”就是指企業(yè)含金量高，有檔次。
大刀闊斧的改革創(chuàng)新，明確了發(fā)展路徑。__在發(fā)展初期，也遇到了我們面對的棘手問題，但是他們敢為人先，有改革的魄力，主動進行自我革新。大刀闊斧精簡行政審批手續(xù)，為招商引資提供便利。以權力“瘦身”推動服務“健身”，為企業(yè)以及人才服好務，打造了“人才有用武之地，無后顧之憂”的發(fā)展軟環(huán)境。
精益求精的精品意識，啟迪了發(fā)展思路。__用世界的眼光、國際的標準進行設計，每一個板塊都獨具特色，整個城市給人以精雕細琢的深刻印象，處處都能感受到先進的理念，別致的設計。他們用強烈的精品意識和卓越的眼光，大大提高了城市品味。
二、對照比較，相似點讓我們反思產(chǎn)生差距的緣由，起到示范作用。
__與我們有著相似的區(qū)位條件、發(fā)展路徑和產(chǎn)業(yè)結構。也曾是農(nóng)業(yè)郊區(qū)，經(jīng)歷了“農(nóng)轉工”、“內(nèi)轉外”、“散轉聚”、“低轉高”、“大轉強”的發(fā)展歷程，如今是中國百強縣。我們與__的差距顯而易見，望塵莫及，我們需要追根朔源找差距，更要策馬揚鞭，迎頭趕上。
思想層面，他們理念超前。思想解放程度決定眼光的高低，眼光高低決定發(fā)展水平。__能有今天的成績，關鍵一點就是思想高度解放，打破傳統(tǒng)模式，主動與全國第一的地區(qū)比差距、找不足、定目標，在全國乃至全球大格局中找位置、定坐標，表現(xiàn)出“敢于爭第一、勇于創(chuàng)唯一”的精氣神。如今，__從名不見經(jīng)傳的農(nóng)業(yè)縣到現(xiàn)在成為穩(wěn)居綜合實力全國百強縣(市)之首。__在城市規(guī)劃上，敢于跳出自己做規(guī)劃，置身于長三角、全國乃至世界范圍來定位，聘請美國易道等國際大公司對城市進行統(tǒng)籌規(guī)劃，實行水系、綠地、資源、環(huán)境“四規(guī)合一”，推動辦公、商住、生態(tài)和交通等功能混合開發(fā)。
態(tài)度方面，他們求真務實。態(tài)度決定發(fā)展速度，干部作風虛實決定發(fā)展成果。在服務企業(yè)方面，傾注更多的精力，集聚更多的資源，充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)職能，妥善解決好項目落地過程中的困難和問題，保證企業(yè)無障礙發(fā)展。優(yōu)化政務環(huán)境，提高行政服務效能，著力解決重點項目報批、用地、用工、用電等難題，以實打?qū)嵉墓ぷ鞔偕a(chǎn)，促發(fā)展，以強大的落實力和執(zhí)行力吸引項目，以不急不躁的工作態(tài)度扶持引導企業(yè)發(fā)展，著力打造“零障礙、低成本、高效率”的服務品牌。正是靠著這種無微不至的優(yōu)質(zhì)服務，__連續(xù)六年在福布斯中國大陸最佳縣級城市評比中位居榜首。
機遇面前，他們把握準確。__所取得的成就不是一蹴而就，而是敏銳的發(fā)現(xiàn)并抓住發(fā)展過程中的每一次機遇，搭乘深化農(nóng)村改革、對外開放、產(chǎn)業(yè)重組、國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略等重大機遇，不斷升級，取得了今天矚目的成就。如今，我們與__的差距日漸拉大，只能在“機不可失，時不再來”的感慨中抓住今后的發(fā)展機遇。奮起趕超。
革新程度，他們勇立潮頭。在發(fā)展過程中，只要是有利于發(fā)展的就創(chuàng)造條件去支持，只要是阻礙發(fā)展的就想盡辦法去破除。在“弄潮”的過程中必然有失敗，客觀的認識失敗，敢于失敗，允許失敗，是__盛產(chǎn)“全國首創(chuàng)”的重要保障。正因為有這樣的膽識和勇氣，東沙湖股權投資中心得以成立，風險投資成功帶來了巨大的效益。
三、學先進、找差距，奮起直追，為高水平強勢崛起添動力。
這次考察學習，開了眼界、提了境界，先進地區(qū)的發(fā)展成果，使我們深感壓力，當前最緊要的是提振士氣，主動融入全區(qū)高水平強勢崛起大局，開拓創(chuàng)新，積極作為，努力在新一輪發(fā)展中比學趕超、爭先進位。
不放松，不停頓，時不待我，搶抓機遇。通過考察學___，我們認識到項目就是生產(chǎn)力，項目進度就是發(fā)展速度，我們要爭分奪秒，盯住重點項目不放松，縮短前期審批、土地征遷時間，多干快跑，推進項目，珍惜每一次費盡周折引來的項目，抓住_被列入“一帶一路”戰(zhàn)略重要支點城市，中韓自貿(mào)協(xié)定正式簽署，_中韓產(chǎn)業(yè)園成為中韓兩國重點推進的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，_西部新港城正式啟動實施，再加上__等一批重大基礎設施建成使用的重大機遇，利用福山日益凸顯的區(qū)位優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，在新常態(tài)下，用更敏銳的“嗅覺”盯著干，瞄著干，瞅準機會彎道超車。
不照搬，不照抄，提升境界，科學定位。這次學習是感性認識，要想學到精髓，需要我們不斷地深入學習，反復琢磨。我們雖然與__有著類似的發(fā)展路徑，但是，我們也不能照搬照抄，__是標桿，是追趕對象。我們在發(fā)展中要找到自己的與眾不同之處，找到適合我們的發(fā)展思路和工作方法，統(tǒng)一思想，主動融入大局，在必要的時候要敢于和勇于犧牲小我，成就大我。__的發(fā)展思路是__、__加快推進__旅游和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)，__、__穩(wěn)步推進園區(qū)、城鎮(zhèn)化建設，歸根結底是產(chǎn)城融合的發(fā)展路徑。
__圍繞門樓水庫水源地保護性開發(fā)，積極探索庫區(qū)村居整體搬遷安置，打造智慧城市產(chǎn)城融合示范區(qū)，引進建設科技研發(fā)中心、總部經(jīng)濟、高端養(yǎng)老、休閑旅游，通過發(fā)展高效農(nóng)業(yè)與高端服務業(yè)形成高檔次沿庫景觀帶，逐步提高東廳品味。__區(qū)發(fā)展需要我們打破慣性思維，借勢借力發(fā)展，擺脫土地等問題的瓶頸束縛，以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，主動適應新常態(tài)，努力在新一輪發(fā)展中爭當排頭兵。
20__年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達青島港后，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學的方法來領會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的'更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節(jié)都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學習
青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。
三、學習培訓的環(huán)境
青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內(nèi)部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學習借鑒。
這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!
為提升骨干教師的素質(zhì),學習先進的教育管理經(jīng)驗,開闊視野.在東風日產(chǎn)的全程贊助下,9月20-26日,汶川縣各中小學40名骨干教師在汶川縣教育局領導的帶領下趕赴廣東省文德路小學、先烈東小學、華南師大附中、廣東實驗中學、海珠實驗小學、象達中學參觀考察學習.
9月21日,我們從廣東教育活動中心出發(fā),首先來到了文德路小學.文德路小學是心理健康的實驗基地.在這里,我們聽取了校長對學校整體情況的介紹,觀摩了學生星期一升旗儀式,一堂心理課,一節(jié)體育課,參觀了教室、活動室,教師辦公室等.在這所學校里,讓我們深深的體會它濃厚的文化底蘊.文德路小學的教育很有特色,注重學生心理教育,“讓學生快樂的學習”是他們的辦學理念,他們每個月都會教學生一首歌,都有教育的主題,并且還為學生準備豐富多彩的活動,如校長所言:“讓你的教育溫暖到孩子的心”,能得到孩子的心,怎么會辦不好教育呢?
先烈東小學作為廣東省的一流名校,歷史悠久.在八十年代為了進一步提高教學質(zhì)量,學校提出了創(chuàng)新的“五連環(huán)”學習法,注重培養(yǎng)學生良好學習習慣和提高學生自學能力.九十年代初,學校把握地勢優(yōu)勢,提出“以藝術、體育促進學生發(fā)展”的口號;到九十年代中期,學校緊跟時代脈搏,進入了以“教育信息化代帶動教育現(xiàn)代化”的發(fā)展期.邁進新世界,學校走進了新的里程.在張錦庭校長的帶領下,學校確定了以科研領路,課改切入為導向,從而探索一個面向21世紀新型名校的教育模式,科學、高質(zhì)、和諧發(fā)展.____校長也是廣州省名校長之一.在學校參觀過程中,讓我們感嘆的是在學校里陳列了很多的獎杯和金牌,這所學校的羽毛球、游泳都在全國拿到很好的名次,還有幾名少兒冠軍.而且張校長帶領他的教師團隊,敢于實踐,敢于創(chuàng)新,在2000年之前就已經(jīng)率先實施了新課程改革,他的魄力,是讓我們佩服的,他的團隊的敬業(yè)精神是值得我們學習的.
教育騰飛源于理念超前.理念決定行動,行動才有收獲、發(fā)展.通過學習、感悟,我們感受到參觀的幾所名校的教育教學理念是超前的.“十年樹木,百年樹人”就說明教育是一項長期的工作.教育是一門藝術,需要師生情感地投入.這些學校都遵循教育規(guī)律,不急功近利,注重情感育人.他們保持人員穩(wěn)定,保證教育教學的連續(xù)性.他們的老師相對穩(wěn)定,老師目光長遠,注重學生興趣、能力的培養(yǎng),為學生將來的發(fā)展注入活力.學校對每位老師進行調(diào)查分析,促其成長.給教師留足了教學空間,讓他們可以放心地著眼于長遠,不專注于短期的蠅頭小利.從學生地長遠發(fā)展入手,進行素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育.這里的教育是厚重的,校園充溢濃郁的人文氣息和文化氣息.校園里沒有太多形式上的東西,學校四壁形成的文化長廊,校園里很多警示牌、名人名句,深深地影響著學生的行為.
教育的最高境界是來自教師的一種人格的力量和智慧的潛在的輻射、默默地浸潤,這種人格力量和智慧精神必須是在課堂之外、教學之外、學習之外進行修煉的.所參觀的中小學的老師正是抱著這種理念在完善、修煉自己.這些學校都注重著校本教材的研發(fā),大多學校都有了教師辛苦探究的成果,這些都走在我們的前列,也正是我們學習借鑒的地方,也是教育走向輝煌的必由之路,也是教師走向成功的必由之路.以往只顧埋頭于教學工作,悉心于學校管理,陶然于自我學習,并不太注意豐富自身的底蘊.我們認為把成績搞上去,教育教學的全部使命就算完成了,忽視了教師的培養(yǎng)和成長,現(xiàn)在看來,這種定位是狹隘而淺薄的,對教育價值的認識是片面而幼稚的!從中我們也更深刻地感悟到這次東風日產(chǎn)陽關關愛·教育援川活動的良苦用心.啟示我們不論教師還是校長,必須靜下心來讀書、學習、進步.
本次考察學習,我們學到了學校管理,教育教學的成功經(jīng)驗,大家了解到我們和沿海城市教育方面的差距,收獲頗豐、受益匪淺.參加培育的老師們紛紛表示,回校后一定結合本校實際,好好反思,努力工作,做出新的貢獻.
歷史學專業(yè)考察報告
院系：歷史與文博學院 班級： 姓名： 學號：
一、考察時間：20__年6月18日至20日
二、考察地點：河南大學、龍亭、延慶觀、城摞城遺址、河南博物院、洛陽偃師商城博物院、洛陽白馬寺、龍門石窟、洛陽古墓博物館、河南古代壁畫館
三、考察對象：歷史遺址和博物館等
四、考察方式：參觀各個景點、遺址和博物館，在指導老師和解說員的指導下結合自己的思考，了解歷史的真實性和歷史文化的內(nèi)涵，記錄和拍攝相關照片。
五、考察報告(內(nèi)容)
前言：本次外出考察是在院系的組織下11級歷史學專業(yè)，以班級為單位，分別在開封、鄭州和洛陽進行的為期三天的考察。此次外出考察的目的是讓我們不再局限于課堂教學，通過外出實地學習、參觀文物、名勝古跡以增加我們對歷史的感性認識，更深切的感受歷史內(nèi)涵，了解歷史真實性，以激發(fā)我們對歷史學習的濃厚興趣;也是為我們更深切了解河南歷史文化，以開闊我們視野，增強地域自豪感。第一站，便是參觀坐落于歷史文化名城、八朝古都開封的河南大學，下午一路龍亭風景區(qū)、延慶觀到城摞城遺址;第二天一早參觀了省博物院，下午到偃師、白馬寺;第三天首站龍門石窟，下午從邙山區(qū)洛陽古墓博物館驅(qū)車返程。
不可否認，這次考察我們玩的很開心，整個班級的同學在一起不容易，更重要的是，我們從中學到了不少東西。這篇考察報告我不打算每個地方都詳寫，那樣顯得沒有主次了，也跟記流水賬差不到哪兒去，所以以小標題的方式來分四部分來寫，也都是我本次考察的一點心得體會。
(一)“歷歷在目”
人們通俗的理解歷史就是，指一切過去的事實，或者已經(jīng)過去的經(jīng)歷或事跡(的痕跡)。當然，作為一名歷史系的學生我們還應該知道，歷史還包括自然界和社會的發(fā)展進程，沿革，來歷;過去事實的記載;或者就是指歷史學科。關于這個詞的意義，我們暫且不去深究，提到這個，只是想說明歷史不是狹義而是一個廣泛的概念，想學歷史很容易，想學好歷史卻有難度。所有歷史教材僅僅是一個初級的工具，局限于這個簡單工具上，靠幾張好幾年才更新一次甚至不更新的圖文說明，是學不到更深層次知識的。
人人都說，學習在于興趣。如果這樣的話，我覺得，博物院就是個能極大激發(fā)學習興趣的地方。在這里，鮮活的實物，生動的說明再配以場景的再現(xiàn)、復原，可謂完美。瀏覽下來似乎一切都歷歷在目，不是發(fā)生在幾千年甚至上萬年的過去，仿佛就在剛才，穿越了一般欣賞了漫長的歷史發(fā)展演變過程。在這里，我詳細說明下我們參觀考察的省博物院的一些情況和感想。參觀河南博物院是考察第二天的第一個目的地。它創(chuàng)立于1920__年，是我國較早成立的博物館之一，可謂“匯集歷代文物瑰寶，一展中原流金歲月”。它成為中原腹地最大的文
物收藏、保護、研究、展示中心，現(xiàn)為首批中央與地方共建國家級重點博物館之一。其藏品近四十萬件，國家一級文物就五百余件，藏品主要以河南境內(nèi)出土的文物為主脈，上起遠古、下迄近現(xiàn)代，種類繁多、一脈相承，在青銅、陶器、瓷器、玉器等方面具有突出的優(yōu)勢。六個陳列展覽，分布于主展館四層十多個展廳，展出文物達5000件之多。我們一行首先參觀了“中原古代文明之光”，它分布在主展館一、二層八個展廳內(nèi)，是河南博物院重要的大型基本陳列。展覽也是按照古代中原文化發(fā)展的歷史脈絡，有序廳、文明曙光、定鼎中原、制禮作樂、逐鹿爭鳴、有容乃大、盛世榮華、東京夢華等本部分組成。該展覽匯集石器、陶器、青銅銅、玉器、瓷器、金銀器等各類珍貴文物，配以現(xiàn)代化、藝術化、人性化的陳展形式，再現(xiàn)了中原古代歷史上最輝煌的歷史與科技文化成就，可謂一次讓我們了解、感知中原古代歷史文化的美妙之旅。
在一樓的華夏古樂廳。我們還欣賞了當天的古樂表演，由編鐘、陶鼓、陶塤等合奏出來的一曲曲猶如天籟的華夏古樂，讓人難以忘懷，都有種飄飄欲仙的感覺了。在一樓從原始社會、夏商、西周、東周、兩漢魏晉南北朝、再到隋唐、宋元，我們沒有太充足的時間細細觀摩賞玩，僅僅是瀏覽就“舉步維艱”。另三樓的古代玉器館、楚國青銅藝術館、明清珍寶館等，及四層天經(jīng)地緯陳列因為時間關系，行程安排不允許參觀了，很可惜，也有點小遺憾，就只有希望下次還有機會再來了。類似的體會還有在洛陽偃師商城博物院及洛陽古墓博物館。
(二)“觸目驚心”
許慎在《說文解字》中說：“史，記事者也;從又持中，中，正也?！北阒赋觥笆贰钡谋疽饧从浭抡?，也就是“史官”。由此引申，則代表被史官被紀錄的事，換句話說，即所有被文字紀錄的過去事情。那么，那些沒有被用文字記載的事情呢?難道就不稱之為“史”了嗎?答案當然是否定的。
可以說了解歷史真實性的更直接方式就是那些遺址遺跡了，開封的龍亭、城摞城遺址暫且不細說，就只洛陽龍門石窟就足以讓你拜倒在“它的石榴裙”下了。我家(鄭州)雖離洛陽不算遠，但龍門石窟還是第一次來。作為中國四大石窟之一的龍門石窟，據(jù)介紹開鑿于北魏孝文帝年間，之后又歷經(jīng)東魏到隋、唐、五代等朝代連續(xù)百年的大規(guī)模營造，才形成了我們今天所看到的壯觀景象?？梢哉f無論是從數(shù)量上，還是從規(guī)模來看，都堪稱中國古代石刻藝術的集大成者，是中國傳統(tǒng)藝術寶庫的瑰寶。其中，最大的佛像盧舍那佛，也是我們拍集體照的地方，通高17米，僅頭部就高達4米。與之形成鮮明對比的，就數(shù)蓮花洞中的那些小型佛像了，最小的每個只有約兩厘米高。這前后一大一小的巨大落差，真叫人拍手稱奇。不過遺憾的是，很多佛像因人為或自然因素呈現(xiàn)不同程度的、讓人觸目驚心的毀壞，早已殘缺模糊，我想這對我國甚至世界關于中國古代經(jīng)濟、政治、文化、宗教等領域的發(fā)展變化研究會有或多或少的不利影響。還有延慶觀、白馬寺、古墓博物館，古代壁畫館，一處處用手都能觸摸到了“歷史”，很難讓人說不是“心驚肉跳”的一次接觸。中國古代勞動人民智慧除了讓人驚嘆，還有更多合適的詞匯去形容嗎?
在洛陽古墓博物館時，我們帶著無限好奇的心理進入古代墓葬，用雙手觸摸冰冷的石塊，用雙目去觀察陰暗的墓室，讓觸覺、嗅覺、視覺去捕捉那種陰森又神秘的感覺與體驗。從兩漢展廳的永康元年成氏家族7人墓到唐李嗣本墓，再到最后的北魏帝王陵園，我們從墓葬形制、年代、隨葬器物、墓志再到壁畫都做了一個大概的了解?？梢哉f，沒有比這更“觸目驚心”的考察學習了。
(三)“回味無窮”
克羅齊說：“一切歷史都是當代史”。三天說長不長，說短不短。從第一站河南大學文物館，到最后一站洛陽古墓博物館，歷史的厚重感，幾乎充斥每一我們所及之處。從被譽為“中華第一笛”的河南博物院“鎮(zhèn)院之寶”賈湖骨笛;到開封地下3—12米，上下6座城池構成的“城摞城”景觀;龍門石窟的萬佛洞、香山寺;到最后的北魏帝王陵園，只恨自己知之甚少，不能真正感知大歷史的無限風采。三天的考察，除了所謂的從中借鑒學習古人繁榮、精深的文化、精神，增強民族自豪感，更激發(fā)我們學習探究歷史的濃厚興趣，令人回味無窮。
總而言之，這次11級歷史系學生的外出考察活動，給我們的大學生活留下了一筆濃墨重彩的美好回憶。在歸途中，累并快樂著，回想起這三天的所見所聞所感，每個人的心中都充滿了對開封、鄭州、洛陽的依依不舍之情。在我們感嘆古代勞動人民智慧的同時，也領略到了大自然的神奇造物能力。我們的考察雖然結束了，但卻仍是值得回味的。以前在網(wǎng)絡、電視、書本上也很多的了解過這些歷史遺址和名勝，但是只有親眼看過后才發(fā)現(xiàn)身臨其境的美妙，大家也都很珍惜
這樣的考察機會。在以后的歷史方面的學習上的幫助是不言而喻的，相信這次考察也將成為我們每個人寶貴記憶。
一、教育的精彩源自教育的細節(jié)。__年__月__日作為__市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴__、__、__地區(qū)的考察學習活動。其間，我們一行30余人先后參觀了__小學和__小學，__小學和__實驗學校，聽取了__師范大學3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是在當?shù)叵碛惺⒆u、各具特色的優(yōu)質(zhì)學校?；仡欉@次考察學習活動，所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學習活動，使我有以下兩方面的體會。
學校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做于細。”我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。幾所學校更是關注德育細節(jié)，把培養(yǎng)學生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節(jié)入手，對學生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學理念。
二、辦學各具特色，各有所長，辦學效益非常突出。
我們所參觀考察的學校都是在全國知名度很高的學校，而他們的辦學也是各有特色，各有所長。如__實驗學校， 是全國第一所專門實施小班化教育的'學校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學校。學校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風貌新，開放辦學理念新，新的辦學創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現(xiàn)代教育技術在辦學過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個轉變給我留下了深刻的印象：從分科教學向教師包班轉變，從單獨授課向教學協(xié)同轉變，從單一課程向?qū)W科綜合轉變，從被動學習向主動建構轉變，從單純認知向社會交往的合作學習轉變，從分數(shù)至上向多元評價轉變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術轉變，從“苦學”向“樂學”轉變。
此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學習機會，使我的認識水平上了一個檔次!讓我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，廣采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。